【文章內(nèi)容簡介】 我們的李慶紅老師給我們帶來笛子獨(dú)奏《》，男：大家掌聲有請，各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，各班的成績已經(jīng)排定，請尚校長為我們揭曉獲獎名單請張校長為班級頒獎，并做總結(jié)講話，大家掌聲有請，四、結(jié)束語男：敬愛的老師，女：親愛的同學(xué)們 女：美文如畫，男：誦讀如歌，女：是心靈的振翅，男：是感悟的升華，合：是生命的——闊遠(yuǎn)女：經(jīng)典美文就像微波，從內(nèi)到外震蕩著我們的心。男：沒有任何大船能像一篇經(jīng)典，載著我們遠(yuǎn)航。女：沒有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤我們成長。男：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處圖書館為我們舉辦了這樣一次的誦讀比賽活動，女：相信通過這次的活動，同學(xué)們一定會更加熱愛經(jīng)典美文的誦讀，再次感謝所有的評委老師們！男： 今天的活動到此結(jié)束，再見！第四篇：傳統(tǒng)文化誦讀串詞國風(fēng)浩渺，萃集五千年華夏文明詩詞博瀚，俯瞰炎黃魂智慧無邊傳統(tǒng)文化是我們的根是我們汲取不盡的信念源泉經(jīng)典中有道德和智慧，經(jīng)典中有驕傲和信念我們今天展示的，僅是發(fā)自童心的敬仰，是對文化寶藏的感恩，中華經(jīng)典誦讀展示，就從讀唐詩開始——啟蒙的意義就是給成長以方向，善良，正直，積極，勇敢，從南宋到今天，有多少孩子是從三字經(jīng)開始人生？我不知道。但我知道，我們正在理解三字經(jīng)——詩詞中有悲憫情懷，詩詞中有求索思考。太多詩詞口口相傳，記載著無數(shù)生動傳奇。我們頌讀詩詞，從木蘭辭中傳承品質(zhì)，追憶感動，一個(gè)形象漸漸清晰，她的名字叫——花木蘭。每個(gè)今天都將成為記憶，我們的記憶由自己書寫。明日歌唱的明日，是指現(xiàn)在么？時(shí)光已經(jīng)悄然流逝幾千年，而對時(shí)光的珍視從沒有改變。經(jīng)典詩詞凝固了太多美麗，即使美景早已不再，那些句子卻已經(jīng)寫進(jìn)了歷史。多少個(gè)春天帶著鳥啼聲綠滿江山，就像——今天。經(jīng)典詩文是海洋，我們只能捧一朵浪花，傳統(tǒng)文化是高山，我們只能采一株綠草?？墒窃谀切┟牢慕^句中，有顆種子已經(jīng)融入無數(shù)童年。我們是華夏的兒女，我們是炎黃的后裔。中華經(jīng)典誦讀只是起點(diǎn)。我們的心靈由此扎根經(jīng)典，我們的思想由此飲水思源！經(jīng)典詩文誦讀比賽串聯(lián)詞男1：讀千古美文，做少年君子。女1：誦中華經(jīng)典，做“四有”新人。男2：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。女2：火紅的青春，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。四（2）班的《紅領(lǐng)巾之歌》男1 ： “鮮紅的領(lǐng)巾系著理想，鮮紅的領(lǐng)巾帶來希望 讓我們一起來歌頌我們胸前的紅領(lǐng)巾 請聽四（2）班的《紅領(lǐng)巾之歌》經(jīng)典中有道德和智慧，經(jīng)典中有驕傲和信念 我們今天展示的，僅是發(fā)自童心的敬仰，是對文化寶藏的感恩，中華經(jīng)典誦讀展示，就從讀唐詩開始——下面為我們誦讀唐詩的是一年級的小朋友，歡迎他們！二（1）班 《三字經(jīng)》 啟蒙的意義就是給成長以方向，善良，正直，積極，勇敢，從南宋到今天，有多少孩子是從三字經(jīng)開始人生？ 我不知道。但我知道，我們正在理解三字經(jīng)—— 請二（1）班的小同學(xué)為我們詮釋《三字經(jīng)》一（2）班的《弟子規(guī)》女2 ： 我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想。讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。下面請欣賞一（2）班小朋友帶來的《弟子規(guī)》六（1）班的《中華少年》！男 1： “學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前。“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實(shí)地。這就是我們有著傳統(tǒng)文化的中華少年，我們六（1）班的《中華少年》 三（1）班的《我驕傲，我是中國人》女 1： 誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們中國人的脊梁。下面請欣賞三（1）班為我們帶來的《我驕傲，我是中國人》二(2)班的《三字經(jīng)》男2 ： 玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)?！跋憔琵g，能溫席，融四歲，能讓梨?！蓖ㄟ^字經(jīng)，我們懂得許多做人的道理。請欣賞二(2)班帶來的《三字經(jīng)》之學(xué)習(xí)篇四（1）班的《花是媽媽的微笑》女2 ： 有人說微笑如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩； 有人說微笑如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。是的，笑顏如花，請欣賞四（1）班的《花是媽媽的微笑》四（2）班 《游子吟》男1 ：記得曾經(jīng)讀到過這樣一句名言：即使全世界的人都遺棄你你的父母都會支持你。母親是夏日的扇子，是冬日的暖陽，是最無私的付出，從來不需要回報(bào)。慈母情，是拍著嬰兒入睡的悠悠搖籃曲，是燈下為子女飛針走線的不眠之夜。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情。下面來聽聽三（2）班同學(xué)感恩的 《游子吟》五（2）班《沁園春 雪》女 1 ： 毛主席的名作《沁園春雪》中寫道：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。為我們展現(xiàn)了一幅一望無垠的祖國山河圖，請聽五（2）班的 《沁園春 雪》，五（1）的《中華少年說》 男2 ： 頌中華古詩文 揚(yáng)愛國主義情懷讓我們的校園充滿朝氣－－ 讓我們的心靈沐浴書香－－聽，五（1）的同學(xué)們?yōu)槲覀儙砹恕吨腥A少年說》六（2）班的《我驕傲，我是中國人》女2： 中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。我們?yōu)樽约菏怯兄鴤鹘y(tǒng)文化的中國人而感到驕傲，六（2）班的同學(xué)們把我們的驕傲讀進(jìn)了我們心中，有請六（2）班的同學(xué)們 男1：經(jīng)典詩文是海洋，我們只能捧一朵浪花，女1：傳統(tǒng)文化是高山，我們只能采一株綠草。男2：可是在那些美文絕句中，女2 ：有顆種子已經(jīng)融入無數(shù)童年。男1：我們是華夏的兒女，女1：我們是炎黃的后裔男 2 ： 中華經(jīng)典誦讀只是起點(diǎn)。女2 ： 我們的心靈由此扎根經(jīng)典，合：61周年建隊(duì)日暨經(jīng)典詩文誦讀到此結(jié)束！經(jīng)典誦讀串詞男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天 女：漫過時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前男：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動人的詩句女：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 男：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。女：火紅的青春，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。男：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過詩歌，我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蓖ㄟ^《三字經(jīng)》，我們懂得許多做人的道理。男：讓我們在學(xué)中做, 女:讓我們在做中學(xué), 男 :讓我們和詩歌經(jīng)典一起(合)神采飛揚(yáng)男：首先請欣賞《激情飛揚(yáng)“三字經(jīng)”》。女：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩也能讓我們心醉。男：今天我們歡聚，讓那些塵煙往事伴著詩情畫意穿越記憶的長廊，唱出詩的風(fēng)韻，詞的美麗。男：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠(yuǎn)行的掛牽。讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”請欣賞古詩情景劇〈游子吟〉 女：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報(bào)國的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》 男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛(wèi)大宋邊疆，卻以莫須有的罪名魂斷**亭，大家知道他是誰嗎？對，他就是宋朝名將岳飛。女：今天，我們坐在這里讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學(xué)習(xí)他，從小立下建設(shè)祖國、報(bào)效祖國的大志，長大以后把我們的國家建設(shè)得更加美麗、富饒！詩朗誦表演《滿江紅》男： 中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。女：不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章男：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時(shí)，我們感嘆時(shí)間的匆匆，女：感謝所有朋友們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領(lǐng)