【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 眾、幫助群眾的領(lǐng)導(dǎo)干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。）四、再讀揣摩，總結(jié)寫(xiě)法。指名朗讀全文。總結(jié)本課的寫(xiě)作方法。（本課通過(guò)選取典型事例，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了人物思想感情和品質(zhì)。）五、歌聲結(jié)尾，布置作業(yè)。播放歌曲《東方紅》。/ 4師總結(jié)：正因?yàn)樗麗?ài)百姓，所以他得到了千千萬(wàn)萬(wàn)百姓的愛(ài)?！疤?yáng)最紅，毛主席最親”，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。作業(yè)。（1）有關(guān)毛主席的故事還有許多許多，課后想辦法找來(lái)讀讀。（2）運(yùn)用本文寫(xiě)人的方法試著寫(xiě)一個(gè)自己最想寫(xiě)的人。/ 4第三篇：毛主席在花山教案《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。，感受毛澤東普通群眾的情懷。，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物方法。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)（人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)）表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解毛澤東在花山的三件事，體會(huì)毛澤東關(guān)心、熱愛(ài)人民群眾的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)毛澤東的敬仰之情。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入《七律長(zhǎng)征》讓我們看到了一個(gè)豪情萬(wàn)丈的詩(shī)人毛澤東，今天我們將和偉大領(lǐng)袖毛澤東一起走進(jìn)人民群眾中間，看看《毛主席在花山》又有哪些感人的事跡？板題，讀題，解題。（寫(xiě)毛主席在花山發(fā)生的事。）介紹花山。（花山是河北省阜平縣城南莊以北的一個(gè)小村子。）二、初讀課文，整體感知。自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。檢查詞語(yǔ)的認(rèn)讀，相機(jī)正音。操勞 嚴(yán)肅 石碾 干擾 誠(chéng)懇 簸箕 為難 勝利 保證 特殊 拘束 渾身 笤帚 局面 旮旯 樂(lè)呵呵 夜以繼日 端端正正默讀課文，思考課文寫(xiě)了毛主席在花山的幾件事？（1）讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來(lái)。（2）派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水。（3）毛主席來(lái)到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。三、精讀課文，感悟品質(zhì)默讀課文，把你感受最深的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，在旁邊簡(jiǎn)略地寫(xiě)出自己的感受。（提示：寫(xiě)人的文章，我們重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）全班交流。（引導(dǎo)學(xué)生從毛主席的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫(xiě)談感受）（1）二、三自然段動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)：“毛主席正在看地圖，忽然抬起頭”“毛主席皺了皺眉，把拿起的香煙又放下了”。（從毛主席的這些動(dòng)作和神態(tài)中你感受到了什么？）毛主席在操勞國(guó)家大事的同時(shí)，也把老百姓做飯、吃飯的事情掛在心頭，并且很重視這件事，從中體現(xiàn)了他熱愛(ài)人民群眾，關(guān)心人民群眾的生活，把群眾的利益放在首位。（2）二、三自然段的語(yǔ)言描寫(xiě)。體現(xiàn)了他關(guān)心人民群眾，時(shí)時(shí)為群眾著想。（3）第七自然段。我們可以體會(huì)到毛主席與群眾的情誼，可以體會(huì)到毛主席對(duì)警衛(wèi)員的關(guān)心和教育。（4）第11自然段的語(yǔ)言描寫(xiě)。A、這段話(huà)講了幾層意思？（講了三層意思：一是進(jìn)行革命戰(zhàn)爭(zhēng)必須依靠群眾的支持，二是我們進(jìn)行革命斗爭(zhēng)也正是為人民群眾謀幸福的，三是教育警衛(wèi)員不要把它擺在特殊位置上。）B、從這些話(huà)中，你認(rèn)為毛主席有怎樣的品質(zhì)？（這幾句話(huà)表現(xiàn)了毛澤東依靠群眾，關(guān)心群眾，堅(jiān)持和群眾同甘共苦的崇高品質(zhì)。）C、齊讀這段話(huà)。（5）13自然段：從毛主席的語(yǔ)言可以看出，他和藹可親，和群眾很融洽。從毛主席的動(dòng)作可以看出他熟悉農(nóng)村生活，會(huì)做群眾所做的生活小事，不僅能領(lǐng)導(dǎo)革命，還會(huì)做普通的農(nóng)家活。從老人的話(huà)中可以體會(huì)到毛主席平易近人，和藹可親，就像普通群眾中的一員。第四篇：毛主席在花山教案《毛主席在花山》教案教材分析：《毛主席在花山》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第八單元“走近毛澤東”為主題的一篇略讀課文。課文通過(guò)寫(xiě)毛主席在花山的三件事情，表現(xiàn)出了毛主席關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù)群眾，和群眾打成一片的熱愛(ài)人民群眾的高貴品質(zhì)，深刻的表現(xiàn)了毛主席既是偉人，又是一位普通群眾。學(xué)情分析五年級(jí)大多數(shù)的孩子都已經(jīng)具有獨(dú)立識(shí)字的能力，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自己的一些學(xué)習(xí)方法，具有較強(qiáng)的表述能力，初步具有分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法本課的設(shè)計(jì)，充分地尊重和信任學(xué)生，讓學(xué)生在讀課文時(shí)即捕捉主要內(nèi)容，了解敘述順序，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。比賽機(jī)制的引用，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到提高。教學(xué)目標(biāo)：,感受毛主席普通群眾的情懷。，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文,感受毛主席普通群眾的情懷。難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。培訓(xùn)小組長(zhǎng)：小組長(zhǎng)掌控全組 整體協(xié)調(diào)。課前讓組員充分預(yù)習(xí)課文，完成好導(dǎo)學(xué)案，做到心有準(zhǔn)備。（）課前組長(zhǎng)了解本組學(xué)情，以便在討論環(huán)節(jié)有的放矢，在展示環(huán)節(jié)有目的的分配任務(wù)。課中組長(zhǎng)把展示、點(diǎn)評(píng)機(jī)會(huì)讓給b c層同學(xué)展示，自己應(yīng)準(zhǔn)備補(bǔ)充、質(zhì)疑、拓展。最重要一點(diǎn)是 組長(zhǎng)要做好組員討論時(shí)的記錄，不浪費(fèi)時(shí)間，隨筆記錄，以做到高效。并要統(tǒng)一組員的意見(jiàn)，形成一個(gè)答案，體現(xiàn)小組合作。課后監(jiān)督組員修改導(dǎo)學(xué)案，質(zhì)疑自己仍不會(huì)的問(wèn)題，上報(bào)語(yǔ)文科研小組。，書(shū)寫(xiě)好學(xué)習(xí)目標(biāo)、課題，投影課件，提示學(xué)生做好課前準(zhǔn)備（教材，導(dǎo)學(xué)案，雙色筆，鉛筆，練習(xí)本，把桌子上收拾干凈） 教學(xué)過(guò)程：（一）課前歌曲激趣導(dǎo)入：播放歌曲《歌曲連唱》剛才同學(xué)們聽(tīng)到的歌曲知道我們老百姓都在歌唱誰(shuí)嗎？經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)和課外的一些了解，毛主席給你留下了哪些深刻的印象呢？毛主席令我們敬佩，令我們懷念。這節(jié)課我們繼續(xù)去了解毛主席，一同走近河北省阜平縣的一個(gè)小村子——花山，走近毛主席的生活小事，去感受毛主席的情懷。出示《毛主席在花山》學(xué)生深情讀題、板書(shū)課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。男生讀、女生讀。三、導(dǎo)學(xué)案反饋。（提前放在大屏幕上），發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)