06-07學年下學期七年級地理備課組總結(jié)(編輯修改稿)
2025-11-15 07:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組織年段部分學生進行地理知識競賽，擴展了學生的知識面，提高了學生的學習積極性。三、組織教師參加各項比賽和活動：組織學習新課標中的新理念，提高組員的理論水平做好片區(qū)間的交流，本學期到莆田十四中、白塘中學、莆田十七中等學校進行交流。組織本備課組教師參加省市區(qū)各級論文和教學設計比賽，在賽場上磨練教師的水平。組織學生撰寫地理小論文，參加莆田市地理小論文競賽，江林昕同學獲得市二等獎，陳欽強師獲得優(yōu)秀指導獎。八年級地理備課組2009年9月第三篇：2013——2014下學期地理備課組總結(jié)2013—2014年下學期高三地理備課組工作總結(jié)忙碌而充實的高三教學已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)學生的反饋，我們的高考成績還是比較令人滿意的。本學期，我們高三地理備課組老師們發(fā)揚堅持真理、勇于吃苦、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，立足崗位，扎實搞好本職工作。1．認真制定工作計劃在開學初我們高三地理備課組共同針對地理學科特點，制訂詳細的授課計劃。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃。現(xiàn)在高三教學結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。2．認清形勢，把握動態(tài)，優(yōu)化復習教學。面對新課程帶來的高考新形式，和全省推行素質(zhì)教育規(guī)范辦學行為帶來的復習時間減少，以及我校地理學科學生整體基礎較差等實際情況。我們切實了解學情，把握高考動態(tài)，研究《地理課程標準》《地理教學大綱》、《考試說明》，明確地理學科復習目標、方向、重難點和方法，精心安排復習計劃，優(yōu)化復習教學，切實提高復習課堂教學的效果。3．夯實“三基”，查漏補缺，優(yōu)化課堂教學。優(yōu)化課堂教學是提高復習課教學質(zhì)量的根本保證。查漏補缺，夯實“三基”，是提高學生能力，促進學生全面發(fā)展的關鍵。幫助學生梳理知識，形成網(wǎng)絡，使書本知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。通過全面、系統(tǒng)復習，進行查漏補缺，綜合應用，幫助學生進一步鞏固和熟練掌握大綱規(guī)定的基本知識、基本技能以及基本思想和方法。4．傳授方法，指點迷津，提高復習效率。指導學生掌握地理學科的復習方法，既提高了復習的效率，又增進了學生的學習能力和學習興趣。復習時我們主要用了以下一些方法：借助地圖記憶、通過理解記憶、通過比較進行記憶、通過列表進行記憶、通過縮略進行記憶、通過編織知識框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)進行記憶、通過圖像進行記憶。5．分類化歸，突出重點，上好試卷講評課。（1）貴在方法，重在思維。培養(yǎng)思維能力是貫穿試卷的講評過程，使學生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問題的悟性得到提高，對問題的化歸意識得到強化。（2）分
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