【文章內容簡介】 留守兒童的好榜樣——記安徽省“十佳留守未成年人”王滬新同學貧困的家境，當家的孩子王滬新，男，13歲，歙縣霞坑中心學校霞坑小學六二中隊學習委員。他出生在偏僻的皖南山村——歙縣霞坑鎮(zhèn)莊川村一個普通的農民家庭。生活貧窮卻充滿溫馨。2004年，為了改2善家庭生活狀況，他父親到蘇州打工，母親也隨行在工地上燒飯。沒想到，不久，夫妻倆就遇到了一次嚴重的事故。沉重的精神負擔，巨額的醫(yī)療費用，讓他們除了拼命打工掙錢外別無他法。屋漏偏逢連夜雨，他父親又在2007年的一次事故中碰傷了右腳，至今無法走路。原本貧困的家庭更是雪上加霜。善良堅強的母親只得把王滬新托付給年邁體弱的爺爺奶奶，帶著父親繼續(xù)在蘇州打工。窮人的孩子早當家，不幸的家庭遭遇使王滬新早早學會了自立自強。剛剛9歲的他，在父母外出打工的日子里，用稚嫩的雙肩自覺挑起了家庭生活的重擔。他在爺爺奶奶的指導下學會了洗衣、燒飯，學會了采茶、除草。那時，周一至周五他每天早出晚歸獨自一人到2華里以外的上干小學讀書，兩年前他到離家10華里的霞坑小學讀書，由于學校條件有限，周一至周五他只得和其他26位同伴一起寄宿在農戶家中。不論在哪里讀書，一回到家，他就主動幫爺爺奶奶干家務、干農活。已經13歲的他至今沒過一個生日。當別的孩子在父母膝前承歡撒嬌時，他正安慰、照顧著年邁的爺爺奶奶，獨自承受思念父母的酸楚；當別的孩子因食物不滿而哭鬧時，他正嚼著從家里帶來的霉干菜，計劃從一天一元的伙食費中節(jié)省出一點用在學習上。望著孩子弱小的身影，父老鄉(xiāng)親把最樸實的稱贊送給了他：這個孩子太不簡單了！老師的助手，同學的榜樣在學校，王滬新是老師的好助手，同學的好榜樣。他擔任學習委員，成績優(yōu)異，尤其是數(shù)學幾乎次次考滿分。他勤學善思、講究方法，知難而進，刻苦鉆研。2006年升入霞坑小學五年級時，他的英語水平與當?shù)赝瑢W相差兩年，也就是要從零開始學起。但他沒有氣餒，利用課余時間，從A、B、C開始補起，虛心請教同學、老師，還委托老師從學校借來了英語磁帶和錄音機，每天堅持聽錄音。經過一年多的拼搏，現(xiàn)在他的英語成績已進入班級前五名。他的勤奮好學深深感染了班上的同學，班級學風日益濃厚。他又開展“一幫一”助學活動，組織學習成績優(yōu)秀的同學為學困生輔導功課，提高他們的學習興趣。一年下來，班上的學困生少了，同學之間也越來越齊心了。看著班級發(fā)生的可喜變化，王滬新臉上露出了燦爛的笑容。爭章的能手，閱讀的推手王滬新熱心集體活動，愛護班級榮譽。在學校組織的“雛鷹爭章”活動中，在爭基礎章的同時積極爭取學校針對留守兒童增設的特色章“平安章”、“幫扶章”、“孺慕章”。他和其他中隊干部一起組織開展豐富多彩的爭章活動，獲得了巨大的成功。這些活動為同學們爭章搭建了平臺，豐富了他們的生活，培塑了他們的品行。而他自己也獲得了“國防章”、“社會考察章”、“環(huán)保章”、“平安章”、“幫扶章”、“孺慕章”六枚雛鷹獎章。在書香校園的創(chuàng)建活動中，為了解決圖書資源少的問題，他倡議在班上建立中隊圖書角，號召大家捐、借書籍，還帶頭從家里帶來了僅有的兩本《小學生作文》。在他的帶動下，班級圖書角很快建起來了，他又主動編制了圖書目錄，確定圖書管理人員，制定圖書借閱制度，并與老師一道精心安排好每周一次的閱讀課的活動內容，協(xié)助中隊長開展朗讀、背誦、講故事、交流讀書心得等活動。2007年元旦，在學校組織的“弘揚傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建書香校園”成果匯報演出中，他編導并參與演出的節(jié)目《三字經》、《四季歌》獲得觀眾的一致好評，其中《四季歌》榮獲高年級組一等獎。“留守”的知音，房東的代理在學校開展關愛留守兒童活動后，他更忙了，但他忙得有滋有味，他說：“我是留守的孩子，深知留守的無奈和艱辛，生活的單調和枯燥。我們要互相團結，互相關愛，學會自立自強，3解除父母的后顧之憂。我想，這是父母所企盼的，也是我們對關愛留守兒童的所有人士和社會團體最好的回報?！痹诩乃薜霓r戶家中，王滬新所在的宿舍最得農戶的贊賞：房間整潔、遵守寄宿規(guī)定。他所在的宿舍8個成員中有6個是留守兒童，最小的才8歲，他是年齡最大的。在室友眼里，他是大家的“頂梁柱”：學習上遇到困難——找他，生活上遇到困難——找他，室友之間鬧矛盾——找他，生病了——還是找他。一天夜里八點半左右，三年級的王俊卿突然肚子疼得厲害，他捂著肚子難受地在床上縮成一團。其他人慌作一團，有的甚至嚇哭了。這時王滬新突然想起寄宿生開會時老師公布的電話號碼，急忙來到旁邊小店撥打電話給老師。老師得知消息后趕緊將生病的孩子送入醫(yī)院。這個孩子生病期間，王滬新儼然成了一個“小保姆”，每天為他蒸飯拿飯、端水送藥，輔導功課。幾天后，孩子的病好了，他也瘦了一圈。王俊卿的爺爺奶奶感動不已，老師和同學也紛紛稱贊他，但他只是微微一笑，說：“我也是寄宿生，我知道寄宿生的難處?！薄案兄x生活，是留守讓我們變得成熟，使我們更早地學會自尊自強，自理自護，這是一個人在成長過程中難得的一筆財富?！薄娌焕⑹亲詮姴幌⒌膬豪?，留守兒童的榜樣。沒有幸福的童年，就用雙手丈量出一方蔚藍的天空。生活的磨難，是一把鋒利的雙刃劍。弱者被它傷害，強者以此自勵。我們看到王滬新同學，在生活的重壓之下愈挫愈堅，不僅提高了學習自覺性，自理能力也得到了很好的鍛煉，邁向了成功的坦途。為什么他們會有如此可喜的變化？因為他們有著強烈的責任感：他們體諒在外辛勞不輟的父母，珍惜來之不易的學習機會，更可貴的是他們的毅力，日復一日，年復一年，辛勞的汗水終于收獲了甜美的果實。相形之下，我們又做得如何?【我們的反思】看到這里，也許你會震驚，也許你會沉思，也許你會撇撇嘴：這跟我有什么關系？是的，學習的壓力已經很繁重，我們只能一心向學，心無旁騖。但至少我們必須了解：有這樣一群我們