道德與法治教材網絡學習心得體會(編輯修改稿)
2024-11-15 06:40 本頁面
【文章內容簡介】 得到學科教研員和一線教師的大力配合。教材編寫原則及總體設計（一）編寫原則以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領努力體現課程的綜合性質力圖實現課程功能遵循育人規(guī)律努力體現中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神（二）總體設計以中學生生活經驗為論據，在與他人、集體、社會、國家關系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為核心，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域。三、課堂教學方面的一些認識：（一）三個層次的教學1住址學習理解教材編寫意圖，按教材編排的活動步驟進行教學。依據學生實際情況或學校丟棄活動需要，組織教材進行教學。3以課文為基礎資源，創(chuàng)造性設計課堂教學活動，使教學更加出彩。（二）、做好課前準備 ，理解教材認真?zhèn)湔n，備學生、備老師。備課堂，抓住每個環(huán)節(jié)。準備教學工具，學生活動用具，教師教學用具。創(chuàng)設情境，制作課件。寫教案，課后寫反思四、教學方法的探討：討論法、體驗法、講解法、實踐法本教材大量使用了探究與分享，教學時就多引導學生討論，以開放的姿態(tài)展示學生的思想，讓學生之間思想發(fā)生碰撞，從而得到教育。使用課件，設置情境，結合學生的生活實際，讓學生體驗成長遭到的各種問題，從而想法去解決它在課程教學中，以講解來梳理課堂結構，在學生討論和體驗后作出總結性講解，讓學生受到正確的指引課后引導學生參與各種實踐，只有通過實踐，學生才能健康、茁壯地成長，從而達到育人的目的同仁小學王洪亮2016年10月21日星期五第四篇：小學道德與法治學科教材網絡培訓心得體會小學道德與法治學科教材網絡培訓心得體會一新版教材的“口語交際”欄目，不是新增的，但內容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”，第一個人輕輕說句話，傳到最后一排，看看哪組傳得又快又準。游戲雖然簡單，但游戲過程中鍛煉幾個能力：一是傾聽能力，要專注。二是語言能力，把話說清楚。通過傳話游戲，讓孩子們學會等待，鍛煉專注力。現在都是快閱讀，孩子們很難靜下心來做一件事，傳話游戲能讓孩子們學會靜下心來做事。小學一年級《品德與生活》 改名《道德與法治》市教科院德育研究中心主任陶元紅介紹，今年我市小學一年級《品德與生活》的教材全部換成了《道德與法治》教材。在新教材版本的采用上，陶元紅說，根據教育部“過去采用什么版本現在仍采用什么版本”的原則與要求，今年我市小學一年級的《道德與法治》教材仍有人民教育出版社、河北人民出版社、北師大出版社三種。過去人民教育出版社出版的教材成了“部
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