“捐一份書香獻一份真情”倡議書(編輯修改稿)
2024-11-15 12:07 本頁面
【文章內容簡介】 、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期。每學期都堅持組織學校教務人員對教師的教案、作業(yè)批改進行3—4次檢查。對發(fā)現(xiàn)問題認真糾正，有力地促進了教師認真?zhèn)浜谜n，有效實施課堂教學，認真批改作業(yè)。確保了教師圓滿完成各學期的各項教育教學工作任務。他堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，提高課堂教學質量。通過他的努力，學校教學常規(guī)工作，教育教學工作取得了優(yōu)異的成績。近兩年以來，在全縣教學質量表彰中學校獲全縣同類學校三等獎的好成績。四、樹形象，做師生榜樣。他嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，是全體師生學習的楷模。他默默奉獻，不計回報，把自己無私地獻給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風霜雨雪從不間斷。為了搞好學校的各項建設，他的雙休日都是在學校里度過的，連節(jié)假日也很少休息。從涂榮的身上，我們看到一個“硬漢校長”的精神，他不等不靠，僅憑學校的力量，積極改造著學校辦學條件；在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，而默默耕耘在板溪的教育事業(yè)上；在他身上，有一種愛,那是一種對付出而不求回報的愛，他每天努力做好每一件事、認真善待每一個人。也就在這份愛的召喚之下,板溪小學的老師們把教育事業(yè)當成一項精神去熱愛和完成。涂榮，這個簡單而樸實名字讓我們一次又一次心懷感動，他把自己的全部身心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業(yè)。他正以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學校滿意的校長。”我們有理由相信，他一定會用自己的實干精神鑄就板溪小學的輝煌！第四篇：“手拉手_獻真情”師生結對活動倡議書“手拉手，獻真情”師生結對活動倡議書尊敬的各位老師：授人玫瑰，手留余香。您的一份愛心，足以點燃一個孩子一生的希望！您的一份關懷，將永遠被他們銘記，您的高尚品德將永遠鼓勵他們奮發(fā)向上，您的義舉是對孩子的一次深刻的教育和啟示，讓他們感受愛，懂得愛，學會學習！幫扶好一個問題學生（學困生）等于減少一個社會問題青少年。同時，學困生的進步，有利于提高學校教學質量，有利于提高班級管理水平，有利于營造和諧文明的校園環(huán)境；另一方面，在幫扶的過程中也可以促進教師們與青少年溝通，建立良好的師生關系，也可以給教師積累相關經驗。所以，學校提出手拉手，獻真情”師生結對活動計劃，希望每位；老師都積極參與到問題學生的幫助活動中來。具體要求：建立被幫扶學生檔案，掌握“潛能生”、“貧困生”“學困生”“單親家庭心理障礙生”情況。由班主任牽頭，確定幫扶學生名單。每位教師都要積極與經濟困難家庭的學生以及在思想品德、文化學習、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學生結成“對子”，實實在在地為特困學生解決問題。每名教師及每位領導至少幫扶1名“問題學生”，做到任務到人、責任到人。每位教師要根據(jù)幫扶學生的特點及心理要求，在日常的生活教育之中進行幫扶。每位教師要根據(jù)幫扶學生的情況，有針對性的制定幫扶計劃、方法和措施（內容包括：學生思想情況、家庭情況、興趣愛好及特長、學業(yè)狀況等等）。針對學生暫時存在的困難，指導教師要利用課外時間給予幫助和指導。加強家校聯(lián)系：每位教師要關心幫扶學生的家庭生活，全學期電訪或家訪不少于2次，主動走訪學生家庭，做好家校聯(lián)系，使幫扶工作能對癥下藥，同時要做好家訪工作記錄。每位教師每月對學生的學習方法指導一次；一學期找學生談話不少于10次，且有每次談話記錄。創(chuàng)設機會多與學生交流，增進情感，及時幫助解決學生遇到的困難，做他們的知心朋友。學校要采用定期檢查和不定期抽查的方式對師生結對幫扶工作進行跟蹤檢查。教師要創(chuàng)設情境對有進步的學生進行激勵和表揚，樹立和提高信心，每學期對進步明顯的學生給予獎勵。幫扶領導和教師每學期要寫一篇“潛能生”、“貧困生”“學困生”“單親家庭心理障礙生”等“問題學生”的幫扶轉化心得體會或總結。因為有陽光，萬物茁壯成長，因為
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