送溫暖獻(xiàn)愛心工作報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-15 06:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活。首先，我們?nèi)齻€(gè)人去了我們村里一個(gè)小學(xué)老師張老師的家里，和她說了我們的想法，張老師也非常支持我們的想法。我們主動(dòng)要求她給我們提供一些班里比較貧困的學(xué)生的名單，于是張老師就給了我們五個(gè)同學(xué)的名單，并告訴了我們這五個(gè)貧困孩子的住址。我們一一找到了這些家庭，并且在取得他們各自家長的同意后，我們?nèi)齻€(gè)最后決定了輔導(dǎo)地點(diǎn)，把輔導(dǎo)地點(diǎn)設(shè)在了我家，輔導(dǎo)的課目有語文、數(shù)學(xué)和英語，輔導(dǎo)時(shí)間：早上8：30—10：30，下午4：00—6：00。我長這么大，一直都是我在講臺(tái)下面聽，老師在講臺(tái)上講課，但此時(shí)卻變化了角色，我也能夠成為一名老師給別人講課，我突然有點(diǎn)興奮，同時(shí)也有點(diǎn)緊張。實(shí)踐過程二：快樂支教進(jìn)行曲，第一次見到孩子們，最吸引我的絕對(duì)是那一雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容他們給我?guī)淼母杏X。原以為會(huì)因?yàn)槟挲g的代溝很難和他們溝通，但我很快進(jìn)入了角色，通過簡單的溝通了解他們的學(xué)習(xí)生活，孩子們的樸質(zhì)和童真讓我非常享受，我想，我一定要在短短的半個(gè)月時(shí)間好好愛他們，讓他們知道愛，學(xué)會(huì)愛，我就非常有成就感了。每次聽到他們喊我王老師，我都會(huì)有種莫名的欣喜，為人之師，一種責(zé)任，教授的不僅僅是學(xué)問，還有做人。我們?nèi)齻€(gè)各教一門課程，我教他們英語，我們的支教活動(dòng)以作業(yè)輔導(dǎo)為主，備課，授課，批作業(yè)成了我們每天的主要內(nèi)容。說實(shí)話，第一次代課心里有點(diǎn)緊張，我不像身邊的兩位同學(xué)都有著家教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我來說，雖說經(jīng)常在講臺(tái)前發(fā)言，但這是踏上三尺講堂授課的第一刻，欣喜之外不免有些忐忑。首先是備課，由于小孩子們大多注意力時(shí)間短，所以我們花費(fèi)了很多時(shí)間，精力來想辦法讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí)。一般的輔導(dǎo)時(shí)間是兩個(gè)小時(shí)，我們會(huì)在中間給孩子們休息一次，看到孩子沒有精神時(shí)我們會(huì)跟孩子們聊一些有趣的話題，諸如：“變形金剛”“哈匕”上映，這些能調(diào)動(dòng)起孩子們神經(jīng)的話題。其次是課程深度，由于他們是小學(xué)生，他們的知識(shí)點(diǎn)不牢靠，理解力缺乏，所以內(nèi)容的深度要簡單易懂。記得有一次給一個(gè)學(xué)生講解be動(dòng)詞解法問題，太過學(xué)術(shù)的語法講解他們根本聽不懂也不愿意聽，當(dāng)時(shí)我很焦急，最后，我想起來小時(shí)候老師教我的口訣：be動(dòng)詞有三種：am、is、are，我讓他們邊念邊寫邊記，每天都提問，最后他們總算是記住了。最后我想說，從事教育活動(dòng)需要與人交心，在教課的過程中不能閉門造車，要多與學(xué)生交流談心，了解他們的盲點(diǎn)，也要和家長多交流。一方面，更深入的了解學(xué)生情況，有利于我們有的放矢；另一方面，我們及時(shí)把教學(xué)進(jìn)展反饋給家長，有利于家長的配合與支持。實(shí)踐總結(jié)與體會(huì)：我的感受，短期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們當(dāng)代大學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后寒假還可以爭取機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，社會(huì)實(shí)踐讓我和同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)踐工作崗位上發(fā)揮的不是很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原來理論上欠缺的，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到了補(bǔ)償，加深了原理的理解和消化。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)，讓自己未踏入社會(huì)就以體會(huì)社會(huì)。更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書面專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行訂作。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要盡自己的微薄之力，伸出自己的雙手，獻(xiàn)出自己的愛心，貢獻(xiàn)自己的力量。或許我們很渺小，或許我們改變不了什么，但是只要我們努力，星星之火可以燎原！這一次寒假支教活動(dòng)讓我感觸頗深，希望更多的同學(xué)能夠加入我們，去感觸那份震撼的感動(dòng)，同時(shí)也將這份愛心傳遞下去，走出我們大學(xué)生的“送溫暖，獻(xiàn)愛心”的支教活動(dòng)！個(gè)人的力量或
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1