【文章內(nèi)容簡介】 述故事的同時(shí)，是思維的激蕩和碰撞，自我認(rèn)識(shí)也隨之提高，自我價(jià)值觀逐漸形成?！咳⑿撵`對(duì)對(duì)碰。有一位哲人說過“讀一本好書就是和高尚的人說話?！?剛才我們聆聽了一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事，每一個(gè)人都和書中的人物有了心心相印的對(duì)話，這本書伴隨著一代又一代人成長、成熟。我想讀完這本書以后，我們每個(gè)人在心中都或多或少的有一些感悟，對(duì)你今后的道路、對(duì)你們現(xiàn)在的生活有著啟示。下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：“心靈對(duì)對(duì)碰”。談一談，你讀了這本書以后，對(duì)你最大的感悟和啟發(fā)是什么？。【設(shè)計(jì)意圖：“精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈?！弊x了一本好書，給予孩子的不只是美妙的文字，還有文字背后那身后的深刻的人生道理。《格林童話》啟迪孩子的不僅是做人正直善良，還有智慧與勇敢，其中也不乏人們一直渴望的幸運(yùn)。通過交流，學(xué)生獲得了諸多人生的感悟，明白了許多做人的道理。如此豐厚的人生感悟，也許是一個(gè)人用一生也無法體驗(yàn)得到的，但是我們的孩子卻能在閱讀中體會(huì)到了，加上童話是順應(yīng)人們的思維發(fā)展的，總是給人帶來舒暢和愉悅的感受，給予孩子極大的想象和思維空間?！克?、再現(xiàn)畫面?！陡窳滞挕方o予我們的啟示太多太多，確實(shí)是一本不可不讀的書，人們把其中的很多故事制作成了動(dòng)畫，下面我們大家一起來觀看幾組畫面。1．出示《無所畏懼的小王子》片段：“于是他告別了巨人，翻山越嶺，跨谷穿林，終于來到了那個(gè)奇異的花園。門口果真滿是怪獸，但它們一個(gè)個(gè)聳拉著腦袋，醉入了夢鄉(xiāng)，就是等他走近時(shí)，它們也沒醒來。于是王子跨過它們身子，爬上籬笆，平安無事地到達(dá)了花園。那棵生命樹就立在花園的正中央，紅紅的蘋果掛滿了樹枝，在陽光下熠熠生輝。他爬上樹頂，伸手就要去摘那個(gè)蘋果，猛地看到了套在它前面的圓環(huán)，但是他毫不費(fèi)力地把手伸了進(jìn)去，拿到了那個(gè)蘋果。突然圓環(huán)箍住了他的胳膊，他只感到一股強(qiáng)大的力量傳遍了全身。他拿著蘋果跳下樹梢后，沒再跨過籬笆，而是抓住了大門，設(shè)想根本沒怎么撞它就“砰”地一聲開了，于是他走了出來。這時(shí)躺在門口的獅子醒了，馬上跳起來跟著他跑，卻一點(diǎn)也不惱怒，也不讓人覺得殘忍恐怖，只是把他當(dāng)成主子一樣地順從地跟著他?！?．《三片羽毛》片段：“可是另外兩兄弟吵吵嚷嚷說不能讓“缺心眼”當(dāng)國王，因?yàn)樗墒裁炊伎紤]不周全。他們吵得國王不得安寧，非要再比試比試不可。國王于是說：“誰帶給我的戒指最漂亮，誰就繼承王位?！闭f著又將三個(gè)兒子帶到外面，朝空氣中吹了三片羽毛，讓他們跟著羽毛所指的方向去尋找。大王子和二王子又是一東一西，而“缺心眼”的羽毛又是朝上升起之后落到原地。哥哥們譏笑他，說他找不到金戒指，自己卻取出舊的金戒指拿到金店去重新打制。小王子像上次一樣爬了下去，向大蟾蜍要世界上最漂亮的戒指。大蟾蜍吩咐搬來大箱子，從里面取出一個(gè)閃閃發(fā)光的寶石戒指，其工藝之精湛，是地上任何工匠都做不出來的。當(dāng)小王子將金戒指拿給國王時(shí)，做父親的又說：“王位屬于小王子?！?．《六人戰(zhàn)勝國王》片段：“ 終于，這個(gè)幸運(yùn)兒回到了家里，妻子看到他，又聽到他把所有的事都辦妥了，高興極了。年青人把三根金頭發(fā)交給了國王，國王再也不能反對(duì)他跟自己女兒的婚事了。當(dāng)他看到所有的金銀財(cái)寶時(shí)，激動(dòng)萬分地說道：“我親愛的女婿，你是在哪兒找到這些金子的？”年青人說道：“在一個(gè)湖邊，那兒有好多好多的金銀財(cái)寶。”國王連忙問道：“請告訴我，我也可以去那兒得到一些嗎？”年青人回答說：“隨便你要多少。你在那個(gè)湖上會(huì)看見一個(gè)船夫，讓他把你載過湖去，你就會(huì)看到岸上的金子像沙子一樣多?！必澵?cái)?shù)膰跫奔泵γΦ仄鸪倘チ恕．?dāng)他來到湖邊時(shí)，他喚過船夫說要過湖去，船夫便要他坐上船來。他剛一上船，船夫馬上把船篙塞到他手中，然后跳上岸走了，留下老國王在那兒擺渡。這就是對(duì)他罪孽的報(bào)應(yīng)?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：通過精選的幾個(gè)片段，讓學(xué)生再次閱讀，感受童話中經(jīng)典的畫面，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。心隨著情節(jié)盡情激蕩，抒懷，感受童話帶來的美妙。】五、拓展閱讀《格林童話》作者是格林兄弟，即雅科布格林（1785～1863）和威廉格林（1786～1859）德國民間文學(xué)研究者，語言學(xué)家，民俗學(xué)家。兄弟倆生于美因河畔哈瑙的一個(gè)律師家庭，從1806年開始，格林兄弟就致力于民間童話和傳說的搜集、整理和研究工作，出版了《兒童和家庭童話集》（兩卷集）和《德國傳說集》（兩卷）?！陡窳滞挕饭彩占嗌俟适拢f法不一，有的說216篇，有的說211篇。童話總是帶給人美的享受，除了《格林童話》世界各國還出版了很多童話集，老師推薦幾本有名的給大家讀一讀。出示：《 安徒生童話》 《一千零一夜故事集》 《 伊索寓言 》 《 克雷洛夫的寓言》 《 中國古代寓言全集》 《 天方夜譚》 《 中國神話故事 》 教后反思：童話故事在輕松愉快的語言文字中，帶給孩子豐富的精神食糧，它豐富了孩子們知識(shí)，啟迪了孩子的智慧。在師生共同的閱讀交流中，讓更多的孩子了解這些故事，激發(fā)閱讀的興趣。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，要引導(dǎo)他們閱讀的興趣，最適合的辦法是從童話開始。課外閱讀什么方式最恰當(dāng)，誰也說不清，都是在摸索中前進(jìn)，我想只要我們精心的設(shè)計(jì)，針對(duì)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，就一定能夠讓孩子愛上讀書。在書香中成長，讓書香浸潤快樂童年。第四篇：《格林童話》教學(xué)設(shè)計(jì)《格林童話》教學(xué)設(shè)計(jì)作品分析：《格林童話》是世界兒童文學(xué)中的瑰寶，具有永恒的魅力。自問世以來，在世界各地廣泛流傳，吸引了一代又一代的讀者，影響極為深遠(yuǎn)。作者以民間故事為素材，以魅力的鄉(xiāng)村景色和淳樸的民風(fēng)為背景，以親切的筆調(diào)，描繪了一個(gè)幻想中的神秘童話王國?！陡窳滞挕分械墓适逻x材廣泛，情節(jié)曲折動(dòng)人，想象力極為豐富。對(duì)懲惡揚(yáng)善，機(jī)智勇敢的人大加贊賞，對(duì)窮兇極惡的人加以鞭撻。對(duì)培養(yǎng)兒童情趣、啟迪兒童心靈、豐富知識(shí)、發(fā)展兒童智力很有好處。教學(xué)目標(biāo)：1．交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。2．以班