【文章內(nèi)容簡介】 期的大活動(dòng)本學(xué)期我園開展了“讀書節(jié)”和“健康節(jié)”兩大活動(dòng)，我認(rèn)為每一次大活動(dòng)都是對孩子的一種鍛煉。在讀書節(jié)活動(dòng)中，我班的幼兒參與的比較多，如：肖德榮小朋友作為幼兒代表發(fā)言，肖德榮的媽媽作為家長代表發(fā)言，讀書節(jié)開幕式的小禮儀也是由我班幼兒負(fù)責(zé)的，孩子們在這樣的活動(dòng)中得到了鍛煉。我班進(jìn)行了“圖書漂流”的活動(dòng)，大家也都參與了，就是每個(gè)星期互相借閱的活動(dòng)。同時(shí)我班開設(shè)了特色活動(dòng)“繪畫日記”，請孩子們自己構(gòu)思故事，并用圖畫的形式記錄下來，然后再用自己的語言創(chuàng)編故事，通過這樣一系列的方式，使得我班幼兒在續(xù)編和創(chuàng)編故事方面的能力大大的提高了。我園的健康節(jié)活動(dòng)促進(jìn)了家長對健康知識了解，也促進(jìn)了幼兒動(dòng)作技能方面的發(fā)展，有著雙重功效。首先我們一方面通過校訊通、家園聯(lián)系欄等方式向家長宣傳關(guān)于健康方面的知識，同時(shí)我們還開展了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，在運(yùn)動(dòng)的開幕式上我們大班的幼兒參與的比較多，運(yùn)動(dòng)員代表有我們班的邊斯淼小朋友擔(dān)任，小小升旗手由我班的段靈蕊小朋友擔(dān)任，還有小禮儀，大班的韻律操表演、輪滑、跳繩、武術(shù)操中姚晨清小朋友展示了他的武術(shù)基本功，家長們都是贊不絕口。四、關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)展針對班級個(gè)別幼兒存在的情況，我們制定了一系列的計(jì)劃，并付諸實(shí)施，通過具體的示范、引導(dǎo)、講故事等多種形式，逐漸改變幼兒當(dāng)前的情況。如：錢嘉敏、倪偉哲吃飯的速度有了明顯的提高；張聞清、熊伊涵膽子變大了，能主動(dòng)的舉手發(fā)言了；洛子鍵的數(shù)學(xué)思維有明顯的提高，運(yùn)用能力也有一定的進(jìn)步，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。五、積極做好家長工作教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任，這樣才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。具體表現(xiàn)在：1．本學(xué)期，我們更注重與家長溝通的實(shí)效性和針對性，當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長溝通，讓家長知道老師對問題的重視，對幼兒發(fā)展很在意。2．我們召開了家長會(huì)，家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期的教育目標(biāo)、本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容、幼兒的發(fā)展情況等，并針對班上的典型事例進(jìn)行討論。學(xué)期末對家長開放半日活動(dòng)，幼兒展示在本學(xué)期學(xué)會(huì)的歌曲、兒歌、數(shù)學(xué)以及其他方面的知識。讓家長了解到自己的孩子在各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到其他孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到教育引導(dǎo)的方向。每一次的主題活動(dòng)家長都能夠積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。六、不足之處總結(jié)本學(xué)期班級工作，更多的是成功與收獲，孩子在各方面得到的發(fā)展，家長對我們的工作也感到放心與滿意。但其中也有欠缺和遺憾，例如，個(gè)別幼兒的生活自理能力還需要進(jìn)一步提高，個(gè)別幼兒還存在偏食現(xiàn)象等，幼兒的發(fā)展不平衡，全面發(fā)展的幼兒不多，有的幼兒語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展的比較好，但是在健康運(yùn)動(dòng)方面卻不是很突出，有的幼兒運(yùn)動(dòng)方面很強(qiáng)，但是在學(xué)習(xí)方面卻不能很好的集中注意力，規(guī)則意識也比較差。因此，今后我們將不斷努力，把班級工作做得更好。總結(jié)人：劉晶高瑞 胡玲 二〇一四年一月十五日第三篇：大三班班級工作計(jì)劃本學(xué)期我班將以幼小銜接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在幼兒園開開心心地渡過最后的一學(xué)期，大三班班級工作計(jì)劃。一、班級情況分析：本學(xué)期，我班共有32 名幼兒，經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)與生活，班級的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，生活自理和為班級集體服務(wù)的能力有較大的提高。幼兒對語言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng)，對班級中新添的圖書十分關(guān)注。幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)，能有意識的遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評價(jià)和評價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。幼兒的思維是具體的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高。這就要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既要對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，又要避免小學(xué)化的傾向，對孩子提出過高的要求。本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異。因此，對體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，新學(xué)期中將給予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問題上。開展對孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問題，使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。二、培養(yǎng)目標(biāo)：健康：在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快，能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、收拾自己物品的習(xí)慣；有一定的自我保護(hù)和安全的意識，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。語言：大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講述，語言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞句。喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀、書寫技巧?？茖W(xué)：能積極、主動(dòng)、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，能大膽地向周圍人群宣傳環(huán)保知識社會(huì)：能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則，有規(guī)則意識有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感藝術(shù)：對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有進(jìn)一步的感受力積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?zāi)苡枚喾N方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)三、日常教學(xué)工作：做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中，工作計(jì)劃《大三班班級工作計(jì)劃》。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場地開展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。在社會(huì)性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會(huì)向客人、長輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。四、衛(wèi)生保健工作：衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們有決心做好它，我將認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒