二年級第2單元表內(nèi)除法(一)第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)推薦五篇(編輯修改稿)
2024-11-15 12:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 除數(shù) 商讓生說一說，由誰來分別做除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商？【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)手操作強(qiáng)化平均分的意識，讓學(xué)生知道把一些物體或一個(gè)總數(shù)平均分成幾個(gè)相等的幾份，就用除法來計(jì)算。寫出算式后再讓學(xué)生結(jié)合操作完整的說出20247。4=5的含義，突出平均分的過程和結(jié)果與除法算式中各數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。最后介紹除法算式中各部分的名稱?！咳?、概括梳標(biāo)小結(jié)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法，就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份，用除法來計(jì)算。并認(rèn)識了除法各部分的名稱。四、反饋評標(biāo)（一）教科書第14頁的做一做的第1題。提問：一共有多少個(gè)小圓片?每堆幾個(gè)小圓片?可以分成幾堆?(先讓學(xué)生動(dòng)手圈一圈)怎樣列除法算式?(要擺的小圓片是12個(gè)，除號前面寫12做被除數(shù)；每堆6個(gè)，除號后面寫6做除數(shù)；可以分成2堆，等號后面寫2是得到的結(jié)果做商。)請一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。(12除以6等于3)再說一說這個(gè)除法算式各部分的名稱。這個(gè)除法算式表示什么?(把12按照每6個(gè)一份可以分成2份)可用同樣的方法完成下面兩道小題。（二）教科書第14頁的做一做的第2題。讓學(xué)生自己說一說，再同桌的互相說一說?！驹O(shè)計(jì)意圖 ：“做一做”對例5的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。第1題通過讓學(xué)生用圈一圈的方式，得到平均分的結(jié)果以及除法算式的結(jié)果。第2題鞏固除法算式中各部分的名稱。強(qiáng)化對除法算式中各部分的理解?！浚ㄈ┩瓿山炭茣?5頁練習(xí)三的第4題。要分的燈泡有幾個(gè)?那被除數(shù)應(yīng)該寫幾?每個(gè)燈座裝幾個(gè)燈泡，表示什么?(做的時(shí)候讓學(xué)生把每2個(gè)用鉛筆圈一圈)除數(shù)應(yīng)該寫幾?可以裝幾個(gè)燈座?商應(yīng)該寫幾?完成后要學(xué)生說一說這個(gè)除法算式表示什么?（四）完成教科書第16頁練習(xí)三的第5題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評。（五）完成教科書第16頁練習(xí)三的第6題。要求學(xué)生認(rèn)真讀題，用自己的話說一說題目的意思，分析后再列式。【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)形式多樣、富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手分一分、圈一圈等活動(dòng)營造學(xué)習(xí)氣氛維持學(xué)習(xí)新知的興趣，深化對除法算式中各部分的理解?！课?、互惠提升說說你今天的收獲是什么？第三篇：《表內(nèi)除法(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)(第2課時(shí))《表內(nèi)除法（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)二年級下冊第二單元《表內(nèi)除法（一）》第10頁例3教學(xué)目標(biāo)知識與技能：建立包含分的概念，理解掌握包含分的含義和方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、抽象概括能力。過程與方法：在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生初步形成包含分的表象，經(jīng)歷包含分的過程，探索包含分的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受包含分與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流以及解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)建立包含分的概念，理解掌握包含分的含義、方法。教具準(zhǔn)備課件、每人準(zhǔn)備12個(gè)圓片。教學(xué)問題診斷學(xué)習(xí)包含分之后，學(xué)生容易混淆“等分”與“包含分”，教師應(yīng)注重加強(qiáng)兩種分情況的對比，找到隱藏的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，采用多種手段加強(qiáng)含義的理解。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“包含分”師：春天到了，“春姑娘”邁著輕盈的腳步來到我們身邊。瞧，動(dòng)物王國要開春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們在忙著分東西呢。出示課件：蘋果，桃子師：哇！準(zhǔn)備了這么多的東西，他們打算分給誰？怎樣分呢？我們一起瞧一瞧。課件出示：猴子?jì)寢尀樽约旱暮⒆臃痔易印驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合春天要開運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，引出本節(jié)課探究的新知，有趣的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望?！慷?dòng)手操作，感受“包含分”的含義（一）分果凍師：猴子?jì)寢屜朐鯓臃诌@些桃子呢？課件出示問題：8個(gè)桃子，每2個(gè)分給一只小猴，可以分給()只小猴呢？學(xué)生活動(dòng)：留有片刻學(xué)生獨(dú)立思考 師：你能幫助猴媽媽用手中的小棒分一分嗎？并把你的想法一邊擺小棒一邊說給同桌聽。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立操作——同桌交流 （1）學(xué)生活動(dòng)：小老師板前匯報(bào)，其他同學(xué)傾聽，全班互動(dòng)。（2）教師點(diǎn)撥，理解含義。師：剛才小老師在分小棒時(shí)，同學(xué)們都看到了他一共要分多少根?(一共要分8根)小老師又是怎么分的？（兩根兩根地分）結(jié)果怎樣？（分給了4只小猴）這樣兩個(gè)兩個(gè)地分，數(shù)一數(shù)8里面分了（）個(gè)2？（8里面有4個(gè)2）教師總結(jié)：也就是把8根小棒，每2根一份，分成4分；還可以說8里面
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