20xx年廣州市中考作文游戲(編輯修改稿)
2024-11-15 07:48 本頁面
【文章內容簡介】 。游戲再也沒有繼續(xù)下去的必要了。向苦難低頭的人，苦難叫他們弱者；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他?？嚯y說，在這場游戲中，他輸給了強者。點評：首先，神話文體很有創(chuàng)意。這篇小小說采用虛擬深化場景，以苦難與人類的一場游戲為內容，通過苦難采用種種手段為難貝多芬和霍金，最終卻失敗而歸的故事，表達了一個嚴肅的主題，這種寫法，在本次這個散文一統(tǒng)天下的考場，能給閱卷老師耳目一新的感覺。其次，本文選材經(jīng)典，能很好地為主題服務。作為苦難的素材的確很多，但考生選擇貝多芬和霍金這二個典型人物，一個是耳聾的貝多芬，卻能在以耳為生命的音樂界打造出了一個獨特的音樂世界，一個是深度殘廢，卻最終成就偉大事業(yè)，苦難給他們的磨難不可不少，可他們還是締造了人生的輝煌成就，兩個材料相互輝映，很好地烘托了主旨。其三，語言流暢自然，用詞生動形象。文章采用了平實的語言，將游戲故事講得娓娓動聽，而又不乏真情實感，很多動詞、形容詞的準確使用，顯示出考生深厚的文字功底，如“他雖然被緊錮在一張輪椅上長達二十年之久，但他的思維飛出了宇宙”中，“緊錮”和“飛”兩個詞語，形象傳神地寫出了霍金的病情之重和他思維之靈活。其四，哲理深邃雋永，主題鮮明突出。在苦難連續(xù)兩次戰(zhàn)敗之后，考生用“向苦難低頭的人，苦難叫他們弱者；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他?？嚯y說，在這場游戲中，他輸給了強者”這樣的句子結束全文，既能很好地深化文章的主題思想，又能給讀者帶來強大的震撼力。第四篇：廣州市中考滿分作文游戲2011年廣東廣州中考滿分作文游戲廣州一考生苦難和命運之神打賭，他要與人類玩一場有趣的游戲，困難叫命運之神在天上靜等他凱旋歸來的好消息。這天，苦難遇到了貝多芬。今天我們對這位偉大的音樂家的名字并不陌生，然而苦難大概能預知未來，從他出生的那一刻起，就跟緊了他?？嚯y似乎很不近人情，賜予了一個小孩苦難的童年——貧困的家庭，父親強迫性的嚴厲管教，一心想把他“逼”成莫扎特那樣的音樂神童……然而，苦難并沒有成為他的絆腳石，即使在這樣的環(huán)境下，貝多芬的演奏水平還是在不斷地提高。后來，他來到維也納，開始了向著音樂、藝術頂峰攀登的新的歷程。苦難感到十分不解：是不是自己降臨在這個年輕人身上的不幸太少了？于是，在貝多芬逐漸走向成功的路上，苦難又一次叩響了他的命運之門——26歲的貝多芬耳聾了！對于一個音樂家而言，失去了聽力無異于失去了生命！但貝多芬沒有絕望，抱著對生命的極大熱愛，他頑強地與病魔作斗爭，并完成了一幅又一幅偉大的音樂創(chuàng)作，最終成為世界音樂史上的偉人。他一句鏗鏹有力的“我要扼住命運的喉嚨！”終于嚇退了苦難?？嚯y碰了一鼻子灰，自己竟然輸給了年紀輕輕的貝多芬？他不甘心。于是，他的目光轉向了另一個年輕人——他就是史帝芬?霍金。這個不幸的人，在剛過完21歲生日之后，苦難降臨到了他身上——他患上了盧伽雷氏癥?？膳碌牟∧щm然沒有令他的頭腦思維受到影響，卻足以讓他變成一個終身只能與輪椅相伴的重度殘疾人?；艚鸨桓嬷疃嘀荒芑疃臧牒?，他幾乎絕望了！苦難得意了：“
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