【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 統(tǒng)一的檢查記載表，實(shí)行教學(xué)工作檢查簽字蓋章制度，杜絕重復(fù)使用備課筆記、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。并將檢查結(jié)果作為考核教師工作的重要依據(jù)。繼續(xù)實(shí)行月考制度。進(jìn)行班級(jí)學(xué)科的摸底，認(rèn)真分析比較各科考試狀況，讓任課老師及時(shí)了解教學(xué)反饋信息，以便調(diào)整教學(xué)策略。（二）、加強(qiáng)質(zhì)量管理。教育教學(xué)的中心地位不容動(dòng)搖，教育教學(xué)的歸宿點(diǎn)不能偏離。我們學(xué)?？傮w質(zhì)量目標(biāo)是綜合成績(jī)力爭(zhēng)在全縣中等水平以上。這是一個(gè)需要全體師生付出艱苦努力才可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。教導(dǎo)處要圍繞總體目標(biāo)探討課改形勢(shì)下質(zhì)量管理的方法，采取切實(shí)有效的措施確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要加強(qiáng)對(duì)考試的研究，重視考試分析，探討提高質(zhì)量的途徑。全體教師要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹立“質(zhì)量是聲譽(yù)，質(zhì)量是生源，質(zhì)量是生命”的思想。做到“四精四必”，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)課堂教學(xué)。堅(jiān)持“兩手抓”，落實(shí)優(yōu)生培養(yǎng)的責(zé)任和措施。畢業(yè)班要及早拿出培尖計(jì)劃，本學(xué)期各科老師要準(zhǔn)備好優(yōu)生輔導(dǎo)內(nèi)容。牢固確立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到?jīng)]有較高的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校就難以發(fā)展和生存。要正確處理好課改背景下實(shí)施素質(zhì)教育與提高質(zhì)量的關(guān)系，課改的目的是加速學(xué)生素質(zhì)的全面提高。絕不能把實(shí)施課改同提高教育教學(xué)質(zhì)量對(duì)立起來(lái)。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)校的生存和發(fā)展盡自己的最大努力。五、“兩基”的鞏固和提高工作開(kāi)學(xué)初落實(shí)未到校學(xué)生，并摸清學(xué)生不上學(xué)的原因和去向。九月份、十月份把“兩基”檔案建立健全。教師必須依法治教，綜合治理，達(dá)到控輟保學(xué)。各年級(jí)采取家長(zhǎng)會(huì)宣傳教育法規(guī)，提高家長(zhǎng)送子女入學(xué)的意識(shí)。“兩基”檔案實(shí)行電子化管理。第三篇：平寨中心學(xué)校初中部20162016學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃《精選文檔》（推薦）平寨中心學(xué)校初中部20092010學(xué)年上學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)初中部孟遠(yuǎn)光 一學(xué)期來(lái)能認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，積極組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)工作，狠抓教學(xué)常規(guī)管理和制度創(chuàng)新，注重課堂效率和科研興教，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和特色教育，為學(xué)校的教學(xué)工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教務(wù)處圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績(jī)。一、細(xì)致教務(wù)常規(guī)工作完成了七年級(jí)新生的分班入學(xué)報(bào)到注冊(cè)工作及八年級(jí)的并班工作。完成了接待轉(zhuǎn)入、復(fù)學(xué)學(xué)生，并安排就讀班級(jí)的工作。建立轉(zhuǎn)入、復(fù)學(xué)學(xué)生、流失生的檔案。按國(guó)家的課程計(jì)劃，開(kāi)足了全部課程，不隨意停課或提前結(jié)束授課。認(rèn)真制訂時(shí)間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué)、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢(shì)。制校歷表、任課教師情況一覽表、各教研組教師情況一覽表、各年級(jí)組教師情況一覽表。按照上級(jí)招辦的部署和要求，完成了初中學(xué)生參加中考的有關(guān)報(bào)考考務(wù)工作。組織了校內(nèi)兩輪水平的制卷、考試及期末統(tǒng)考和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。建立健全督導(dǎo)材料。每月底對(duì)每位教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。認(rèn)真填寫年報(bào)、基報(bào)表。建立健全20092010學(xué)年的“普九”檔案表冊(cè)迎接“國(guó)檢”。1組織和支持教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試、教學(xué)競(jìng)賽等，為新教師成長(zhǎng)、優(yōu)秀教師成名、所有教師成功打造平臺(tái)，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。1完成了各科教材、教輔資料的發(fā)放，各科教材、教輔資料、中考說(shuō)明的預(yù)訂 及音、體、美、信息科書的回收工作。1完成了初中學(xué)生學(xué)籍檔案的期末成績(jī)、學(xué)期鑒定、考勤等項(xiàng)匯總、填表工作。二、抓好常規(guī)教學(xué) 管理教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校部署，本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用。通過(guò)教學(xué)工作月查制度，深入了解教研組工作情況，包括教學(xué)進(jìn)度、教案質(zhì)量及完成情況、按時(shí)上下課情況、學(xué)困生等方面情況。教導(dǎo)處加強(qiáng)抽查力度，采取隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合，檢查教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)，了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題，做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師在教學(xué)過(guò)程中注重教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持有意義的講授，力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生興趣并及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)行為進(jìn)行反思，把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范，認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課、試卷質(zhì)量分析等等。堅(jiān)持常規(guī)管理到位，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，探索減負(fù)又增效的途徑。全體教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占課時(shí)。上課時(shí)不隨意離開(kāi)課堂，任意拖課，隨意換課。繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的自信心和抗挫能力，使他們適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心理，從而以良好的心態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)之中，對(duì)學(xué)困生經(jīng)常進(jìn)行家訪，建立檔案，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解他們的需求，給以有針對(duì)性地幫助。及時(shí)與各學(xué)科教師聯(lián)系，要求立足基礎(chǔ)，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不放棄每一個(gè)學(xué)困生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，創(chuàng)造條件使他們愉快學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。召開(kāi)了九年級(jí)學(xué)生會(huì)議，重點(diǎn)分析了九年級(jí)學(xué)生這學(xué)期來(lái)的一些不良現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，如學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象：拔尖的不多、學(xué)科成績(jī)不均衡、厭學(xué)情緒嚴(yán)重、生活方式成人化、經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律等等。對(duì)九年級(jí)的學(xué)生提出了不同的要求和奮斗目標(biāo)。三、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)以校本教研促進(jìn)本?；A(chǔ)教育課程改革本學(xué)期，我校把實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變教師的育人觀、人才觀、教學(xué)觀，引導(dǎo)教師科學(xué)組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)作為了校本教研的重要內(nèi)容，采取論文評(píng)比、案例分析、專題講座、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)反思、開(kāi)展興趣小組等多種形式，抓住基礎(chǔ)教育課程改革的課堂教學(xué)這一主要環(huán)節(jié)，開(kāi)展了廣泛的研究活動(dòng)。各項(xiàng)研究活動(dòng)都有全校教師廣泛參與。我們對(duì)于每次重大活動(dòng)的開(kāi)展，納入了學(xué)?？傮w工作規(guī)劃之中，并對(duì)活動(dòng)做出了精心的安排和全面的準(zhǔn)備，為全體教師參與研究夯實(shí)了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，我們注重全面發(fā)動(dòng)與重點(diǎn)指導(dǎo)相結(jié)合，一方面要求全體教師都參與研究，另一方面對(duì)他們依據(jù)成果產(chǎn)出的情況分類指導(dǎo)，有的著重理論指導(dǎo)，有的偏重實(shí)踐引領(lǐng)，有的側(cè)重成果總結(jié)，盡量讓每一個(gè)教師都在自己的基礎(chǔ)上產(chǎn)出應(yīng)有的教研成果，提升自己的研究水平。為此，我校在教育案例研究、教學(xué)反思等方面都取得了令人滿意的成績(jī)，本學(xué)期舉行了25次教研活動(dòng)，撰寫了61篇論文向丘北教育、云南教育等刊物投稿，有23篇獲獎(jiǎng)，有6篇發(fā)表。針對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革，我校開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化等學(xué)科開(kāi)展了多輪聽(tīng)課，在聽(tīng)課活動(dòng)中，我們既緊扣教師的基礎(chǔ)能力，又著眼他們的未來(lái)發(fā)展需要，每次都針對(duì)具體課例，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的研討與磨合，提升了所有參與教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。凡是教師參與的有利于提高自己專業(yè)素養(yǎng)的教研活動(dòng)，我們都精心組織并悉心指導(dǎo)。以校本教研引領(lǐng)本校教師的專業(yè)成長(zhǎng)我校通過(guò)廣泛調(diào)查、深入研究、找到了開(kāi)展校本教研與提高教師專業(yè)素養(yǎng)的切入點(diǎn)，就是把全體教師納入校本教研的大環(huán)境中，引導(dǎo)教師通過(guò)參與廣泛的各種層次的校本教研，提升自己的教學(xué)能力和研究水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展了新教師匯報(bào)課研討活動(dòng)，促進(jìn)了新教師快速成長(zhǎng)。我校每年都會(huì)組織新教師開(kāi)展匯報(bào)課研討活動(dòng)，安排上課節(jié)次，并分科組織了指導(dǎo)教師組。學(xué)校特邀了具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)成果良好的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，堅(jiān)持全程聽(tīng)課，課后分組集中對(duì)所有新教師的課進(jìn)行細(xì)致的解剖與分析，指出其中的成功之處與不足的地方，引導(dǎo)新教師反思教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高水平，盡快地成長(zhǎng)為合格教師。通過(guò)各種形式的各級(jí)各類外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了我校教師的綜合素質(zhì)。為