【文章內(nèi)容簡介】 就“抓質(zhì)量”與“抓課改”這兩個問題，仁者見仁，智者見智。有人說：教學(xué)質(zhì)量差，都是課改惹的禍；也有人說：抓課改，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。對此，你是怎樣認識的？（12分）某校為完善課堂教學(xué)量與質(zhì)的考核，出臺了“課時津貼”和“教學(xué)考績獎”相結(jié)合的考核方案。試行后，效果較好，教師的積極性、責(zé)任心大大改觀，教學(xué)質(zhì)量大大提高。但考核結(jié)果是課時少的教師拿的考績獎多于課時多的教師，于是又重新出現(xiàn)課時多的教師紛紛要求在新學(xué)期少上課的矛盾。你認為在學(xué)校管理重如何正確運用利益驅(qū)動機制？（10分）一 選擇題:（每小題1分，共12分）新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有條。A 6 B 7 C 8 D 9 2 中共湖南省委、省政府關(guān)于建設(shè)教育強省的決定中，要求到2015年全省學(xué)前三年教育毛入學(xué)率達到％，義務(wù)教育完成率達到％。A 85，90 B 80，98 C 80，95 D 85，98 3 長沙市教育局關(guān)于《進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)和管理的若干意見》中指出：到2012年，培養(yǎng)市級骨干教師名，縣（區(qū)）級骨干教師名。A 100，1000 B 1000，3000 C 1000，2000 D1500，4000 4 學(xué)校及其他教育機構(gòu)行使項權(quán)利，履行項義務(wù)。A 7，8 B 8，7 C 9，6 D 9，8 5 根據(jù)《未成年保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是A 14周歲以下 B 14周歲以上不滿16 周歲C 16周歲以下不滿17周歲 D 18周歲以下 王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語教師不足為由不予批準王某在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是A 當(dāng)?shù)乜h教育局 B 當(dāng)?shù)厝嗣裾瓹 地市教育局 D 省教育廳 教師私自拆學(xué)生信件并偷看了學(xué)生信件內(nèi)容的行為侵犯了學(xué)生的A 通信隱私權(quán) B 通信自由和通信秘密權(quán) C 自由權(quán) D 沒有侵害學(xué)生合法權(quán)益 新修改的《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是A 收學(xué)費，不收雜費 B 收雜費，不收學(xué)費 C 不收學(xué)費、雜費 D 不收書本費、雜費 9 我國法律法規(guī)規(guī)定的小學(xué)生的睡眠時間是A 8小時 B 8小時以上 C 9小時 D 9小時以上 10“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動特點。A 權(quán)威性 B 創(chuàng)造性 C 示范性 D 復(fù)雜性 以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)，連貫地向?qū)W生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是A 演示法 B 講授法 C 談話法 D 陶冶法 12 法國著名教育家盧梭的教育著作是A 《教育漫話》 B《大教學(xué)法》 C《愛彌爾》 D 《普通教育法》 二 填空題：（，共10分）國家實行、的學(xué)校教育制度。凡年滿周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)，可以推遲周歲入學(xué)。《教育法》規(guī)定，國家建立以為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。4 學(xué)校應(yīng)尊重未成年學(xué)生的，不得隨意開除學(xué)生。5 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括、和。實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定外，必須是。7 中學(xué)、小學(xué)校園周圍米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。8 在實施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把、放在突出位置。9 教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌?10 調(diào)查研究法可分為、。三 判斷題：（對的打“ ∨ ”錯的打“ ”每小題1分，共8分）1 在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中造成學(xué)生人身損害、學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。（）2 教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育 與宗教相分離。（）3 教師享有六項權(quán)利，履行六項義務(wù)。（）中小學(xué)教師資格由市級以上人民政府教育行政部門認定。（）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）任何組織和個人不得披露未成年的個人隱私。（）侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的依法追究行政責(zé)任。（）8 師德規(guī)范體系是由社會公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的道德。（）四 簡答題：（三個小題，共20分）國家設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備哪四個基本條件（8分）試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。（4分）五 分析題：（共50分）事件：2007年2月24日上午10：20分，上海市一名小偷行竊被發(fā)現(xiàn)后翻墻逃竄至與小區(qū)一欄之隔的江寧學(xué)校，正是上午第三節(jié)課，情急之下的小偷闖入一年級一教室，劫持了一名學(xué)生……12：35分，孩子得救，歹徒被擒獲。假如你是該校校長，面對這突如其來的生死突變，你將采取怎樣的措施，才能化險為夷？針對以上事件，聯(lián)系具體實際，寫一篇800字左右的文章，談?wù)勛约旱目捶?，題目自擬。長沙縣教育局中小學(xué)校長后備干部考試試題答案一 選擇題:(12分)16題 ABCCBA 712題 ACACBC 二 填空題:(10分)學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育 2 六、七 3 財政撥款 4 受教育權(quán)政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì) 6 縣級以上人民政府的教育行政部門 7 200 8 思想政治教育、職業(yè)道德教育 9 申訴、三十 10 確定課題、搜集資料、做出結(jié)論 三 判斷題（8分）1 2∨ 3 ∨ 4 5∨ 6∨ 7 8 四 簡答題（20分）2（8分）⑴ 有組織機構(gòu)和章程 ⑵ 有合格教師 ⑶ 有符合規(guī)定標準的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等 ⑷ 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源 3（4分）⑴ 是由《義務(wù)教育法》的性質(zhì)決定的，目的是保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利 ⑵ 義務(wù)教育是強制性教育，不能剝奪其受教育的權(quán)利。五 分析題（共50分）（10分）答案要點：⑴報警，報告教育局；⑵召開部分教師緊急會議；⑶與警方聯(lián)合，有秩序轉(zhuǎn)移學(xué)生；⑷搶救人質(zhì)，必要關(guān)頭，獲警方批準前提下，交換人質(zhì)；⑸獲救成功后，召開媒體會；⑹做好學(xué)生、家長的心理輔導(dǎo)工作。（40分）要求：（1）題目新穎，有創(chuàng)新；（2）中心是培養(yǎng)應(yīng)對突發(fā)事件的能力，如地震、火災(zāi)、防空等方面；（3）行文流暢。四、論述題：（40分）作為一個學(xué)校的校長，你打算怎樣強化班子建設(shè)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量？尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好！感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機會讓我在這里競聘小學(xué)校長，小學(xué)校長是學(xué)校行政負責(zé)人。其主要職責(zé)就是全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。一名合格的小學(xué)校長，應(yīng)該是思想品德好，忠誠于人民的教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，知識面廣，懂得學(xué)校管理的專業(yè)人才。那么，如何認真履行校長職責(zé)，加強學(xué)校管理，當(dāng)好一名校長呢？我認為應(yīng)該做到以下幾點：第一、要有強烈的奉獻精神。作為一名校長，應(yīng)熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗，自強不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無私奉獻。二、要有較高的業(yè)務(wù)能力。小學(xué)校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學(xué)習(xí)上除上級主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己要經(jīng)常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進教學(xué)經(jīng)驗和方法。并應(yīng)堅持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，規(guī)定在校內(nèi)聽課不少于２０節(jié)，校長要帶一門主課（語文或數(shù)學(xué)）。力求做到多帶課，帶好課。三、要有較強的組織管理能力 有什么樣的校長，就有什么樣的教師，什么樣的學(xué)校。校長負有組織和管理學(xué)校全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對學(xué)校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，校長要精心設(shè)計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。近年來，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定了各種制度和評分細則，有效地推動了學(xué)校各項工作的順利開展。學(xué)校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細則、五項內(nèi)容評分細則、實施素質(zhì)教育方案、教職工獎罰制度、學(xué)校各項工作計劃等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。四、要以身作則，率先垂范。作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義事業(yè)接班人的要求來講，校長應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。因此，校長在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動之中，乃至一言一行，都必須嚴于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長必須率先做到。小學(xué)生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。五、作風(fēng)要樸實，具有團結(jié)協(xié)作精神。具有優(yōu)良樸實的作風(fēng)是校長必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長應(yīng)具有理論聯(lián)系實際、批評與自我批評，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揚民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開辟參與管理，施展才干的舞臺，要善于調(diào)動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學(xué)校。六、具有與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識經(jīng)濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻。第八章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)一、管理和領(lǐng)導(dǎo)∶*管理和領(lǐng)導(dǎo)都是組織中的活動，目的一致；在共同的組織活動中，它們是管理總體的組成部分。兩者相區(qū)分時，管理作狹義解，與領(lǐng)導(dǎo)相比，其層次、對象、范圍、任務(wù)、手段都有所不同，即是在戰(zhàn)術(shù)層面上，針對具體對象進行職能性的實務(wù)活動，實現(xiàn)具體的掌管、治理、安排、作出技術(shù)性的處理。而領(lǐng)導(dǎo)則是戰(zhàn)略層次的帶領(lǐng)和引導(dǎo)他人以實現(xiàn)組織目標，其主要職能是制定決策和決策執(zhí)行中的總指揮和總協(xié)調(diào)。*學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)即是指學(xué)校中層以上的每個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員和由這些人員組成的領(lǐng)導(dǎo)集體，或稱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，他們是構(gòu)成學(xué)校管理活動要素中的主體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是指學(xué)校管理主體的領(lǐng)導(dǎo)活動。作為領(lǐng)導(dǎo)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則是指學(xué)校管理活動中的一種職能，即領(lǐng)導(dǎo)職能。二、學(xué)校校長：(一)校長在學(xué)校的地位和作用∶校長是學(xué)校的法人代表，是主持和執(zhí)行學(xué)校管理職能的行政負責(zé)人，是學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者。在實行校長負責(zé)制的學(xué)校，校長的地位作用是：1．校長的權(quán)威地位及其指引、推動作用。校長的權(quán)威是指他的權(quán)力和威信的統(tǒng)一。2．校長的決策地位及其組織、指揮作用。校長有權(quán)決策學(xué)校的重大問題，并統(tǒng)一組織指揮決策的全過程，包括決策實施。這是校長履行職責(zé)的基本權(quán)力和責(zé)任。、榜樣作用。校長的言傳身教具有強大的導(dǎo)向作用，這是由他的特殊地位決定的。4．校長的公仆地位及其服務(wù)、橋梁作用。校長作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者和廣大的被領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)活動的兩個不可分割的基本要素，他們處在不同的位置，有不同的職責(zé)任務(wù)，但并不意味著地位的高低，而只是一種平等的組織職能分工。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，校長的公仆地位就是要很好地為組織效勞，為教職工和學(xué)生服務(wù)，并接受群眾的監(jiān)督。(二)學(xué)校校長的基本職責(zé)學(xué)校校長的基本職責(zé)是指校長工作任務(wù)的范圍和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，主要包括：；，依靠教職工辦學(xué)；；、家庭教育、社會教育相互配合。完善的校長職責(zé)是辦學(xué)規(guī)律的反映。履行校長職責(zé)不是校長一人的事，校長要善于分工授權(quán)，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)集體和職能機構(gòu)的協(xié)調(diào)作用。(三)校長的素質(zhì)校長素質(zhì)是指適應(yīng)校長職務(wù)所必須的政治、思想、道德、作風(fēng)、心理以及文化、專業(yè)、能力、健康等可以在后天培養(yǎng)、調(diào)整和提高的基本素養(yǎng)和品質(zhì)。校長素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)：；；；。身體素質(zhì)指校長要有健康的身體和充沛的精力，以適應(yīng)學(xué)校繁重的工作任務(wù)。(四)校長的成長過程∶校長的成長從本質(zhì)上講，是不斷調(diào)整、充實、提高自己的素質(zhì)水平，以適應(yīng)社會和學(xué)校管理工作的需要，更好地履行校長職責(zé)的過程。校長成長過程的特點是：任職起點晚，成長周期長，具有明顯階段性，是一個反復(fù)實踐，不斷提高的動態(tài)發(fā)展過程。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子∶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，是指校級領(lǐng)導(dǎo)集體。包括校長、副校長、書記、主任等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體是學(xué)校組織的核心，它應(yīng)當(dāng)有共同的目標和合理的組合，以保證集體力量的最大發(fā)揮。(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意義：，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，形成素質(zhì)完善、和諧一致的領(lǐng)導(dǎo)集體；，任何個人都難以獨立勝任，領(lǐng)導(dǎo)集體可以通過合理分工與配合實行層級對應(yīng)和專業(yè)對口，以完成共同的領(lǐng)導(dǎo)或管理任務(wù)；，領(lǐng)導(dǎo)集體可以通過集體研究，集思廣益，保證決策的科學(xué)性。(二)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的要求∶ 合理組合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的合理組合，就是要在保持政治方向目標一致的前提下，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體在專業(yè)、能力、個性、年齡上保持一個合理的結(jié)構(gòu)。，即共同目標。：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的合理組合必須依據(jù)素質(zhì)互補原則，在以下基本內(nèi)容上形成合理的結(jié)構(gòu)。一是形成專業(yè)結(jié)構(gòu)的合理組合。二是形成能力結(jié)構(gòu)的合理組合。三是形成個性結(jié)構(gòu)的合理組合，不同個性的互補，更能適合學(xué)校不同工作的需要。四是形成年齡結(jié)構(gòu)的合理組合，應(yīng)該注意老中青的結(jié)合，以中年為主。：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是一個