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正文內(nèi)容

中國(guó)的土地資源教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-11-15 12:22 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 土地利用類型的分類、分布、構(gòu)成情況,以及土地資源利用的現(xiàn)狀和我國(guó)土地資源在利用中存在的問題等內(nèi)容。【教學(xué)重、難點(diǎn)】各類土地資源的分布特點(diǎn)。土地資源利用過程中出現(xiàn)的問題和對(duì)策。【教學(xué)過程】視頻播放:播放動(dòng)畫《小鳥的家》。提問:小鳥為什么失去了它的家? 課堂導(dǎo)入:耕地是小鳥的家,土地確實(shí)人類賴以生存繁衍的家園,中國(guó)擁有多少的土地?它們都分布在哪里?這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)——中國(guó)的土地資源。(板書中國(guó)的土地資源)活動(dòng)一:自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課本71頁(yè)到73頁(yè),完成導(dǎo)學(xué)案第一部分自主學(xué)習(xí)。同桌相互交流答案。一、土地資源的分類師:我們對(duì)土地資源并不陌生,請(qǐng)同學(xué)們從身邊出發(fā),說說土地有哪些用途?學(xué)生積極發(fā)言,聯(lián)系生活實(shí)際。老師在課件上展示不同的土地類型,請(qǐng)同學(xué)分類,讓學(xué)生在分類的過程中,了解土地資源的類型和用途。師總結(jié):我們是根據(jù)土地的用途及土地利用狀況來劃分的,耕地、草地、林地為農(nóng)業(yè)用地,城鄉(xiāng)建設(shè)用地、交通用地、工礦用地屬于建設(shè)用地,永久積雪和冰川以及荒漠是難以利用的土地。承接:這么多的土地類型,體現(xiàn)了我國(guó)土地資源的什么特點(diǎn)呢?二、土地資源的特點(diǎn)類型齊全通過土地分類,老師引導(dǎo),學(xué)生總結(jié)出土地資源的第一個(gè)特點(diǎn):類型齊全??偭控S富師:我國(guó)土地資源類型多樣,數(shù)量上有什么特點(diǎn)呢?課件展示數(shù)據(jù)表格,提問從數(shù)據(jù)上能發(fā)現(xiàn)土地資源的什么特點(diǎn)?生觀察土地資源量世界排名表得出結(jié)論。人均不足課件展示各類土地資源人均后數(shù)據(jù)。師:我國(guó)土地資源總量上豐富,人均后的資源量如何呢?提示:將我國(guó)人均土地資源和世界土地資源的平均水平做對(duì)比,為學(xué)生思考提供幫助。生回答。師生總結(jié)土地資源的第三個(gè)特點(diǎn):人均不足。設(shè)計(jì)意圖:生硬的語(yǔ)言描述會(huì)是土地資源的特點(diǎn)變的空洞,而數(shù)據(jù)的具體展示能夠幫助學(xué)生對(duì)結(jié)論有更深的理解,進(jìn)而掌握知識(shí)總結(jié)的方法,一舉兩得。耕地不足承接:這是中國(guó)土地資源數(shù)量上的特點(diǎn),那各類型比例上有什么特點(diǎn)呢?我們一起來看一下他們的比例。觀看課件土地資源的比例圖,分析各種土地資源的比例大小,總結(jié)土地資源的比例特點(diǎn)。特別強(qiáng)調(diào)耕地資源的比例,這么少的耕地?cái)?shù)量卻養(yǎng)育著中國(guó)13億的人口,一定要珍惜和保護(hù)耕地,利用好土地?;顒?dòng)二:合作探究承接:我國(guó)土地資源類型齊全種類豐富,他們都分布在哪里呢? 活動(dòng)探究師:土地資源的分布和自然環(huán)境有著密不可分的關(guān)系,下面就請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合土地資源分布圖、干濕圖、地形圖,討論完成導(dǎo)學(xué)案合作探究中表格。小組活動(dòng)。小組代表展示討論結(jié)果,師展示課件答案。討論之前,播放微視頻,展現(xiàn)水田分布地區(qū)和自然要素之間的關(guān)系,總結(jié)分析過程,給學(xué)生以提示性的信息。小組活動(dòng),通過討論培養(yǎng)學(xué)生看圖,讀圖,析圖的能力。由學(xué)生上臺(tái)展示討論結(jié)果,活躍課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。設(shè)計(jì)意圖:土地資源的分布是重點(diǎn),表格內(nèi)容又涉及了干濕和地形等內(nèi)容,難度很高。若結(jié)合干濕區(qū),主要地形區(qū)的分布知識(shí),再填寫表格,難度會(huì)有所降低,提高學(xué)生參與性,微視頻的使用利于學(xué)生分析和掌握?;顒?dòng)三、爭(zhēng)做土地小醫(yī)生承接:每一種土地類型的分布都離不開自然環(huán)境的影響,就像每一位同學(xué)都離不開母親愛的懷抱,但土地母親生病了,作為兒女,今天就讓我們坐一回土地小醫(yī)生,減輕土地母親的痛苦吧。中醫(yī)看病講究望聞問切四個(gè)步驟,我們也來試一下。望:展示土地資源的美麗景色和破壞后的對(duì)比圖片。聞:說說土地資源利用過程中存在的問題有哪些? 問:你能說出漫畫中的土地利用問題是什么?通過望、聞、問三個(gè)步驟,我們對(duì)土地母親的病癥有了初步的診斷,下面到了最關(guān)鍵的一步,請(qǐng)你為母親開藥方。小組合作完成課本77頁(yè)活動(dòng)“土地專家門診”,不同的小組選擇不同的科室為各類土地問題提出解決措施。學(xué)生發(fā)言。師總結(jié):針對(duì)耕地、林地、草地土地我們要開發(fā)的同時(shí)注重保護(hù),但還差最重要的一味藥材—法律支持?!锻恋毓芾矸ā?、《森林法》為土地利用提供了規(guī)范,我國(guó)還制定了一項(xiàng)基本國(guó)策:十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地。探究性問題:關(guān)注人類和雪山之間的對(duì)話,同學(xué)們支持誰(shuí)的觀點(diǎn)?并說出理由。師引導(dǎo)總結(jié),人類開發(fā)利用土地資源一定要注重保護(hù)和保留,使土地資源能夠得到永續(xù)的利用?;顒?dòng)四、課堂總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了土地資源的種類和特點(diǎn),我國(guó)土地資源的分布以及問題和保護(hù)幾個(gè)方面內(nèi)容。我國(guó)的土地資源就象一幅絢麗的畫卷,色彩斑斕。這里有綠油油的草原,這里有白皚皚的冰山,還有一望無(wú)際,滿目蒼涼的黃土高原,怎樣讓這幅美麗里的畫卷更加美麗絢爛,請(qǐng)大家關(guān)注土地資源,保護(hù)土地資源?;顒?dòng)五、課堂檢測(cè)一、連連看。聯(lián)系氣候、地形等知識(shí),把下列地形區(qū)和主要的土地利用類型連起來。東北平原 林地珠江三角洲 旱地內(nèi)蒙古高原東部 水田塔里木盆地 草地橫斷山區(qū) 沙漠 二. 單項(xiàng)選擇題1.我國(guó)土地資源的基本國(guó)情是()A、我國(guó)陸地面積廣大,人口眾多,“人多地多”是我國(guó)的基本國(guó)情。B、我國(guó)陸地面積約960萬(wàn)平方千米,在世界各國(guó)中居第三位;但由于我國(guó)人口眾多,因此“人多地少”是我國(guó)的基本國(guó)情。C、我國(guó)陸地面積在世界中居第一位,“人少地多”是我國(guó)的基本國(guó)情。D、“耕地比重大”是我國(guó)的基本國(guó)情。我國(guó)土地資源中,比例最大的是()A、耕地 B、草地 C、林地 D、難以利用的土地 3.下列有關(guān)土地資源利用正確的是()A、把城市郊區(qū)的大片耕地開發(fā)為高爾夫球場(chǎng),為城市人民提供更多的娛樂場(chǎng)地。B、充分利用每一寸草地,允許超載放牧,大力提高牧區(qū)人民的經(jīng)濟(jì)收入。C、切實(shí)執(zhí)行“以營(yíng)林為基礎(chǔ),普遍護(hù)林,大力造林,采育結(jié)合,大力造林,永續(xù)利用”的林業(yè)方針,嚴(yán)禁濫伐、盜伐森林。D、為提高耕地的生產(chǎn)水平,變低產(chǎn)田為高產(chǎn)田,可多施放有毒的農(nóng)藥和化肥?!景鍟O(shè)計(jì)】中國(guó)的土地資源總量豐富 類型齊全特問題 人均不足 點(diǎn)耕地不足分布不均 措施第四篇:土地資源教學(xué)設(shè)計(jì)《土地資源》說課稿一、說教材:(一)教材分析:本節(jié)課是上教版八年級(jí)《中國(guó)地理》“土地資源”一節(jié)教學(xué)的第二課時(shí),其教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解我國(guó)成片耕地和主要森林、草場(chǎng)、沙漠的分布,理解我國(guó)土地的基本國(guó)策。教材在地形、氣候、陸地水之后安排土地資源,主要是考慮到地形、氣候是促進(jìn)和影響土地資源形成與利用的主要自然地理環(huán)境要素,而土地資源的利用受人類長(zhǎng)期的生產(chǎn)活動(dòng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的影響,是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸?shù)龋┑奈镔|(zhì)基礎(chǔ),因此本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容有明顯的承上啟下、前后關(guān)聯(lián)的特征。對(duì)生活在城市中的初中低年齡學(xué)生而言,土地資源利用過程中的問題,較先前水資源、氣候資源距離遠(yuǎn),具有認(rèn)識(shí)上的間接性。(二)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):我國(guó)土地資源基本國(guó)策。學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)理解為什么制定這一國(guó)策,其重要性如何,最終產(chǎn)生自覺意識(shí),形成合適的心理態(tài)度與價(jià)值觀。難點(diǎn):探究我國(guó)各類土地利用類型的分布及原因,土地生產(chǎn)力高低的分布。二、說學(xué)法:(一)說學(xué)生:學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ):五年級(jí)時(shí),地理由外聘代課教師教授,紀(jì)律較差,地理基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)?,F(xiàn)為我校六年級(jí),年齡較外校同進(jìn)度學(xué)生小兩歲,社會(huì)閱歷較淺。學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法較簡(jiǎn)單,以背為主。本學(xué)期已知道中國(guó)地形知識(shí)與有關(guān)氣候知識(shí)。該班學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn):思維活躍,該年齡學(xué)生以形象思維為主,逐漸在向抽象思維發(fā)展。該班學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異較大,部分能力較差的學(xué)生在小組活動(dòng)中常?!按畋丬嚒薄1憩F(xiàn)力強(qiáng),好動(dòng)不好靜,知識(shí)面較寬,對(duì)地理學(xué)習(xí)有較濃厚興趣。(二)說學(xué)法:指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí):通過讀圖分析,小組討論,自主探究,進(jìn)而推測(cè)結(jié)果,并與實(shí)際比較,體會(huì)自然環(huán)境的整體性和復(fù)雜性的特征。教師通過新型小組合作方式的推行,做到面向全體與關(guān)注個(gè)別相結(jié)合。(詳見“教法設(shè)計(jì)”第二點(diǎn))學(xué)會(huì)分析不同形式的資料。小組合作展示,學(xué)會(huì)將地理課堂所學(xué)知識(shí)、形成態(tài)度運(yùn)用于生活,從而將教學(xué)目標(biāo)內(nèi)化為行動(dòng)。通過小組合作培養(yǎng)合作精神,提高創(chuàng)造能力。三、說教法:(一)確定教學(xué)目標(biāo):1
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