06-07學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)地理備課組總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 07:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 組織年段部分學(xué)生進(jìn)行地理知識(shí)競(jìng)賽，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、組織教師參加各項(xiàng)比賽和活動(dòng)：組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的新理念，提高組員的理論水平做好片區(qū)間的交流，本學(xué)期到莆田十四中、白塘中學(xué)、莆田十七中等學(xué)校進(jìn)行交流。組織本備課組教師參加省市區(qū)各級(jí)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，在賽場(chǎng)上磨練教師的水平。組織學(xué)生撰寫(xiě)地理小論文，參加莆田市地理小論文競(jìng)賽，江林昕同學(xué)獲得市二等獎(jiǎng)，陳欽強(qiáng)師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。八年級(jí)地理備課組2009年9月第三篇：2013——2014下學(xué)期地理備課組總結(jié)2013—2014年下學(xué)期高三地理備課組工作總結(jié)忙碌而充實(shí)的高三教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的反饋，我們的高考成績(jī)還是比較令人滿(mǎn)意的。本學(xué)期，我們高三地理備課組老師們發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持真理、勇于吃苦、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，立足崗位，扎實(shí)搞好本職工作。1．認(rèn)真制定工作計(jì)劃在開(kāi)學(xué)初我們高三地理備課組共同針對(duì)地理學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃。目的是劃分好時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃。現(xiàn)在高三教學(xué)結(jié)束了，事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功。2．認(rèn)清形勢(shì)，把握動(dòng)態(tài)，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)。面對(duì)新課程帶來(lái)的高考新形式，和全省推行素質(zhì)教育規(guī)范辦學(xué)行為帶來(lái)的復(fù)習(xí)時(shí)間減少，以及我校地理學(xué)科學(xué)生整體基礎(chǔ)較差等實(shí)際情況。我們切實(shí)了解學(xué)情，把握高考動(dòng)態(tài)，研究《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《地理教學(xué)大綱》、《考試說(shuō)明》，明確地理學(xué)科復(fù)習(xí)目標(biāo)、方向、重難點(diǎn)和方法，精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的效果。3．夯實(shí)“三基”，查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化課堂教學(xué)。優(yōu)化課堂教學(xué)是提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的根本保證。查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)“三基”，是提高學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，使書(shū)本知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。通過(guò)全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，綜合應(yīng)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握大綱規(guī)定的基本知識(shí)、基本技能以及基本思想和方法。4．傳授方法，指點(diǎn)迷津，提高復(fù)習(xí)效率。指導(dǎo)學(xué)生掌握地理學(xué)科的復(fù)習(xí)方法，既提高了復(fù)習(xí)的效率，又增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)時(shí)我們主要用了以下一些方法：借助地圖記憶、通過(guò)理解記憶、通過(guò)比較進(jìn)行記憶、通過(guò)列表進(jìn)行記憶、通過(guò)縮略進(jìn)行記憶、通過(guò)編織知識(shí)框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)進(jìn)行記憶、通過(guò)圖像進(jìn)行記憶。5．分類(lèi)化歸，突出重點(diǎn)，上好試卷講評(píng)課。（1）貴在方法，重在思維。培養(yǎng)思維能力是貫穿試卷的講評(píng)過(guò)程，使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問(wèn)題的悟性得到提高，對(duì)問(wèn)題的化歸意識(shí)得到強(qiáng)化。（2）分
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