【文章內(nèi)容簡介】 要漂亮的首飾?！被夜媚锶フf：“爸爸。我什么都不要，只要您把碰到您帽子上的第一根樹枝折給我。富人回來前，給兩個女兒買了漂亮的衣服和首飾。再回來的途中，他經(jīng)過一片樹林，有一根榛樹枝差點把他的帽子給碰掉，于是他折下了這根樹枝送給了灰姑娘?；夜媚飳⒛歉鶚渲ΨN在母親的墳前，每天都會去那里哭三次，她的淚水灑在樹枝上，樹枝很快就長成了一顆高大的榛樹。不久，樹上飛來了一只小鳥，灰姑娘想要什么，小鳥都會幫她實現(xiàn)。齊讀，你想到了什么？從文段的對話和灰姑娘的行動體會到什么？（后母兩個女兒的貪婪，灰姑娘的善良真誠。）用同樣的方法小組共同欣賞全篇故事，討論，你讀后有什么思考？有什么收獲？小組合作交流：首先由小組代表發(fā)言，然后有其他組同學(xué)補(bǔ)充，老師適時點撥，通過交流，使學(xué)生感受人物的特點，品析故事的精彩描寫。（三）、升華主題灰姑娘一個孝順且心地善良的女孩子，長期受到繼母和姐姐們的虐待，在廚房里做女傭，每天都是灰頭土臉臟兮兮的，后來由于善待小動物而且感動天，所以得到了仙女的幫助，在歷盡繼母和姐姐們的阻撓后終于和王子快樂地生活在一起。這個故事給你最深刻的啟發(fā)是什么？寫一段話，可以結(jié)合自己的實際。（有一個明確的目標(biāo)，并為了實現(xiàn)自己的理想而堅持不懈的努力奮斗，善良、勤勞、真誠地善待身邊的每一個人。）你想對故事中的那個人說一句什么，寫下來。四、總結(jié)要讀懂一本書，要品味書中的精彩描寫，并思考它表達(dá)的感情。讓我們一起走進(jìn)格林童話，去分辨真假，善惡，美丑吧。第三篇：《格林童話》教學(xué)設(shè)計《格林童話》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：了解民間童話，熱愛民間童話。教學(xué)過程一、課前談話，激發(fā)興趣。二、教師現(xiàn)場講述《亨舍爾和格萊特》。三、交流討論，了解民間童話三段式的敘事結(jié)構(gòu)。1．這個故事好玩嗎？哪里好玩？（學(xué)生隨意交流，教師相機(jī)引入下一個話題）2．扣“遇險”，引導(dǎo)學(xué)生分別說說遇到了什么危險，又是如何脫險的。（教師根據(jù)學(xué)生回答在黑板上繪制圖表）3．學(xué)生根據(jù)圖表簡要講述故事內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)。4．三段式敘事結(jié)構(gòu)是民間童話的一個顯著特點。類似的三段式敘事結(jié)構(gòu)還發(fā)生在哪些故事中？四、將《亨舍爾和格萊特》、《灰姑娘》和《白雪公主》三個童話進(jìn)行比較，探索民間童話的故事結(jié)構(gòu)。1．除了用圖表的方式表示故事情節(jié)的發(fā)展，我們還可以把這些故事放在一起進(jìn)行比較。2．討論完成《亨舍爾和格萊特》的相關(guān)內(nèi)容。3．學(xué)生合作完成下列表格 故事名稱 主要人物 故事的開始 故事的結(jié)局 救星《亨舍爾和格萊特》 兄妹倆、繼母、巫婆 繼母丟棄 孩子孩子回家，繼母、巫婆死去。自己《灰姑娘》 《白雪公主》4．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：從橫向上來看這個表格，我們也能大致了解故事的主要內(nèi)容。我們再來縱向做個比較，你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？五、閱讀延伸，激發(fā)學(xué)生熱愛民間童話。1．教師導(dǎo)語：今天我們有了這么多的發(fā)現(xiàn)，你有什么想說一說的嗎？2．《格林童話》還有許多話題值得我們?nèi)パ芯?，引?dǎo)學(xué)生嘗試著對比不同的版本，從而了解民間童話?！陡窳滞挕方虒W(xué)反思童話故事在輕松愉快的語言文字中，帶給孩子豐富的精神食糧，它豐富了孩子們知識，啟迪了孩子的智慧。對于低年級的孩子來說，要引導(dǎo)他們閱讀的興趣，最適合的辦法是從童話開始。《格林童話》是一本愛憎分明、主題鮮明的故事書，以頌揚(yáng)美好，鞭打丑惡的故事居多，全套共有215則。其中以《灰姑娘》、《雪白和玫瑰紅》、《貓和老鼠交朋友》、《白雪公主》、《小紅帽》、《睡美人》、《青蛙王子》??最為著名。《格林童話》的一個特點是色彩斑斕，內(nèi)容豐富而又富有想象。這個特點在《灰姑娘》里得到了充分地體現(xiàn)。《灰姑娘》中的灰姑娘雖然沒有得到愛心，但是她卻珍惜自己的愛心，沒有因為別人不能夠給予自己愛心就變得惡毒起來。她把自己的愛心用在了對母親的傾訴上，她把自己的愛心用在了對小鳥的交往上，用在了那株美麗的大榛樹上??更重要的是她并沒有因為境遇不好而放棄美好的追求，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱，但心地依舊善良的她，最終獲得了幸福?！陡窳滞挕返牧硪粋€顯著特點是頌揚(yáng)美好，摒棄丑惡。其中最具有代表性的是《白雪公主》。主人公白雪公主是個美麗善良的姑娘，而她的母后卻是個心胸狹窄、丑惡的女人。她十分嫉妒白雪公主的美麗，千方百計，不擇手段地傷害白雪公主，末了卻為了那顆妒忌心而活活氣死。婦孺皆知的大灰狼，不但沒有得逞，吃掉小山羊，而且還白白搭上了性命，正是應(yīng)驗了那句“惡有惡報”?？梢哉f一個人失去了善良，就等于失去了靈魂?！陡窳滞挕愤@本書對培養(yǎng)兒童真、善、美的良好品質(zhì)有積極意義。它每一個故事都告訴我們，只有誠實和善良才是美的體現(xiàn)，外在的美并不是真實的，而內(nèi)在的美才是最真實的、最實際的，才是美的體現(xiàn)。在生活中也的確如此：一個人的外表非常漂亮，但他們的內(nèi)心往往是骯臟的、是丑陋的；一個人外表很丑陋，但他們的內(nèi)心往往是純潔的、是美麗的。生活中常常會看到這樣的景象：在公交車上，有人毫不猶豫地讓座；在商店里，有人把多找的零錢義無返顧地還給營業(yè)員；在街頭，有人會伸出援手，把兜里的錢或多或少投進(jìn)乞丐的碗里；汶川大地震，全中國的人們都伸出了援助之手??俗話說：“善有善報，惡有惡報”。然而，并不是所有的人都是善良的，惡毒的人必然會受到懲罰。《白雪公主》中的王后不就是個很好的例子嗎？總之，《格林童話》讓學(xué)生更深地了解了人世間的真、善、美，同時也了解了人性丑陋的一面，明白了幸?？偸乔嗖A那些勤勞與善良的人。課外閱讀什么方式最恰當(dāng)，誰也說不清，都是在摸索中前進(jìn)，我想只要我們精心的設(shè)計，針對孩子的年齡和認(rèn)知特點精心設(shè)計，就一定能夠讓孩子愛上讀書。在書香中成長，讓書香浸潤快樂童年。第四篇：《格林童話》教學(xué)設(shè)計校本課程《格林童話》教學(xué)設(shè)計滎陽市第三小學(xué) 2013年10月《格林童話》教學(xué)設(shè)計作品分析：《格林童話》是世界兒童文學(xué)中的瑰寶，具有永恒的魅力。自問世以來，在世界各地廣泛流傳，吸引了一代又一代的讀者，影響極為深遠(yuǎn)。作者以民間故事為素材，以魅力的鄉(xiāng)村景色和淳樸的民風(fēng)為背景，以親切的筆調(diào)，描繪了一個幻想中的神秘童話王國?！陡窳滞挕分械墓适逻x材廣泛，情節(jié)曲折動人，想象力極為豐富。對懲惡揚(yáng)善，機(jī)智勇敢的人大加贊賞，對窮兇極惡的人加以鞭撻。對培養(yǎng)兒童情趣、啟迪兒童心靈、豐富知識、發(fā)展兒童智力很有好處。教學(xué)目標(biāo)：1．交流閱讀感受，加深對作品的理解。2．以班級讀書交流會的形式，促進(jìn)學(xué)生閱讀的興趣。3．感受作品意蘊(yùn)，體悟認(rèn)識的道理，啟迪學(xué)生的心靈。教學(xué)對象：小學(xué)三年級 教學(xué)準(zhǔn)備：1．閱讀《格林童話》，了解全書故事。2．選擇一個喜歡的故事，學(xué)會講述故事。3．多媒體課件。（相關(guān)片段）教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入。同學(xué)們，喜歡看動畫片嗎？今天老師先給大家看一段視頻。播放《狼和七只小羊