【文章內容簡介】 。教師板書：移民國家學生回答：（略）教師接著提問：到中國駐外使館工作。學生回答：（略）教師接著提問：出國旅游。學生回答：（略）教師接著提問：在國外工作并拿到綠卡。學生回答：（略）教師總結：他們都不是移民，就是因為他們沒有取得外國國籍，只有當一個國家主體人口（大多數人口）為移民時這個國家才可以稱之為移民國家。美國的土著居民(祖祖輩輩都居住生活在美國本土的，土生土長的本地人)是印第安人。，還有黑板上美國的人口構成表。結合剛才的概念判斷一下美國是不是移民國家？學生討論后回答：（略）教師總結：%，%，所以美國的主體是移民，即為移民國家。教師講述：在美國的華人有160多萬，看書上介紹找出華人主要分布在哪些城市？學生回答：（略）教師講述：在這些華人聚集的地方形成了唐人街?？偟膩碚f，現在“唐人街”還是要比“中國城”常用。唐人街也被稱為華埠或中國城，是華人在其他國家城市地區(qū)華人店鋪聚集的地區(qū)。唐人街的形成，是因早期華人移居海外，成為當地的少數族群，在面對新環(huán)境需要同舟共濟，便群居在一個地帶，故多數唐人街是華僑歷史的一種見證。在唐人街時?？吹胶芏嗵迫瞬宛^，而餐館和洗衣鋪皆為早期華僑主要的營商行業(yè)。一些歷史較悠久的唐人街，皆位于移民城市的舊區(qū)，環(huán)境較為擠迫，治安和種族問題亦是某些華埠要面對的問題。多年來，憑著、隨著華人的富裕，華僑在外國的地位漸漸提高，新一代的華人移民會選擇移民城市的其他地區(qū)居住，一些唐人街亦出現華人人口遷離﹑人口老化的現象?，F在很多地方，唐人街已經成了中華文化區(qū)的代名詞。無論商業(yè)，還是娛樂，以及各種文化設施，都體現東方華夏色彩，并沒有華人聚居地的本意了。名稱的由來：唐朝在中國歷史上是一個強盛的朝代。在海外的華僑、華人往往稱自己是“唐人”，他們聚居的地方便稱為“唐人街”。美國最大的“唐人街”在舊金山。舊金山唐人街始于1850年前后。當年開發(fā)美國西海岸的華工初來異國，人生地疏，言語不通，因此他們便集中住在一起，團結互助，休戚與共。起初，他們開設方便華工的小茶館、小飯鋪，接著是豆腐坊、洗衣店等等，逐漸形成了華工生活區(qū)。后來，越來越多的當地人，也經常光顧這里，他們稱這里為“中國鎮(zhèn)”，愛上了這里的中國飯菜。后來，“唐人街”成了繁華街道，街上除了飲食業(yè)外，刺繡、中國古玩等也都在當地享有盛名。同時，唐人街辦起了華人子弟學校，從事中文教育。還有各種同鄉(xiāng)會、俱樂部、影劇院等，成了富有中華民族特色的特殊街區(qū)。每逢春節(jié)，這里均耍龍燈、舞獅子，爆竹聲中除舊歲，保留著中國傳統的種種風俗。事實上，唐人街遍及世界許多地方，只是有的地方不這么叫就是了。教師講述：看書上P81的閱讀材料，大家分組討論總結一下華人在美國哪些方面有突出的貢獻？展現了華人的什么品質？學生討論后選出小組代表回答：（略）教師總結：華人在美國的交通建設、醫(yī)學、航天、物理、建筑設計取得了卓越的成就做出了巨大貢獻。體現了中華民族的傳統美德勤勞、勇敢、聰明、認真等。教師講述：．，找四個學生分別扮演黑人、印第安人、華人和白人根據課本中的文字描述設置情景。同學設置情景表演教師提問：幾個人的對話反映了美國一個什么社會問題，并說說你的感受？ 學生回答：（略）教師總結：黑人、印第安人還有包括華人在內的黃種人，他們在政治、經濟、教育和日常生活中都受到了不平等待遇，反映了美國社會存在著嚴重的種族不平等、貧富相差懸殊等社會現象。（二）第二課時在上一節(jié)我們知道了美國的疆域居世界第四位，那么在這么的地域內地形有什么差異呢？我們就在下邊的內容中學習。、河流和地形區(qū)？教師板書：美國的地形 學生讀圖回答：（略）教師講述：主要的山脈有：科迪勒拉山系一部分、落基山脈和阿巴拉契亞山脈。河流：密西西比河是世界第四長河，僅次于尼羅河、亞馬孫河和我國的長江。也是北美洲流程最長、流域面積最廣、水量最大的河流。地形區(qū)：中央大平原、墨西哥灣沿岸平原、太平洋沿岸平原。平原面積占全國的一半以上，約占世界平原面積的10%。讀圖說出五大湖的名稱？學生回答：（略）教師講述：在加拿大和美國交界處，五大湖總面積約245660平方公里，是世界上最大的淡水水域。也是最大的淡水湖群。它們按大小分別為蘇必利爾湖、休倫湖、密歇根湖、伊利湖和安大略湖。湖水大致從西向東流，經圣勞倫斯河注入大西洋。其中蘇必利爾湖是世界上最大的淡水湖。綜合以上所述總結一下美國地形的特點？學生回答：（略）教師講述：美國的地形明顯地分為西部高大山地、東部低緩高地和中部廣闊平原三部分，各部分呈南北縱向分布。1)西部以高大的山地、高原為主。西部的科迪勒拉山系高度大、寬度廣，包括了海岸山脈、內華達山脈和落基山脈，約占了美國本土面積的1/3。2)東部為低緩的阿巴拉契亞山脈，寬度和高度均不大。3)中部為寬廣的平原，從五大湖一直延伸到墨西哥灣，約占美國本土面積的一半。討論一下這種地形對美國氣候的影響？學生討論回答：（略）教師講述：1)東部阿巴拉契亞山地對氣候的影響：該山地的東南部由于高度較大，對來自于墨西哥灣和大西洋的水汽具有抬升作用，多地形雨，為美國多雨區(qū)之一。西北坡在冬季受到南下的西北風影響，常常會造成大雪天氣。2)西部科迪勒拉山系對氣候影響：山系以西受來自太平洋的濕潤西風氣流影響，西部沿海降水多。而山系東側由于受到高大的山脈阻擋，形成了干旱或半干旱的氣候類型。另外，科迪勒拉山系直逼太平洋岸，既限制了山脈以西北段的溫帶海洋性氣候的東伸，也限制了山脈以西南段的地中海氣候向東伸。3)中部平原對氣候的影響：中部平原地勢平坦，南北開敞，使南北氣流暢行無阻。冬季寒潮可以長驅南下，帶來驟然降溫的天氣。夏季時，墨西哥灣大西洋暖濕氣團可以自由北上，帶來悶熱多雨天氣。中部平原氣候的大陸性較強，成為降水和氣溫季節(jié)變化很大的地區(qū)。？學生回答：（略）教師講述：從西北向東南遞增。讀83頁閱讀材料，1998年美國主要農產品 產量和出口量占世界的百分比及其世界的位次，總結美國農業(yè)的地位？教師板書：農業(yè)地區(qū)專業(yè)化學生回答：（略）教師總結：美國是世界上主要的農產品生產國和出口國。？學生考慮回答（略）教師總結：美國的農業(yè)實現了機械化和專業(yè)化。農業(yè)地區(qū)生產專業(yè)化主要指在一定地區(qū)范圍內，以生產一、兩種主要農產品為主的農業(yè)生產。在美國，乳畜帶內養(yǎng)殖的奶牛約占全國奶?？偭康?/3，生產的牛奶、乳制品占全國總量的1/2。玉米帶內生產的玉米占全國總量的3/4，生產的大豆占全國60%，這里還利用玉米作為飼料，飼養(yǎng)著全國2/3的生豬和1/4的肉用牛。大家考慮一下這種生產方式的好處？學生回答：（略）教師總結：提高勞動生產率，增加農產品產量，提高農產品質量，促進農業(yè)生產技術的發(fā)展，節(jié)約勞動力等。那么農業(yè)區(qū)域化生產的優(yōu)點是什么？學生回答：（略）教師總結：可大規(guī)模進行機械化生產，各廣泛使用高新技術，可充分利用自 然條件，形成規(guī)模經濟效益等。，找出美國主要的農業(yè)帶并說出其名稱？學生回答：（略）教師總結：六個農業(yè)帶分別為：玉米帶、乳畜帶、棉花帶、小麥帶、畜牧和灌溉農業(yè)區(qū)和論和農業(yè)區(qū)。閱讀圖中A、B、C三項注釋討論歸納出影響小麥帶、畜牧和灌溉農業(yè)區(qū)和論和農業(yè)區(qū)的主要因素？學生討論后回答：（略）師生小結：D 這里是平原，地形平坦，土壤肥沃地處溫帶大陸，降水較少，春夏氣溫較高，有河水灌溉，適合小麥生長。E這里是高山區(qū)，海拔較高，山脈之間有寬廣的盆地和高原分布，形成高原山地氣候，降水較少，草地分布廣有河湖水灌溉，形成畜牧和灌溉農業(yè)區(qū)；F這里是平原,地形平坦,土壤肥沃，緯度較低,是亞熱帶濕潤氣候,降水豐富,熱量充足,適合亞熱帶作物生長。由此總結出在影響農業(yè)分布的問題上應從氣候、水源、土壤肥沃程度等自然環(huán)境方面，還有經濟發(fā)展水平、人口密度等社會環(huán)境方面。（三）第三課時教師講述：前面，我們已對美國特別是其工農業(yè)生產有了初步的了解，閱讀86頁材料，美國居世界第一、二位的工業(yè)產品，了解一下美國工作在世界中的地位？教師板書：高新技術產業(yè)基地學生回答：（略）師生總結：美國擁有完整的工業(yè)部門體系，工業(yè)產品種類齊全，產量大，技術先進，是當今世界工業(yè)最發(fā)達的國家。教師講述：看書回答，那為什么美國的工業(yè)很發(fā)達呢？學生回答：（略）師生小結：自然資源十分豐富、少受戰(zhàn)爭影響、大量外國人才的涌入、還有科技發(fā)達等。、首都華盛頓和紐約、芝加哥、休斯敦、西雅圖、舊金山、洛杉磯？教師講解：20世紀90年代以來，美國的高新技術產業(yè)蓬勃發(fā)展，并且分布還比較廣泛，形成了眾多的高新技術產業(yè)園區(qū)。其中聞名于世的如舊金山附近的“硅谷”。說一說大家對“硅谷”的了解？學生回答：（略）教師講述：硅谷地處美國加州北部舊金山灣以南，早期以硅芯片的設計與制造著稱，因而得名。后來其它高技術產業(yè)也蓬勃發(fā)展，硅谷的名稱現泛指所有高技術產業(yè)。硅谷自形成始在美國的高技術領域一直處于領導地位。在地理上，硅谷起先僅包含圣塔克拉拉山谷，主要在圣塔克拉拉縣和圣何塞市境內，之后逐漸擴展，也包括周邊如圣馬刁縣，阿拉米達縣 的一部分。硅谷不是一個地理名詞，在地圖上一般不做標注。自80年代后，世界各國和地區(qū)為促進高科技發(fā)展，都試圖建立起自己的硅谷，如美國波士頓的“第二硅谷”、“日本硅谷”、“韓國硅谷”等。中國也不例外，有北京中關村硅谷、上海浦東硅谷(位于浦東張江)和廣東深圳硅谷，浙江杭州也有一個“天堂硅谷”。閱讀87頁材料，分組討論，說說高新技術生產業(yè)對美國經濟的作用。生分小組發(fā)言：（略）教師總結：逐漸成為美國的支柱產業(yè)，增加就業(yè)崗位和就業(yè)機會，科技所占的經濟總額不斷上升醋精經濟的飛速發(fā)展。結合911圖913總結出圖中所列舉的高新技術產業(yè)的種類？學生回答（略）教師提問：總結一下高新技術產業(yè)的特點和核心是什么？學生回答：（略）教師講述：是科技創(chuàng)新。當今社會呢是知識經濟社會，科技已成為促進社會發(fā)展的第一生產力。談論一下，今后中國的發(fā)展的方向是什么？先討論后回答：（略）教師總結：應該貫徹落實科技發(fā)展與科教興國的戰(zhàn)略思想，科學技術是第一生產力。需要和大家說明美國是工業(yè)大國的同時也是資源消耗大和廢物排放大國。、環(huán)境的影響。說出美國對世界資源、環(huán)境有哪些影響？教師板書：資源消耗大國學生回答：（略）師生總結：發(fā)達的經濟和高額的消費是建立在大量進口資源和大量排放廢棄物的基礎上。，%，但是能源消費量卻占世界總量的23%。、日本、英國、中國和印度的人均能源使用量相對于世界平均水平的倍數。學生活動：（略）師生總結：、中國？學生回答：（略）教師小結：美國作為世界第一經濟強國，美國人的生活水平居世界前列，其 發(fā)達的經濟是建立在大量消耗全球資源的基礎之上的。美國這樣，日本、英國等發(fā)達國家也都如此。分小組討論以美國為首的發(fā)達國家對世界能源可持續(xù)利用所產生影響? 學生分組討論：（略）師生小結：：美國是世界上第一經濟強國，美國人的生活水平也居世界前列。美國發(fā)達的經濟是建立在大量消耗全球資源的基礎之上。美國有責任、有義務為保護世界資源做出貢獻。目前世界的大氣質量正在不斷下降，這主要是人類大量消耗能源，向大氣中排放廢氣的結果。，組織學生 根據圖中所給的信息，計算美國人均二氧化碳排放量分別相對于中國和世界平均水平的倍數。學生分組討論：（略）教師小結：美國人均二氧化碳排放量是世界平均水平的5倍，是我們中國的9倍。美國人口僅占全球人口的4%，而所排放的二氧化碳卻占全球排放量的25%，由此可以看出，美國不僅是世界最大的資源消耗國，還是世界最大的廢物排放國。大氣中二氧化碳含量過多對全球的影響？學生分組討論：（略）教師總結：二氧化碳作為最主要的溫室氣體之