【文章內容簡介】 題。我們看到算命先生幫別人算命，幫別人逢兇化吉，遇難呈祥，可是我們低頭一看，這個算命先生穿著一雙露著腳丫的鞋子。那么我想，他為別人算命，規(guī)劃美好人生，那他為什么就不能給自己弄一雙好鞋穿呢？教師不要成為這樣的人！過去我們常說的：事業(yè)心，責任感，積極性。作為老師，當我們僅僅把工作的動力歸納為積極性的時候，那么我們已經很被動了，因為積極性是需要調動的，常說“調動積極性”嘛！一調就動，不調不動啊。自己的命運交給了別人。可是，責任感不一樣，這是發(fā)自內心的，自覺的，雖然未必是愉快的，但一定是能堅持的。再上一層，事業(yè)心就更不一樣了，它是積極的，主動的，穩(wěn)定的，長久的，也是愉快的。不論在什么樣的環(huán)境下，它都會引領你克服困難往前進。所以教師在專業(yè)化成長的過程中，應該有自己的事業(yè)心。二、正確認識自己埋怨環(huán)境，我們可以找到一百個理由，但環(huán)境不會因為我們找了這些理由而發(fā)生百分之一的變化?？墒?，改變自己，只要今天去做，明天就會發(fā)現(xiàn)自己身上已經發(fā)生了翻天覆地的變化。所以，埋怨環(huán)境，不如改變自身！這個世界上有很多“牢騷滿腹一事無成”的人，我們都不要做那樣的人。改變自己不容易，最多的借口就是“太遲了”。有一句話我是永遠記住的，那就是“世界上沒有所謂太遲了的事情，如果你今天不去做，那才是真正的太遲了”。今天我們做教師，不光要給學生滿分，還要讓學生滿意，使學生滿足。在這個過程中，我們必然要有自己的理想。樂于奉獻，敏于學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結，是人生進步的五個階梯，對教師而言，同樣適合?！皹酚诜瞰I”要放在第一位。今天教育多元化，有了很多民辦學校。我們好些教師，從公辦學校到民辦學校，心里多少有著一些擔心，為什么？因為他的職業(yè)穩(wěn)定性下降了?！皹酚诜瞰I”在什么地方都需要，公辦學校需要，民辦學校更需要?！懊粲趯W習”，“勤于思考”，“勇于實踐”，還要“善于總結”。我們要把我們自己豐富的思想和有意義的實踐，形成科學的文字，讓更多的人知道，讓更多的人得益。教師拿什么去贏得學生？我們有很多困惑。我想，教師贏得學生就是四個“真”：真情實感，真抓實干，真才實學，真知灼見。教師有了這四個“真”，我想學生一定喜歡你，學生一定服你。不是因為你有了教師權威他才聽你的。三、正確認識教育教育是什么？過去我沒有仔細去想。參加名師工作室后李潔老師曾經在學習中問起這個問題。當時頭腦中竟一片空白，回答不出來！后來看了“教育在線”上關于“教育到底是什么”的爭論，很值得我們去思考的。教育是需要奉獻的事業(yè)，是不懈求真的科學，是不斷創(chuàng)新的藝術； 教育就是讓人不為別人所愚，進而不被自己所愚的漫長過程； 教育是智慧的殿堂，是詩意的王國，是創(chuàng)造的樂園；教育就是讓人抵抗不良誘惑，建立高尚追求。教育是使一個自然人成長為一個社會人的過程； 教育是基因之外改造人的手段，是人類自身的再生產；教育是教會學生和自己懂得取舍的過程；教育是教會每一個個體追求幸福的事業(yè)！無論這個個體是貴族還是貧民，是大富翁還是窮光蛋；教育是使人擺脫愚昧和平庸，探索生命意義和美麗的途徑；教育是民族文明，國家強盛的發(fā)動機；教育是給人出生的時候所沒有的東西，長大了之后需要的東西的工具；教育是人們提高生活質量的手段，教育是造反以外窮人翻身的唯一途徑！四、正確認識教育科研在學校全面工作中，教學工作是中心。緊扣教學中心，提高教學質量，是我們每一位教師確立自我價值的重要途徑。而提高教學質量，必須投身教學改革，狠抓教學科研，向科研要質量，以科研促質量。我認為目前的中學教師可以分為三類：一是學然后教，二是邊學邊教，三是邊研究邊教。最后一類顯然是最具有時代感的。教師有雙重快樂：育人與科研。要做一個科研型的教師，就必須把眼睛瞄準我們身邊的教育教學現(xiàn)象和我們面對著的學生。這才是真正的教育科研！教育科研是前沿科學。學習、實踐、創(chuàng)造，對絕大多數(shù)教師而言今天我們最缺乏的是學習。盧志文曾說過：今天看到的教育科研論文，絕大部分是這樣一種類型——它的題目是“論地球有引力”，它的引言是這樣的，有一天我在梨樹下（注意不是在蘋果樹下），樹上掉下一棵梨，把我的腳給砸了，我就感到奇怪，經過反復思考、實驗，我終于得出一個結論：地球有引力！這種類型的論文太多了！為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？那是因為教育的很多問題在地球的另一端或別的地方甚或在我們的祖先那兒已經被解決甚至被解決得很好了，只是我們不知道！所以學習應該是教師專業(yè)化成長過程中最重要的環(huán)節(jié)！五、如何撰寫教科研論文撰寫教科研論文，不僅可以豐富我們的文化底蘊，提高我們的思想境界，還可以涵養(yǎng)我們的教學個性，優(yōu)化我們的教學質量，使我們成為一個學術型、智慧型和時代感的教師。當然，寫好教科研論文，也不是一朝一夕之事。寫論文非常辛苦，但只要努力，成功也沒有我們想象的那么難。每個人都會成功沒有人會隨隨便便成功成功的道路就在腳下！具體而言，我們首先要注意破除原有的落后觀念，光有教學經驗不行，必須要搞好教學科研。寫論文是提高我們教學層次的一個極其重要的途徑，沒有層次，只能永遠低空盤旋。學生不聽，說明你上課不行，教學質量又豈能上去？其次，寫論文不是一個簡單的寫作問題，它是多方面因素促成的，比如學習、思考。在這方面，年輕同志要首當其沖，很多老教師尤其要努力，升華原始教學經驗，緊跟教育時代步伐。有這樣一個事例：將一只跳蚤放進一個玻璃瓶中，蓋上蓋子，它會拼命地跳，后來發(fā)現(xiàn)跳不出去，就趴下來了。這時，我們把蓋子拿掉，——結果它還是趴在那兒。這說明我們過去