高效課堂觀摩課體會車生龍(編輯修改稿)
2025-11-15 07:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。八、注重學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達過程中完善思維。聽幾位教師的公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進行課堂教學(xué)，有了一點感悟，同時也看到了自己的不足，今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，不斷探索！2012423第三篇：高效課堂觀摩課小結(jié)高效課堂觀摩課小結(jié)2013年3月20日下午，由中心校安排，在中疃二小舉行三四五年級數(shù)學(xué)高效課堂觀摩課。全鎮(zhèn)三四五年級數(shù)學(xué)教師分別觀摩了中疃二小張麗娟、許輝、代業(yè)三位教師的課。課后，由中心校張啟虎校長主持，對此次教研活動進行了點評。首先，張校長強調(diào)了高效課堂改革的重要性：2013年被縣教育局定為高效課堂打造年；各校都在積極的進行中，邊摸索邊教學(xué)。張校長指出同校教師應(yīng)該互相交流高效課堂的方法。各校數(shù)學(xué)教師對我校三位數(shù)學(xué)教師的課進行了點評。點評如下：在課堂教學(xué)操作中，教師能夠克服“教師話語霸權(quán)”的慣性，敢于并善于把課堂、班級“還給”學(xué)生。但是，還有相當一部分教師在點評時，不知道什么是高效課堂，課該怎么上才算“高效”；還有的教師擔心會把課堂改成“二樣子”。張校長針對各位教師的困惑進行了指導(dǎo)：教師對導(dǎo)學(xué)案的編寫還不到位，學(xué)生之所以不適應(yīng)這種教學(xué)模式是因為對學(xué)生的培訓(xùn)還不到位。高效課堂的實施存在著困難：領(lǐng)導(dǎo)推進困難；大量資金投入；教師的時間、精力跟不上。要求：導(dǎo)學(xué)案的編寫應(yīng)該從易到難；題目易簡不易難，易少不易多；小組內(nèi)應(yīng)互幫互助。建議：教師應(yīng)教會學(xué)生自研；教師應(yīng)教會學(xué)生使用工具書。通過此次高效課堂的研討，我們學(xué)到了很多，將在以后的教學(xué)中繼續(xù)摸索。中疃二小數(shù)學(xué)教研組組長：孫秀平第四篇：高效課堂觀摩課心得體會小學(xué)語文高效課堂教學(xué)觀摩課心得體會李方明2012年3月24日至25日，我有幸到昆明觀摩了李衛(wèi)東、王文麗、王湘玲、吳琳4位名師的授課過程，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。名師們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計，都是經(jīng)過他們的精心挑選和安排設(shè)計的，因而，每一堂公開課，每一次報告都有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，整個教學(xué)觀摩活動下來，我感受頗深，我認為要提高語文課堂效率主要從這幾方面入手：
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