【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 些東西，先前曾經(jīng)干凈過(guò)，現(xiàn)在卻成了放鬼債的資本。我的心里全沒(méi)有你們所謂的那些，我只不過(guò)要給你復(fù)仇”，《鑄劍》在這里提出的超目的性的現(xiàn)實(shí)主義，正如康德所說(shuō)：“在此岸的社會(huì)中，任何行善的目的，都不是純粹，而純粹的動(dòng)機(jī)是來(lái)自彼岸的承諾”，他認(rèn)為有限的生命個(gè)體不可能認(rèn)識(shí)無(wú)限的世界，對(duì)“復(fù)仇”崇高趕的認(rèn)同是來(lái)自此岸與彼岸間不可能建立的橋梁，這樣就給復(fù)仇打上了虛無(wú)主義的旗幟，自我的復(fù)仇來(lái)自虛無(wú)的認(rèn)識(shí)，而虛無(wú)主義也正是源自對(duì)自我靈魂拷問(wèn)，這種非凡的自我否定精神和殉道意識(shí)，是魯迅比之同代人對(duì)自我在社會(huì)形態(tài)與文化形態(tài)的地位的更深刻的認(rèn)識(shí)，他所闡述的這種虛無(wú)與孤獨(dú)的荒原感不是一個(gè)階級(jí)一個(gè)時(shí)代的，而是整個(gè)人類從古自今的悲哀。第四篇：故事新編第十五講故事新編教學(xué)目的：懂得故事新編是想象幻想日記的一種，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行故事新編。懂得續(xù)寫(xiě)故事前要確定故事的發(fā)展方向。教會(huì)學(xué)生以積極向上的思想編寫(xiě)故事。教學(xué)重難點(diǎn)：.續(xù)寫(xiě)故事前要確定故事的發(fā)展方向。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 蘿卜蹲頭飾 教學(xué)步驟與安排： 開(kāi)課語(yǔ)：同學(xué)們，大家好！還是同樣的時(shí)間，老地方，我們又一次相聚在小桔燈趣味日記的課堂。“知識(shí)學(xué)不完，快樂(lè)總相伴”這是小桔燈不變的宗旨。照咱們的老規(guī)矩，開(kāi)始上課前，喊出我們?nèi)の度沼浗?jīng)典的快樂(lè)口號(hào)快快樂(lè)樂(lè)每一天，開(kāi)開(kāi)心心寫(xiě)日記，耶！喊得很有激情，讓我們帶著這份激情一起到我們的開(kāi)心樂(lè)園去尋找快樂(lè)。一、第一站 小桔燈開(kāi)心樂(lè)園—玩玩樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)● 蘿卜蹲游戲規(guī)則：幾個(gè)人分別代表一個(gè)蔬菜或水果，一人先開(kāi)始，說(shuō)“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲（另一人頭上帶的水果或蔬菜名）”被叫到的人繼續(xù)說(shuō)，若未說(shuō)出則被淘汰。（游戲結(jié)束）看來(lái)我們班同學(xué)的反應(yīng)能力都很快，那么我們寫(xiě)作文的時(shí)候也要展開(kāi)豐富的聯(lián)想，讓我們的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。同學(xué)們平時(shí)你們喜不喜歡聽(tīng)故事啊？（喜歡）下面我們就看第二個(gè)游戲“拼裝故事” ● 拼裝故事游戲規(guī)則：咱們按照豎排分組，老師每組發(fā)一張紙條，每張紙條上都寫(xiě)著一個(gè)不同故事的開(kāi)頭，這個(gè)組的同學(xué)就接著往下寫(xiě)，把這個(gè)故事編寫(xiě)完整。每個(gè)同學(xué)只能寫(xiě)一句話，寫(xiě)好了就傳給下一個(gè)同學(xué)。咱們看哪一組的同學(xué)速度快，故事編的好。這可是考驗(yàn)集體智慧的時(shí)刻??！故事開(kāi)頭：孫悟空西天取經(jīng)成功后，回到花果山???龜兔賽跑，烏龜贏得勝利，回到家中???豬八戒西天取經(jīng)成功后，回到高老莊???（學(xué)生念自己組的故事）小結(jié)：同學(xué)們這些故事編的真是內(nèi)容豐富，形式多樣，五花八門(mén)。這也說(shuō)明同學(xué)們的想象力很豐富，小腦袋瓜兒里裝的東西還真不少呢！那就帶著充滿智慧的腦袋跟老師一起到快樂(lè)學(xué)堂去學(xué)知識(shí)吧！現(xiàn)在，就讓我們一起進(jìn)入小桔燈趣味日記第二站小桔燈快樂(lè)學(xué)堂吧！別忘記了我們的口號(hào)和手勢(shì)哦。一起做一遍吧！二、第二站 小桔燈快樂(lè)學(xué)堂——輕輕松松學(xué)知識(shí)● 智慧屋導(dǎo)入新知同學(xué)們，我們經(jīng)常在課后和課內(nèi)讀一些我們喜歡的故事。那么我們平時(shí)都讀過(guò)哪些故事呢？（狼和小羊、灰姑娘、農(nóng)夫和蛇、小蝌蚪找媽媽??）每一個(gè)孩子都是在故事的搖籃中長(zhǎng)大的。在故事中我們可以開(kāi)懷的笑，傷心的流淚、還可以在故事中領(lǐng)悟可貴的道理。今天，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)“故事大王”。來(lái)學(xué)學(xué)續(xù)寫(xiě)、新編故事。（板書(shū)：故事新編）寫(xiě)法講解在開(kāi)心樂(lè)園里，我們每一個(gè)組的小朋友對(duì)不同的故事進(jìn)行了改編和續(xù)編，大家的想象力很豐富。其實(shí)，續(xù)寫(xiě)和新編也是我們想象幻想日記中的一種，它是指在故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理聯(lián)想推測(cè)，續(xù)寫(xiě)是指在故事的結(jié)尾處開(kāi)始編寫(xiě)，新編是指在故事中的任意情節(jié)處加入新的情節(jié)或者完全改變故事。具體怎樣做呢？我們?cè)诶m(xù)寫(xiě)新編的時(shí)候應(yīng)該注意什么?如果我們想續(xù)寫(xiě)或新編《井底之蛙》，首先要了解并熟讀原文： 青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上，青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪來(lái)？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝?！鼻嗤苷f(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了，天不過(guò)井口啊，怎么能飛那么遠(yuǎn)呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際大的很呢！”青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你弄錯(cuò)了，不信你就跳出井口來(lái)看一看?！?這也就是我們續(xù)寫(xiě)時(shí)要注意第一點(diǎn)。熟讀原文當(dāng)我們完全了解了原文之后，就可以根據(jù)自己的想法選擇從哪個(gè)地方開(kāi)始續(xù)寫(xiě)。我們先看一下這位同學(xué)續(xù)寫(xiě)的《井底之蛙》：青蛙自從聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話之后，一直想去井外看一看。于是，他跳出井外，才知道天空是無(wú)邊無(wú)際………它蹦著，跳著，遇到了獅子，獅子問(wèn)；“你是誰(shuí)？”青蛙反問(wèn)：“應(yīng)該我問(wèn)你吧！”“我是獅子，是玩獸之王?！?………同學(xué)們我們看一下作者是從哪里開(kāi)始續(xù)寫(xiě)《井底之蛙》的？（從結(jié)尾，也就是小鳥(niǎo)和青蛙對(duì)話之后）這也就是我們續(xù)寫(xiě)時(shí)要注意的第二點(diǎn)。選擇從哪個(gè)地方開(kāi)始續(xù)寫(xiě)但同樣的地方開(kāi)始續(xù)寫(xiě)，兩位小作者寫(xiě)得文章是完全不一樣。下面我們看一下 第一篇：青蛙從井底跳出來(lái)后自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小鳥(niǎo)說(shuō)的話是對(duì)的?！毙南耄何乙窃琰c(diǎn)跳出來(lái)對(duì)好??！青蛙找到小鳥(niǎo)以后說(shuō)：“謝謝你幫我知道了天有多大，外面的世界有多么美麗呀！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“哈哈！不用謝，這是應(yīng)該的?！鼻嗤芴教?，看見(jiàn)了綠油油的小樹(shù)苗、美麗的鮮花、高大的房子、白白的小山羊、可愛(ài)的小白兔、美麗的小公雞等等很多很多動(dòng)物。青蛙大叫：“我不是井底之蛙了，不是井底之蛙?！币贿吿贿吔小Ｐ▲B(niǎo)聽(tīng)了對(duì)青蛙說(shuō)：“你是一只知錯(cuò)就改的青蛙?！边@篇文章表達(dá)了作者什么樣的情感？（與同學(xué)互動(dòng)回答）第二篇： 一天,井里的青蛙忽然想到小鳥(niǎo)所描述的外邊景色，于是他經(jīng)不住誘惑乘搭一位老奶奶打水的水桶來(lái)到井外的世界。可是，眼前的一幕把他嚇呆了：滾滾濃煙從一個(gè)個(gè)煙囪里不斷地升到天空中,蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵都不見(jiàn)了；被污染的小河散發(fā)出一陣陣刺鼻的氣味，河水中漂浮著魚(yú)兒尸體和垃圾，把小河那昔日潔凈的衣裳染得亂七八糟；一片片林海只剩下一個(gè)個(gè)整整齊齊的光禿禿的樹(shù)樁在無(wú)聲地哭泣。在這里，青蛙遇到了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)說(shuō):“由于人類在破壞環(huán)境，我的家園沒(méi)了。”青蛙把小鳥(niǎo)安置好。又來(lái)到了城市。青蛙經(jīng)過(guò)一家餐廳，只見(jiàn)一個(gè)服務(wù)員端上一盤(pán)熱騰騰的蛙肉來(lái)。青蛙頓時(shí)毛骨悚然，看著剛才還活蹦亂跳的同胞瞬間變成了人類的美味佳肴時(shí)，青蛙冒出了冷汗。青蛙在經(jīng)歷過(guò)這么多事后，又回到了井底盡管人們總愛(ài)說(shuō)我目光短淺，但我愿意永遠(yuǎn)在井底過(guò)一些平靜的生活。至少，我不會(huì)為因沒(méi)有了家園而哭泣！這篇文章表達(dá)了作者怎樣的情感？我們又有什么樣的啟示呢？（與同學(xué)們互動(dòng)回答）我們?cè)诶m(xù)寫(xiě)和新編的時(shí)候，我們要確定故事的發(fā)展方向。你的故事情節(jié)是喜劇還是悲劇，是幽默