【文章內(nèi)容簡介】 革命傳統(tǒng)。（（4）誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。（請寫出下列作家或詩人創(chuàng)作的任一文章的名稱（7分）魯迅（）冰心（）茅盾（）巴金（）老舍（）白居易（）王安石（））））））第三篇：五年級語文閱讀競賽試題(二)五年級語文閱讀競賽試題班級學(xué)號 姓名（一）《臺灣蝴蝶甲天下》（節(jié)選）每年的3月到8月，是蝴蝶繁殖生長的黃金季節(jié)。僅高雄縣的“黃蝶幽谷”一處，一年能生長出200萬只五彩繽紛的蝴蝶。它們成群結(jié)隊(duì)在樹木花叢間、山石溪水畔翩翩起舞，猶如片片晚霞在空中漂動。游人來到這里，仿佛進(jìn)入了神秘的仙境，頓時感到目不暇接，心曠神怡。臺灣蝴蝶的活動區(qū)域，主要在南投縣的埔里、霧社及阿里山的山林地帶。此外，在屏東縣和高雄縣還發(fā)現(xiàn)了十處蝴蝶谷。這些蝴蝶谷溫暖如春，流水潺潺，古木參天，野草翠綠，鳥語花香，環(huán)境十分清幽。每年一入冬，成千上萬只五光十色的蝴蝶，就像候鳥遷徙一樣，浩浩蕩蕩地飛進(jìn)蝴蝶谷過冬。（1）照樣子寫詞語片片晚霞翩翩起舞浩浩蕩蕩（2）（）說明蝴蝶數(shù)量多；（）說明蝴蝶色彩美；（）說明蝴蝶飛行聲勢浩大。（3）蝴蝶谷環(huán)境（），從（）、（）、（）、（）、（）等詞語可以看出。（4）造句。浩浩蕩蕩—_________________________________________________（二）沒想到，為了一篇表揚(yáng)稿，我竟和班長生起氣來。前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚(yáng)稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚(yáng)稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表揚(yáng)稿。班長從廣播室出來我就上前問他李明為什么不播我寫的表揚(yáng)稿今天稿件太多你那篇下次再廣播吧班長微笑著擺了擺手一副滿不在乎的樣子是的開展文明禮貌月活動以來學(xué)校好人好事太多了他把表揚(yáng)的機(jī)會讓給了別的班我理解班長的心情可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。“今天的稿太多，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。一個星期過去了，我那篇表揚(yáng)稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人 1好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚(yáng)稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚(yáng)稿，及時表揚(yáng)了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細(xì)精細(xì))！可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚(yáng)稿?？墒堑诙欤嚅L生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀夸獎)地說：“副班長，你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)?。　苯又?，我把班長(放置擱置)我那篇表揚(yáng)稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道??？”“噢？是班長！”我這才晃然大悟。給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。聯(lián)系上下文，解釋下面詞語：(1)滿不在乎：(2)恍然大悟：用“∕∕”把短文分為四段，并寫出段意。第一段：第二段：第三段：第四段：認(rèn)真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內(nèi)心活動： 第一處，班長想：第二處，班長想：下面的中心思想，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的“√”。(1)、反映了班長做好事不聲張、不夸耀的好品質(zhì)。（）（2）、說明班長對工作不負(fù)責(zé)任，對班級的好事漫不經(jīng)心。（）（3）、贊揚(yáng)了副班長對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。（）文中有五個錯別字，請找出來并改正。()()()()()請?jiān)诘谌」?jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~。請寫出本文的主要內(nèi)容。文中的我又是一個怎樣的人？（二）我的爺爺我的爺爺是個醫(yī)生。他以身作則，嚴(yán)格要求自己，給我們小輩樹立了好榜樣。爺爺工作的醫(yī)院，風(fēng)景可美了：郁郁蔥蔥的樹木，四季不謝的花朵，還有一個小小的人工湖，在我眼里成了不收門票的公園”。可偏偏醫(yī)院規(guī)定：本院職工家屬及小孩不準(zhǔn)進(jìn)去玩，我試著去了幾次，都被門衛(wèi)擋住了，我從一次次的“失敗”中想出了一個好辦2法：以找爺爺為借口，混進(jìn)去玩，門衛(wèi)果真被我瞞過了。我像個獲得自由的小鳥，在“公園”里盡情的玩著，還為自己的“小聰明”暗暗得意。誰知，我被爺爺瞧見了。他喊住了我說：“你怎么進(jìn)來的？快回去。”我的高興勁被爺爺一盆冷水澆滅了，只得悻悻離去，我還擔(dān)心會挨爺爺?shù)呐u。果真，爺爺一到家，便把我叫到身邊，我知道爺爺?shù)钠猓裁词路且獋€水落石出不可，只好照實(shí)說了。爺爺見我認(rèn)錯了，便語重心長的說：“爺爺是個干部，一定要以身作則。醫(yī)院的環(huán)境雖然美，但這不是一般的公園，你不應(yīng)該隨便進(jìn)去。如果別人見干部的孫女進(jìn)去，也讓自己的子女進(jìn)去玩，那還像個醫(yī)院嗎？你在班級里也是個干部，要嚴(yán)格要求自己才好?！甭犃藸敔?shù)脑挘倚呃O了。后來又聽說爺爺為這件事，還在醫(yī)院的一次會上作了檢討呢！這件事后，我下決心改正自己的缺點(diǎn)，做任何事都以身作則，說到做到，在同學(xué)中漸漸有了威信。我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？按意思將文中詞語填在括號里。（3分）（1）、用自己的好行動給別人做出榜樣。（）（2）、弄清楚了事實(shí)的真相。（）（3）、草木長的十分茂盛。（）寫出首尾呼應(yīng)的句子。（2分）說說文中帶雙引號的詞語具體指什么？（1）、“公園” ：（2）、“失敗” ：（3）、“小聰明” ：用“~~~~~”劃出文中的一句比喻句（2分）用“”畫出文中一句疑問句。（2分）找出反問句寫下來并改為陳述句。（2分）用“√”選擇正確的答案。（6分）（1）、本文在寫法上的特點(diǎn)是：①用了總述、詳述、總結(jié)的寫法。（）②用了總述、分述、總結(jié)的寫法。（）（2）、本文的主要內(nèi)容是：①爺爺是個好醫(yī)生，他對我很嚴(yán)格。（）②“我”混進(jìn)醫(yī)院去玩，受到爺爺?shù)膰?yán)厲批評和耐心教育。（）③爺爺工作的醫(yī)院風(fēng)景真美，我玩的真高興。（）④我想方設(shè)法混進(jìn)醫(yī)院去玩，玩的很高興。（）（3）、本文的目的主要是：①表現(xiàn)我了知錯就改。（）②贊揚(yáng)了爺爺以身作則，嚴(yán)格要求自己的好品質(zhì)，以及對我的影響。（）③表現(xiàn)爺爺一醫(yī)院為家，十分熱愛醫(yī)院。（）（四）感動自己一本書里敘述了這樣的一個故事。一個年輕的女鋼琴家重病垂危，絢麗的生命就要結(jié)束。某日，一個小偷敲開了她的房門，這小偷手里捧著一束鮮艷的玫瑰。這是小偷慣用的伎（）倆，若無人應(yīng)門，他便撬（）門行竊，若有人開門，他便問：是你叫送的鮮花嗎？小偷敲開了女鋼琴家的門，他看到的是一雙叫人心悸但分明閃耀著最后生命火花的眼睛。緊接著，發(fā)生了小偷經(jīng)驗(yàn)以外的事情。就在他還在發(fā)愣時，他手中的玫瑰已被輕輕接去?！岸嗝赖幕ㄑ?！”女鋼琴家說。她一邊忘情地嗅著玫瑰，一邊輕身把它插在鋼琴旁的花瓶里，一雙顫抖的手陶醉地?fù)崦f：“但愿你比我的生命開放得更長久??????”完全被冷落在門口的小偷呆了。他盯著女鋼琴家弱不禁風(fēng)的背影和舉止出神，然后止不住打了一個寒顫，悄悄離去了。有評論家慨（）然說：這是女鋼琴家在感動生命感動自己的時候，也感動了別人。（1）、在文中的括號里填上正確的音節(jié)。（2）、“禁”字用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫?！叭醪唤L(fēng)”這個成語比喻（）。（3）寫出下列近義詞。閃耀