臨床見習(xí)感想精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-15 12:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根據(jù)模板，也許恰恰就是這幾個簡單的數(shù)值能夠反映疾病的特征和前兆。這一次我收獲最大的是培養(yǎng)臨床思維。在臨床工作，我覺得要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，這一點(diǎn)也是我所欠缺的。臨床思維是臨床醫(yī)生接觸病人后形成初步臨床診斷和制定合理治療方案的基本思維形式，是臨床醫(yī)生的基本功。要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，就要求我們詳細(xì)正確的詢問病史和仔細(xì)的體格檢查。盡量掌握病人所有疾病的相關(guān)信息是進(jìn)行正確臨床思維的關(guān)鍵。盡管現(xiàn)在先進(jìn)設(shè)備很多，但是輔助檢查只能起到輔助診斷和印證結(jié)果的作用，只有詳細(xì)的病史和可靠的體征才是對疾病推理性分析的客觀依據(jù)。此外，還要建立嚴(yán)密的邏輯思考。在見習(xí)過程中，要善于思考，勤于思辨，但是切忌不科學(xué)、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹奥?lián)想”，應(yīng)該對病人信息進(jìn)行選擇性編碼，結(jié)合病人的主要表現(xiàn)及其相關(guān)的背景因素，將各個方面的“癥狀”整合起來思考，抓住問題的實(shí)質(zhì)，有限度地尋找相關(guān)理論來解釋，從而最終能夠獲得正確的診斷和治療方案。其次，醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦?！币虼耍t(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫(yī)生，首先要有好的品德。對此，我一定會牢記于心。雖然我不具有完備的專業(yè)知識，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。在十四天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：待人真誠，學(xué)會微笑；對工作對學(xué)習(xí)有熱情有信心；善于溝通，對病人要細(xì)致耐心，對老師要勤學(xué)好問；主動出擊，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案；踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。在這段短暫的見習(xí)時間里，我的收獲很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰地表達(dá)我的受益匪淺。見習(xí)期間的收獲將為我今后實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。不久幾個月之后我將真正走進(jìn)醫(yī)院實(shí)習(xí)，這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn)，我將以更積極主動的工作態(tài)度面對，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡力。第三篇：臨床見習(xí)報(bào)告安徽醫(yī)科大學(xué)護(hù)理專業(yè)課間見習(xí)報(bào)告課程姓名學(xué)號年級見習(xí)時間課堂授課教師見習(xí)科室臨床帶教老師【見習(xí)內(nèi)容】【收獲與體會】【建議和要求】【相關(guān)新進(jìn)展】(注：標(biāo)明資料來源出處，附參考文獻(xiàn))成績教師簽名年月日第四篇：臨床見習(xí)心得體會[臨床見習(xí)心得體會]滿懷自信的我，在見習(xí)的第一天早上，早早地來到了一附院推拿科，臨床見習(xí)心得體會。到了八點(diǎn)，醫(yī)生和護(hù)士準(zhǔn)時的交接班，值夜班的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告。我站在旁邊認(rèn)真地聽著，然后各個管床醫(yī)生分別開始查房。我就跟著李老師開始查房，兜里揣小本子和寫字筆，身上帶著聽診器，認(rèn)真地聽老師如何詢問病人病情，看他作相關(guān)體格檢查，并時不時地把關(guān)鍵信息記錄下來：我注意到老師在詢問病人時，還時不時注意病人打點(diǎn)滴的速度是否合適：檢查病人是否按時吃藥，是否按要求吃藥，并且將每一種藥的作用對病人做了相關(guān)講解，盡管這些都是護(hù)士做的事情，但為了更好取得更好治病療效，老師還是不厭其煩地重復(fù)著，以確保萬無一失?？粗蠋熌钦J(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我對老師產(chǎn)生了崇高的敬意。查完房以后，我就跟著老師和學(xué)姐來到推拿治療室，在老師的指導(dǎo)下我開始給病人做治療。因?yàn)橹霸趯W(xué)校就學(xué)過推拿手法學(xué)，所以還是比較容易上手的。在老師的帶領(lǐng)下我就大膽的在病人身上練習(xí)手法，不對之處老師就及時糾正，這讓我的手法進(jìn)步很快。在學(xué)校學(xué)的大部分都是理論，實(shí)際操作很少，在這里彌補(bǔ)了學(xué)校的不足，而且還能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。做完病人之后，老師會教我們?nèi)绾伍_醫(yī)囑，我也跟著學(xué)姐學(xué)開化驗(yàn)單，整理病歷本以
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