【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年犯罪現(xiàn)狀青少年是祖國(guó)的未來(lái)，人類的希望，就我國(guó)來(lái)講5060年代,青少年犯罪約占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的20%30%,到了80年代增到70%以上,至今仍居高不下。特別是九十年代以來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展當(dāng)今我國(guó)的青少年犯罪已呈現(xiàn)出：低齡化，團(tuán)伙化，惡性化等新特點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)：90年代,青少年犯罪的初始年齡比70年代提前了23歲,14歲以下的犯罪案例明顯增多,年齡最小的還不滿10歲!而青少年犯罪中75%都屬于團(tuán)伙作案。并且向成人化，智能化，暴力化發(fā)展近年來(lái),在青少年犯罪中,以暴力為后盾的重大刑事案件日漸增多,施暴程度不斷加重,而且青少年犯罪時(shí)在作案過(guò)程中很少顧及后果,作案手段野蠻和殘忍,社會(huì)影響極為惡劣。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全國(guó)的刑事案件中青少年刑事案件占65%。二．青少年犯罪特點(diǎn)未成年人犯罪動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單，多是為了追求物質(zhì)享受和精神刺激。當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)的某些分配不公的現(xiàn)象，使未成年人心理上形成嚴(yán)重不平衡，當(dāng)他們生活、學(xué)習(xí)或社會(huì)交往中受到某種刺激時(shí)，使其心理狀態(tài)與周圍的社會(huì)環(huán)境發(fā)生激烈沖突，心理矛盾惡性膨脹，尋找精神刺激，變換手法向侵財(cái)方面轉(zhuǎn)化，這是當(dāng)前犯罪的一個(gè)顯著特點(diǎn)。未成年人犯罪的手段，由過(guò)去的盜竊型，逐步向搶劫殺人等極端化發(fā)展，由簡(jiǎn)單的沖動(dòng)冒險(xiǎn)向預(yù)謀性的團(tuán)伙犯罪、集團(tuán)犯罪方向發(fā)展，更為嚴(yán)重的是由非暴力犯罪向暴力犯罪甚至嚴(yán)重暴力犯罪方向發(fā)展；由愚昧型向智能、成人化轉(zhuǎn)變。在作案方式上由本地作案向流竄作案方向發(fā)展，并在作案上注意偽裝、破壞現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移贓物，利用現(xiàn)代化的通信工具聯(lián)絡(luò)和現(xiàn)代化的交通工具。三．青少年犯罪原因青少年犯罪的種類有很多，但導(dǎo)致其犯罪的根本原因有兩點(diǎn)：1。青少年自身的心理、生理因素2。外在社會(huì)環(huán)境因素對(duì)青少年的影響。1．青少年自身的心理、生理因素易導(dǎo)致青少年走上犯罪道路（一）青少年時(shí)期正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其生理、心理發(fā)展不平衡，心理發(fā)展滯后于生理發(fā)展。在心理上他們處于半幼稚半成熟狀態(tài)、可塑性強(qiáng)；在生理上他們的身體飛速發(fā)展、精力充沛、易受暗示。是個(gè)性和獨(dú)立性快速發(fā)展的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的青少年自主、自立意識(shí)加強(qiáng)遇事有自己獨(dú)立的看法，愛(ài)自己解決問(wèn)題，不愿受約束，成熟感越來(lái)越突出，在心理上希望社會(huì)、家長(zhǎng)把自己當(dāng)作成人看待，給自己更多的自由空間和自主權(quán)，但在經(jīng)濟(jì)、生活上卻還要依附家長(zhǎng)和社會(huì)。因此一旦當(dāng)這些青少年的物質(zhì)性得不到滿足時(shí)他們就容易轉(zhuǎn)移所依附的對(duì)象既發(fā)生“權(quán)威者轉(zhuǎn)移”。根據(jù)興趣、性格等各自組成小團(tuán)體，這些小團(tuán)體中只要有一人受不良的信息影響有犯罪傾向往往就易形成團(tuán)伙犯罪，這也是近幾年來(lái)團(tuán)伙犯罪增多的原因。（二）大多數(shù)犯罪青少年有著顛倒的道德觀和人生觀且法律意識(shí)淡薄。（1）隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大部分青少年都能奮發(fā)有為、與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)的增強(qiáng)自身素質(zhì)，成為了社會(huì)主義祖國(guó)的積極的開(kāi)拓者和建設(shè)者。但是商品經(jīng)濟(jì)中的不良因素如：拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等思潮的滋生也使一部分青少年迷失了方向。形成了錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀。他們錯(cuò)誤的認(rèn)為，人生的價(jià)值在于向社會(huì)索取。只有一切為了自己才是最實(shí)惠的，甚至以此作為犯罪的正當(dāng)理由，錯(cuò)誤地把犯罪當(dāng)成了發(fā)財(cái)致富的正當(dāng)途徑和門(mén)路。（2）法制觀念淡薄。大多數(shù)違法犯罪青少年由于身心發(fā)展的不均衡性加之法制觀念淡薄，易受外界不良信息的誘惑和影響，易走上違法甚至犯罪的道路。外界環(huán)境是促使青少年犯罪的主要因素任何人的生長(zhǎng)生活都不是孤立的，都離不開(kāi)社會(huì)，離不開(kāi)周圍的環(huán)境。青少年的身心特點(diǎn)決定青少年生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)其健康成長(zhǎng)的重要性。我國(guó)有句諺語(yǔ)：近朱者赤，近墨者黑。就說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的影響之大。（1）家庭環(huán)境和教育對(duì)青少年的負(fù)面影響。家庭教育的缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機(jī)。具調(diào)查青少年案犯家庭狀況普遍偏差，且多為畸形，有的家庭父母不和，有的父母離異，有的教育不當(dāng)，管理不善，有的隨長(zhǎng)輩生活，嬌縱放蕩。（2）學(xué)校教育工作存在的缺陷是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。學(xué)校教育時(shí)期是青少年人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是青少年健康成長(zhǎng)的必由之路。但至今，仍有不少學(xué)校只重視應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，認(rèn)為開(kāi)辦法制、道德教育只是形勢(shì)需要，所以忽視德育，缺少法制教育，消極應(yīng)付。只是在名義上開(kāi)展了一些活動(dòng)如開(kāi)設(shè)了心理健康教育等課程，舉辦的學(xué)生法制教育講座，也因缺乏正確的認(rèn)識(shí)，忽視了教育者自身思想觀念的轉(zhuǎn)變和更新，最終 也只是流于形式。還有一些教師自身素質(zhì)低常體罰、變相體罰學(xué)生，對(duì)差生特別是雙差生不是及時(shí)引導(dǎo)教育而是歧視、放任自流甚至將他們掃地出門(mén)，推向社會(huì)這些做法都在某種程度上為青少年犯罪增加了后備成為導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。（3）在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立過(guò)程中一些對(duì)青少年健康成長(zhǎng)不利的因素是導(dǎo)致青少年犯罪的另一主要原因。隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展境外種種社會(huì)丑惡現(xiàn)象的侵入及我國(guó)歷史上一些精神文化沉渣的泛起對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)都起著極度腐蝕的作用。如屢禁不止的黃、賭、毒；宣揚(yáng)色、情、兇殺等不健康的影、視、書(shū)刊泛濫；學(xué)校及社區(qū)周圍的非法網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等場(chǎng)所；都是誘發(fā)青少年犯罪上升的重要社會(huì)因素，據(jù)統(tǒng)計(jì)，%的學(xué)校附近有不健康書(shū)刊銷售，% 的學(xué)校附近有錄像廳，%的人犯罪是黃色、暴力等書(shū)刊音像制品毒害誘發(fā)導(dǎo)致，因互聯(lián)網(wǎng)傳播不良信息誘發(fā)的未成年人犯罪增加了5倍多；青少年時(shí)期性發(fā)育逐步成熟，喜歡接觸異性，對(duì)異性產(chǎn)生好奇心，如果此時(shí)受外界不良信息的誘導(dǎo)，就會(huì)因早戀，控制性欲能力差以及貪婪性得不到節(jié)制而犯罪。針對(duì)青少年的立法體制還不完善，總體上缺乏可執(zhí)行性我國(guó)雖制定了《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》但這些對(duì)違法者都缺乏相應(yīng)的懲罰措施，司法工作中出現(xiàn)在某些情況下“無(wú)法可依”的尷尬局面。另外社會(huì)對(duì)青少年法制教育、道德宣傳流于形式、對(duì)犯罪青少年幫教不到位也是導(dǎo)致青少年犯罪的重要社會(huì)原因。由以上可看出不良的社會(huì)環(huán)境熏染（包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）和錯(cuò)誤的家庭教育方式，是助長(zhǎng)甚至直接促使青少年走上違法犯罪道路。四．青少年犯罪預(yù)防1．建立健全針對(duì)青少年的立法制度，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，加大宣傳力度使對(duì)青少年的保護(hù)不僅僅只是流于形式。1)法律作為調(diào)整人們行為的一種社會(huì)規(guī)范，明確規(guī)定了人們依法享有的權(quán)利和義務(wù),為人們提供了一個(gè)行為準(zhǔn)則或模式。青少年自身的心理、生理特點(diǎn)決定了青少年易受誘惑、自我保護(hù)能力差等特點(diǎn)。因此有關(guān)部門(mén)要在進(jìn)一步完善立法的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的有針對(duì)性、防范性的法律措施來(lái)規(guī)范青少年行為、優(yōu)化青少年的生活環(huán)境等，使預(yù)防青少年違法犯罪工作真正做到有法可依。2)雖然青少年犯罪是一種嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題也引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注但社會(huì)上的一些道德法制宣傳往往由于這樣和那樣的原因不到位因此要深入加強(qiáng)對(duì)青少年的普法學(xué)習(xí)和宣傳工作。2．加大力度凈化青少年的成長(zhǎng)環(huán)境、營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。不良的成長(zhǎng)環(huán)境，是青少年違法犯罪活動(dòng)的“溫床”。成長(zhǎng)環(huán)境得以優(yōu)化，對(duì)預(yù)防青少年違法犯罪將起到積極作用。因此下大力度清理文化市場(chǎng)對(duì)淫穢色情，宣揚(yáng)暴力的報(bào)刊、雜志、音像制品等進(jìn)行專項(xiàng)整治對(duì)校園及周圍的非法網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行堅(jiān)決取締。社會(huì)各級(jí)影視、廣播、新聞出版等部門(mén)及各類演播場(chǎng)所要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，對(duì)提供危害青少年身心健康的內(nèi)容和信息的違法犯罪依法嚴(yán)懲。3．家庭、學(xué)校、社會(huì)各負(fù)其責(zé)，互為一體為預(yù)防青少年犯罪構(gòu)筑有力防線。（1）家庭。家庭是預(yù)防青少年犯罪的基點(diǎn)，家庭教育是青少年的第一教育陣地，父母是孩子最直接的老師因此必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。（2）學(xué)校。學(xué)校教育是預(yù)防青少年犯罪培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)的重要措施。a)改進(jìn)教育體制上的弊端，轉(zhuǎn)換教育體制。b)增強(qiáng)教師的道德品質(zhì)、法律意識(shí)，彌補(bǔ)家庭教育的缺陷，、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)生的事，在某種程度上更是教師的事。（3）社會(huì)。a）充分發(fā)揮社會(huì)的大環(huán)境優(yōu)勢(shì)，為青少年創(chuàng)造寬松的就業(yè)環(huán)境，避免待業(yè)青年的無(wú)序流動(dòng)。b）做好犯罪青少年的改造工作，嚴(yán)厲打擊危害青少年成長(zhǎng)的各種犯罪。c）給犯罪青少年足夠的尊重和信任，使他們感到不受歧視，使他們對(duì)將來(lái)的前途充滿信心，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生歸屬感，熱