【文章內(nèi)容簡介】 命樂章。3． 毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡等。毒品是危害人類健康的最陰險的殺手。我們必須銘記的一句警言——“遠離毒品”。4．如果沒有規(guī)則的制約，社會秩序就會變得混亂。不遵守規(guī)則的人最終只會給自己的生活帶來不便，甚至還會釀成慘禍，危及他人、危害社會。5．生活中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識、開展科學(xué)研究，能幫助我們不斷地認識真理，體會科學(xué)的魅力。當你用自己的智慧、用科學(xué)的力量揭開心中的謎團時，你會感覺到生活充滿了樂趣。二．判斷題，對的在括號中打“√”，錯的在括號中打“”24%，由全國人民代表大會制定。（√）、食、住、行……與法律沒有相關(guān)。（）3.《南京條約》是中國近代史上侵略者強加給中國人民的第二個不平等條約。（）“三光”政策指的是殺光、搶光、拿光。（），中國共產(chǎn)黨誕生，中國歷史揭開了新的一頁。（），問題的出現(xiàn)是因為人們?yōu)E用科學(xué)技術(shù)。（√），中國正式加入了世界貿(mào)易組織。（√），人生就有無限的可能。珍愛自己，我們就能不斷地創(chuàng)造生命的價值。（√）%（答案僅供參考），和家人一起逛逛街，然后說說自己的感受。答：我來到？路步行街，或者逛逛？商業(yè)圈，琳瑯滿目的商品讓人目不暇接，我們可以自由地選擇，多彩地享受。我覺得我們的身邊商品非常豐富，有國產(chǎn)的，有進口的，世界是一個大家庭，是一個地球村。我們的生活真是太美好了！，同時也給我們生活帶來一些負面的影響，聯(lián)系生活實際，請舉例說明。答案1：在當今社會，我們的生活離不開電腦，我們可以用電腦來學(xué)習(xí)、工作和娛樂，可以說電腦已經(jīng)應(yīng)用到了人們生活的方方面面。電腦為人們的生活帶來極大的便利，但是電腦運用的負面影響也是顯而易見的。如：輻射對人類健康的影響；大批廢舊電腦垃圾所產(chǎn)生的環(huán)境污染問題等。（答案2：克隆是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖，是生物技術(shù)的一個巨大突破，可以用來拯救瀕危動物，進行人類器官的再造和移植等，給人類帶來前所未有的福音，但是如果用來克隆人，有可能會產(chǎn)生出許多畸形人，造成倫理上的混亂，不利于人類的進化和疾病的傳播等。），有時也會有煩惱。遇到煩惱時，你會怎么做？答：遇到煩惱時，我會把自己的煩惱悄悄地告訴我最好的朋友，也許煩惱和人分享，就只剩一半了。如果還是解決不了問題，我會找自己最信任的長輩和老師談心，讓長輩來開導(dǎo)我，或者去查找相關(guān)的資料來解答我心中的困惑。四．論述題20%今天，我們好象生活在一個“地球村”，世界各地的商品交流日益頻繁，各國人民的交往也越來越密切。20年后，世界將是什么樣子？我們在哪里完成學(xué)業(yè)？從事怎樣的工作？人們的生活方式會發(fā)生什么改變？……請你試著描述一下20年后的生活情景。答：隨著科技的迅速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。20年后的今天，各種各樣的科技產(chǎn)品，已經(jīng)進入了平常百姓家，使人類生活有了質(zhì)的飛躍，進入了機械化的時代。（自己自由想象20年后的我）第三篇：教科版五年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料第一單元沉和浮一、填空：石塊放入水中，沉下去了，木塊放入水中，浮起來了。從井中提水時，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中感覺重很多。在水中沉的物體如：橡皮、回形針、小石塊；在水中浮的物體如：泡沫塑料塊、帶蓋的空瓶、木塊。由同種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關(guān)系。改變它們的輕重和體積的大小，它們在水中的沉浮情況是不會改變的。物體的沉浮與它的大小有關(guān)，與它的重量有關(guān)。把一塊橡皮泥做成不同的形狀，雖然它的輕重沒有變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變。我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量?！拔矬w在水中受到的浮力等于物體排開水的重力”這就是著名的阿基米德定律。船是人類的偉大發(fā)明，自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運送到遠方。造船計劃包括：準備、制作、改進和完成。把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的力，這個力我們稱它為（水的浮力）。浮在水面上的物體會受到水的浮力作用，沉入水中的物體也會受到水的浮力作用。1靜止浮在水面上的物體，浮力（等于）重力，且方向（相反）；沉在水底的物體，浮力（小于）重力。當物體在水中受到的浮力（大于）重力時就（上?。?；當物體在水中受到浮力（小于）重力時就（下沉）。1物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。1物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的（材料）和（液體的性質(zhì)）有關(guān)。1（液體的性質(zhì)）可以改變物體的沉浮。1（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。1（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。1比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上?。?。1（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），(比同體積的液體輕)的物體，在液體中(上浮)。1物質(zhì)世界中，有的物體沉，有的物體??；兩個（不同材料）構(gòu)成的物體，體積相同時，重的物體容易沉在，輕的物體容易浮；輕重相同時，體積大的容易浮，體積小的容易沉?？茖W(xué)家往往采用（控制其他因素不變）的方法，來研究某一個因素是否對物體產(chǎn)生作用。簡稱控制變量法。2改變物體沉浮的方法有：（改變物體的材料，即改變物體的體積、改變物體的輕重）、（改變液體的性質(zhì)）、（借助外力）。2不同的液體產(chǎn)生的浮力大小不同。同一個物體在不同的液體中，有的浮，有的沉。2在約旦與巴勒斯坦之間，有一個名叫死海的咸水湖，海水的含鹽量比普通海水高出六七倍。2“沉浮子”為什么能夠沉浮自如呢，它在瓶中的重量并沒改變，那么改變的因素只能是體積。2物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力。2一個杯子中裝著油、水、糖漿，在最下層的應(yīng)是糖漿。2將鉤碼分別放在清水、鹽水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在鹽水中受到的浮力最大。2有一種能夠比較液體輕重的儀器，叫做比重計。二、問答題：把橡皮和蘿卜切成大小不同的塊，做在水中的沉浮試驗，可以得到什么結(jié)論？（課本P3）答：同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關(guān)系。改變它們的重量和體積大小，沉浮狀況不會改變。由同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮變化有什么規(guī)律？（課本P4）答：答案同第一題。不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮有【什么規(guī)律】？（課本P6）答：不同材料構(gòu)成的物體，在體積相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易??；在重量相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的容易浮。潛水艇的工作原理是什么？答：潛水艇有一個很大的壓載艙。打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會下潛，打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的水擠出艙外，潛艇就開始上浮。（潛水艇是改變輕重來改變沉浮的。）有的物體在水中是沉的，有的是浮的，我們能想辦法改變它們的沉浮嗎？（課本P7）答：能。把物體做成實心的物體，物體在水中是沉的；把物體做成空心形狀、船形或盒形，物體在水中是浮的。把一塊橡皮泥做成不同形狀，雖然它的輕重沒有改變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變，是什么原因呢？（課本P7）答：是物體在水中排開的水量和受到的浮力大小發(fā)生了變化。【排開量變大了】鐵塊在水中是沉的，鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上，這如何解釋呢？（課本P8）答：鐵塊浸入水中的體積小，排開的水量就小，它受到的浮力就小。造成大輪船后浸入水中的體積大，排開的水量就大，它受到的浮力就大。所以鐵塊在水中是沉的，而鋼鐵造的大輪船能浮在水面上，還能載貨物。我們用什么方法保持船的平穩(wěn)？（課本P9）答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②將小船的底部做成斜錐體；③可以在小船的四周加上船沿，心量使小船的四周重量相等；④可以通過把船分隔成幾個船艙來保持船的平穩(wěn)。泡沫塑料塊受到浮力大小與什么有關(guān)？（課本P14）答：泡沫塑料塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關(guān)，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。石塊受到的浮力大小與什么因素有關(guān)？為什么把石塊放入水中它就會下沉？（P16）答：石塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關(guān)，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。答：石塊放主水中下沉了，是因為石塊在水中受到的浮力小于它本身的重量。1把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會上浮？（P14）（浮在水面上時，泡沫浮力等于重力）（壓在水中時，泡沫浮力大于重力，若一松手，馬上就會上?。┐穑号菽芰蠅K完全浸入水中受到的浮力遠遠大于它本身的重量，因此一松手，就會上浮。1你能用重力和浮力的關(guān)系來解釋物體在水中沉浮的原因嗎？（P16）答：當物體在水中受到的浮力小于重力時就下沉，大于重力時就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。1把同一個馬鈴薯分別放入兩杯液體中，一個沉，一個浮，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？（P19）答：用同一個馬鈴薯做實驗，此時影響馬鈴薯沉浮的因素只與所浸入的液體有關(guān)。馬鈴薯在清水的杯子里沉；在濃鹽水（糖水）中浮。怎樣讓它從沉變浮起來，加一定量的鹽；怎樣讓它從浮變沉，加一定量的水。1物體在水中的沉浮與什么因素有關(guān)？在液體中的沉浮與什么因素有關(guān)？（P20）答：物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關(guān)，物體比同體積的水重，下沉，相反要上?。淮穑何矬w在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關(guān)，物體比同體積的液體重，要下沉；相反要上浮。1據(jù)說，船從大海進入江河時，船身要下沉些，而從江河進入大海時，船身要上浮些，你能解釋為什么嗎？答：因為海水的濃度大于河水，輪船在海水中受到的浮力會比河水中的大一些，所以船身要上浮些。第二單元熱我們平時說的熱，實際上是一種能量，它很容易“跑來跑去”。當兩個物體接觸時，熱量可以從一個物體直接傳給另一個物體。當我們覺得手冷時，用力搓一搓手，就會感覺熱起來了。這是因為兩只手互相磨擦產(chǎn)生了熱。此外，食物能提供我們能量，太陽能為我們帶來熱量。水在變熱的過程中，重量不變，體積變大，放入冷水中會發(fā)生上浮現(xiàn)象?！窘o冷水袋子加熱后為什么會浮起來，原因是體積變大了，重量不變?！堪咽⒂欣渌娜萜鞣湃胧⒂袩崴娜萜髦?，容器中的冷水會逐漸變熱；熱水會逐漸變冷，這兩個容器中的水溫度最終會一樣高。水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。常見的物體都是由微粒組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟剡\動著。物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)，當物體吸熱升溫以后，微粒運動加快了，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷時，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。大多數(shù)金屬會熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷脹，這兩種金屬就是銻和鉍。水、空氣、金屬都有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以我們可以得出一個結(jié)論：【許多物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)】。夏天架設(shè)電線時，一般要【松一些】；用水泥澆注路面時，用薄板隔成小塊，目的是避免路面因熱脹冷縮而損壞。1熱總是從【較熱】的一端傳向【較冷】的一端，或是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體。1通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳遞。1熱傳遞主要通過熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射三種方式來實現(xiàn)的。1物體的材料不同，導(dǎo)熱性能也不同，像鋁、鐵、不銹鋼等金屬材料，有良好的導(dǎo)熱性能，被稱為熱的良導(dǎo)體。導(dǎo)熱性能好的物體，往往吸熱快，散熱也快。而像（塑料、木頭）這樣（導(dǎo)熱性能差）的物體稱為（熱的不良導(dǎo)體）。生活中常見的熱的良導(dǎo)體有：（銅、鋁、鋼、金、銀）等金屬，（大理石）等；常見的熱的不良導(dǎo)體有：（木頭、塑料、空氣、橡膠、混凝土、耐熱玻璃）等。熱的不良導(dǎo)體，它吸熱（慢），散熱也（慢），保溫性（好），可以（減慢）物體熱量的散失。1觸摸導(dǎo)熱性差的導(dǎo)體時（不會感到冷），因為它（不會很快把你手上的熱量帶走）。1飯鍋的鍋身多用銅鐵鋁制作；鍋柄都用塑料或木頭來做。利用熱傳遞:【燙斗前面部分用金屬制成，很多機器的散熱器，鍋具的加熱部分用金屬制成】防止熱傳遞:【鍋柄用塑料制成，夏天停電可用棉被包裹冰箱，羽絨衣等】1多種方法可以產(chǎn)生熱?？煞殖葾、（外界物質(zhì)直接給予熱），如曬太陽、烤火；B、（外界物質(zhì)吃進身體產(chǎn)生熱），如吃熱的食物；C、（自身運動產(chǎn)生熱），如跑步、打球D、（保暖），如多穿衣服1我們用冰塊冷藏食物的時候，把冰塊放在食物的上面效果好。1拿一個試管，用氣球皮把試管口蒙住，并用橡皮筋扎緊，把試管插入盛有熱水的燒杯中，氣球皮會脹鼓，把試管插入冷水中時，氣球皮會凹進去。水在4℃以上時，是熱脹冷縮的，但是在4℃以下卻會出現(xiàn)冷脹熱縮的反常現(xiàn)象。2加穿衣服會使人體感覺到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量），而是（衣服能阻擋我們身體熱量的散失）。2水受熱以后（體積會增大），而（重量不變）。2體積相同，冷水（重），熱水（輕）；重量相同，熱水（體積大），冷水（體積小）。2物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。2（熱的不良導(dǎo)體），可以（減慢）物體熱量的散失，所以可以做保暖材料。2（空氣）是一種（熱的不良導(dǎo)體）。2通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導(dǎo)）。2在熱傳遞現(xiàn)象中，熱量絕（不會）真正消失。它只是從一個物體（轉(zhuǎn)移）到了另外一個、兩個或更多的物體。2（對流