【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 概括，包括了兩層含義：一是做好預(yù)防火災(zāi)的各項(xiàng)工作，防止發(fā)生火災(zāi)； 二是火災(zāi)絕對(duì)不發(fā)生是不可能的，而一旦發(fā)生火災(zāi)，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)、有效地進(jìn)行撲救，減少火災(zāi)的危害。在此，老師給你們提幾點(diǎn)要求：不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的各種消防設(shè)施。如滅火器、水槍等。消防設(shè)施是撲救火災(zāi)的重要工具，必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。一有火災(zāi)，馬上能夠投入使用。因此，平時(shí)不要隨意玩弄、挪用消防器材，或?qū)⑵涓淖冇猛?。有的同學(xué)在上室外課時(shí)由于疏忽忘了隨手關(guān)掉電源，教室空蕩蕩的電燈、電扇卻仍然開(kāi)著，消防隱患有時(shí)便會(huì)暴露出來(lái)，一些意外事故也便有可能發(fā)生，因此老師在這里要求同學(xué)在今后能養(yǎng)成隨手關(guān)電源的好習(xí)慣。掌握一定的消防安全常識(shí)。如果在家里發(fā)生了火災(zāi)，一定要沉著冷靜，不要心慌，及時(shí)報(bào)警。我們國(guó)家的火災(zāi)報(bào)警電話是119，在報(bào)警時(shí)要把自己的姓名、發(fā)生火災(zāi)的地址講清楚。要牢記先救人，后救物的原則，家里有老人和小孩應(yīng)先撤離，不要急于搶出物品，以免延誤時(shí)間，造成人員傷害。發(fā)生火災(zāi)時(shí)要冷靜，如果爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，不但阻塞通道，嚴(yán)重的還會(huì)互相踩傷踩死。因?yàn)橥瑢W(xué)們正處于成長(zhǎng)發(fā)育期，還不具備成年人的思維和體力，普遍缺乏自我保護(hù)的能力和經(jīng)驗(yàn)，遇到緊急情況，往往處理不當(dāng)，發(fā)生傷亡事故。如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，最重要的是盡快脫離危險(xiǎn)，撤離火場(chǎng)。這樣做既可以保證自身安全，也為大人們滅火提供了方便，使他們可以集中精力滅火。從這一意義上來(lái)看，保護(hù)自身安全也是為滅火工作作出了貢獻(xiàn)。防范勝于救災(zāi)，平時(shí)我們就要做好火災(zāi)的預(yù)防，多學(xué)有關(guān)消防安全的知識(shí)，不私自玩火，私自用火，家里和教室當(dāng)離開(kāi)的時(shí)候要切記把電源關(guān)掉，以免短路造成火災(zāi)。希望同學(xué)們能夠牢記這幾點(diǎn)要求，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)保護(hù)好自己，并能將安全時(shí)時(shí)記在心里，處處加強(qiáng)防范！最后，希望同學(xué)們都能健康、平安、快樂(lè)的成長(zhǎng)百煉才成鋼邱康智同學(xué)們，在開(kāi)始今天的講話前，請(qǐng)讓我為大家講一則故事。在一座佛寺里，供著一尊用花崗巖雕刻得非常精致的佛像，每天都會(huì)有很多人來(lái)到這里進(jìn)行膜拜。仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，通往佛像的臺(tái)階是由跟這尊佛像采自同一塊山石的花崗石制造而成。終于有一天，這些臺(tái)階變得不服氣起來(lái)。它們對(duì)那尊佛像提出抗議：“我們本是兄弟，來(lái)自同一座山體，憑什么人們都踩著我們?nèi)ツぐ菽?，你有什么了不起？”那尊佛像?duì)著腳下這些臺(tái)階淡淡地說(shuō)道：“因?yàn)槟銈冎唤?jīng)了四刀就走上了今天的這個(gè)崗位，而我則經(jīng)受了千磨萬(wàn)難，才終以成佛?！笔澜缟?，哪有不耕耘就收獲，哪有不奮斗就成功？誰(shuí)不是流下辛苦的汗水，才捧回金燦燦的獎(jiǎng)杯，誰(shuí)不是付出不懈的努力，才換取長(zhǎng)足的進(jìn)步？看看北京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上那些揮汗如雨的運(yùn)動(dòng)員，以及殘奧會(huì)賽場(chǎng)上那些身殘志堅(jiān)的殘疾運(yùn)動(dòng)員吧，他們獲得的每一塊獎(jiǎng)牌都是用汗水鑄就，他們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)名次都是用毅力換得，他們爭(zhēng)取到的每一次亮相機(jī)會(huì)背后都是長(zhǎng)年累月、不為人知的枯燥訓(xùn)練?？纯绰殘?chǎng)上那些如魚(yú)得水的上班族吧，哪一個(gè)人不是經(jīng)歷了多年的摸爬滾打才從青澀的職場(chǎng)新人成長(zhǎng)為成熟的中流砥柱？哪一個(gè)人不是在碰壁中吸取教訓(xùn)，在教訓(xùn)中收獲感悟，在感悟中豐富人生？再來(lái)看看我們偉大而堅(jiān)強(qiáng)的祖國(guó)吧，在不平凡的2008年，我們的祖國(guó)所經(jīng)歷的每一次大考，所經(jīng)受的每場(chǎng)磨難，都使她的兒女們更加團(tuán)結(jié)一心，更加相親相愛(ài)，都使中華民族在世界大舞臺(tái)上越發(fā)強(qiáng)大，越發(fā)自信。俗話說(shuō)：百煉成鋼。在人生的道路上，成功往往是在緊要關(guān)頭多了一份堅(jiān)持，失利不過(guò)是在關(guān)鍵時(shí)刻少了一份堅(jiān)持?？偨Y(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃屓嗽絹?lái)越聰明，總結(jié)失敗的原因能夠讓人越來(lái)越謹(jǐn)慎。同學(xué)們，作為肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任的新一代，讓我們從今天開(kāi)始，做好迎接千錘百煉、經(jīng)歷萬(wàn)千磨難的準(zhǔn)備吧，因?yàn)橹挥邪贌挷拍艹射?，只有磨礪才能成長(zhǎng)！故事中的道理教導(dǎo)主任：劉佳從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)著的恩賜：一簍鮮活的魚(yú)和一根漁竿。其中一個(gè)人要了那簍魚(yú)，另一個(gè)人要了那根漁竿，之后，他們倆人便分分道揚(yáng)鑣、各自謀生去了。得到那簍魚(yú)的人搭起篝火煮起了魚(yú)，狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，就連魚(yú)帶湯吃了個(gè)精光，不久，他便于工作餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)則提著漁竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步一步艱難地向海邊走去?？僧?dāng)他已看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)的海洋時(shí)，使盡渾身最后一絲力氣，眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一簍鮮活的魚(yú)和一根漁竿。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定手挽手，肩并肩，共同尋找遠(yuǎn)方的大海。在尋找大海的過(guò)程中，他們每次只煮一條魚(yú)，為最長(zhǎng)時(shí)間地延續(xù)生命精心經(jīng)營(yíng)。經(jīng)過(guò)數(shù)日艱難的跋涉，他們終于抵達(dá)海邊，開(kāi)始了以捕魚(yú)為生的富庶生活，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。這個(gè)寓言故事告訴我們，一個(gè)人如果只顧眼前的利益，得到的只能是短暫的滿足；一個(gè)人不僅要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足生活的實(shí)際。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力，才有可能最終攀登上成功的頂峰。同學(xué)們，你們進(jìn)入新學(xué)年已有一個(gè)多月了。這段時(shí)間里，你們?cè)趯W(xué)習(xí)上有哪些長(zhǎng)進(jìn)？在生活上有哪些收獲？在思想上有哪些提升？很多同學(xué)都會(huì)在新學(xué)年初制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃和目標(biāo)，首先要“知己”——了解自己的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確估計(jì)自己的學(xué)習(xí)能力。做到“知己”后，我們就可以結(jié)合自己的實(shí)際情況制定出最適合自己的奮斗目標(biāo)，以避免出現(xiàn)因?yàn)槟繕?biāo)定得太高，依靠一己之力無(wú)法實(shí)現(xiàn)，或者目標(biāo)定得太低，過(guò)于容易實(shí)現(xiàn)體會(huì)不到成就感的情形。現(xiàn)在正是奮力奔跑的時(shí)刻。同學(xué)們，讓我們靠自己的