51世界的人口第2課時教案(商務(wù)星球版七年級上)(編輯修改稿)
2024-11-15 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)在每年新出生的嬰兒數(shù)大大多于死亡的人數(shù)，使得人口總數(shù)得以不斷增長。人口的增長速度在世界各地是不同的。（2）．計算下表4個國家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長率。①按人口自然增長率的大小給這些國家排隊，看看哪個國家的人口自然增長率最大？②德國的人口自然增長率與其他3個國家有什么不同，這意味著什么？板書：自然增長率=出生率死亡率世界人口增長的地區(qū)差異發(fā)達(dá)國家人口增長慢，發(fā)展中國家人口增長快過渡：目前地球上有60多億人口，這些人口在地球上的分布均勻嗎？若不均勻，那哪些地區(qū)人口稠密，哪些地區(qū)人口稀少呢？怎樣來衡量一個地區(qū)的人口疏密呢？下面我們一起來了解這個問題。、二、世界人口的分布 活動三：（1）、讀“世界人口分布圖” ：看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稠密？人口密度在1人/平方千米以下的主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稀少？（2）（閱讀課文）根據(jù)AB圖計算兩地的人口密度，理解人口密度的含義。人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。例如，某地區(qū)面積為2000平方千米，人口為40萬，這個地區(qū)的人口密度為200人／平方千米。請你根據(jù)下圖計算A、B兩地的人口密度板書：人口密度人口稠密區(qū)人口稀少區(qū)為什么有的地區(qū)人口稠密，有的地區(qū)人口稀少？（3）分組討論：觀點之一：從自然條件談人口分布稠密的原因。觀點之二：從社會經(jīng)濟(jì)方面談人口分布稠密的原因。人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系（小結(jié)）（1）世界上人口稠密的地區(qū)主要分布在亞洲的 部和 部、歐洲、洲東部等 溫度帶的近海地區(qū)。因為這里氣候溫和、降水較多、土壤肥沃，是農(nóng)業(yè)發(fā)展最早的地區(qū)。同 時這里地勢平坦，交通，發(fā)達(dá)，又是 集中的地區(qū)。（2）人口稀疏的地區(qū)在極端干旱的 地區(qū)、氣候過于潮濕的 地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢高峻的、地區(qū)。總結(jié)：世界人口不斷地增長以及人口分布的地區(qū)差異都受著自然條件、社會經(jīng)濟(jì)條件的影響，同時它也會對自然、社會、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的反作用，形成一系列世界的人口問題。課堂總結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了世界的人口增長和世界的人口分布的基本知識，重點了解了世界世界人口的分布特點、世界人口增長的地區(qū)差異，學(xué)會和提高了計算人口自然增長率和計算人口密度及運(yùn)用世界人口分布圖和各種統(tǒng)計圖分析問題和解決問題的各種能力。課后活動：通過上網(wǎng)查詢或小組調(diào)查的形式，收集有關(guān)人口問題的資料，下節(jié)課舉行世界人口問題大辯論。A組辯題：人口增長過快帶來很多問題，應(yīng)該控制人口增長。B組辯題：人口增長過慢，不利于經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，應(yīng)鼓勵生育。第三篇： 第2課時 教案(商務(wù)星球版七年級上)第二節(jié)地球儀上認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)（第2課時）教學(xué)目標(biāo)：熟練利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，能夠在地球表面找出已知點的方位，或根據(jù)方位確定未知點。通過動手制作小地球儀，加深對地球儀基本構(gòu)造的認(rèn)識。加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快掌握學(xué)習(xí)地理的方法。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的閱讀地圖、分析地圖的能力。培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖的興趣教學(xué)重點：學(xué)會利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面某一點的位置。教學(xué)難點：經(jīng)緯網(wǎng)定位，讀圖能力的培養(yǎng)。教具準(zhǔn)備：地球儀、地圖 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固上節(jié)已學(xué)知識，回憶、思考 在黑板上繪制經(jīng)緯網(wǎng)圖，復(fù)習(xí)經(jīng)緯線知識二、新課教學(xué)師生互動1：認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)的重要性讓學(xué)生明白，說清南北緯、東西經(jīng)是非常重要的。否則就會出大錯。用經(jīng)緯網(wǎng)定位舉例說明，經(jīng)緯網(wǎng)可以確定位置，它對軍事、航海、交通、以及氣象觀測等方面都有廣泛的用途。給出經(jīng)緯度，讓學(xué)生找位置；給出位置，說出經(jīng)緯度。學(xué)生思考、舉例，討論、回答 完成21頁活動題教師引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生交流、討論、合作，并讓學(xué)生明確學(xué)會知識，關(guān)鍵在于會用。師生活動2：用小乒乓球制作地球儀 明確制作步驟，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)分組合作完成制作，展示制作成果?？偨Y(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。鍛煉學(xué)生的動手操作能力。三、課時小結(jié)運(yùn)用知識原理解決實際問題，多動腦、多動手，在過程中學(xué)習(xí)地理。在地球儀的經(jīng)緯網(wǎng)上確定方向和任何一點的位置。教學(xué)反思第四篇： 海陸分布 教案 (商務(wù)星球版七年級上)課題：海陸分布 課型：新授課標(biāo)要求：能在地圖上描述 海陸分布的特點 2說出七大洲的分布教學(xué)目標(biāo)利用地圖說明全球海陸分布特點，記住海陸面積比例第一節(jié) 海陸分布2運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼3在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征在世界地圖上說出亞歐亞非南北美洲的分界線 教學(xué)模式：問題探究式 教具:多媒體、世界地圖 教學(xué)方法：、小組討論、合作交流 教學(xué)過程： 創(chuàng)境導(dǎo)入：]世界上第一個乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的人是誰？（原蘇聯(lián)的宇航員加加林）他到
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