高效課堂觀摩課體會車生龍(編輯修改稿)
2024-11-15 07:13 本頁面
【文章內容簡介】 。八、注重學生語言表達能力的培養(yǎng)。學生在表達過程中完善思維。聽幾位教師的公開課，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學，讓我看到老教師認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，有了一點感悟，同時也看到了自己的不足，今后在教學中盡可能地完善教學藝術，提高效率，不斷探索！2012423第三篇：高效課堂觀摩課小結高效課堂觀摩課小結2013年3月20日下午，由中心校安排，在中疃二小舉行三四五年級數(shù)學高效課堂觀摩課。全鎮(zhèn)三四五年級數(shù)學教師分別觀摩了中疃二小張麗娟、許輝、代業(yè)三位教師的課。課后，由中心校張啟虎校長主持，對此次教研活動進行了點評。首先，張校長強調了高效課堂改革的重要性：2013年被縣教育局定為高效課堂打造年；各校都在積極的進行中，邊摸索邊教學。張校長指出同校教師應該互相交流高效課堂的方法。各校數(shù)學教師對我校三位數(shù)學教師的課進行了點評。點評如下：在課堂教學操作中，教師能夠克服“教師話語霸權”的慣性，敢于并善于把課堂、班級“還給”學生。但是，還有相當一部分教師在點評時，不知道什么是高效課堂，課該怎么上才算“高效”；還有的教師擔心會把課堂改成“二樣子”。張校長針對各位教師的困惑進行了指導：教師對導學案的編寫還不到位，學生之所以不適應這種教學模式是因為對學生的培訓還不到位。高效課堂的實施存在著困難：領導推進困難；大量資金投入；教師的時間、精力跟不上。要求：導學案的編寫應該從易到難；題目易簡不易難，易少不易多；小組內應互幫互助。建議：教師應教會學生自研；教師應教會學生使用工具書。通過此次高效課堂的研討，我們學到了很多，將在以后的教學中繼續(xù)摸索。中疃二小數(shù)學教研組組長：孫秀平第四篇：高效課堂觀摩課心得體會小學語文高效課堂教學觀摩課心得體會李方明2012年3月24日至25日，我有幸到昆明觀摩了李衛(wèi)東、王文麗、王湘玲、吳琳4位名師的授課過程，領略了他們的風采。名師們的教學內容和教學設計，都是經過他們的精心挑選和安排設計的，因而，每一堂公開課，每一次報告都有很多值得我學習和借鑒的地方，整個教學觀摩活動下來，我感受頗深，我認為要提高語文課堂效率主要從這幾方面入手：
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