【文章內容簡介】 極進取，首創(chuàng)干事創(chuàng)業(yè)的新氣象。要敢抓敢管不塞責。厘清責任主體、責任邊界，建立守土有責、守土盡責意識，對職責范圍內的工作，挺直腰桿地抓，理直氣壯地管，不怕得罪人、不怕關系壞、不怕“沒人緣”、不怕干錯事。落實鼓勵和容錯糾錯機制，為勇于負責擔責、勇于干事創(chuàng)新的員工撐腰鼓勁。要攻堅克難不畏縮。面對深化供應鏈改革中的新問題、歷史遺留的老問題、需要解決的新困難，要有逢山開路、遇河架橋的精神，勇于走進問題、探究關鍵，積極尋覓克難攻堅的具體對策。找到化解矛盾的具體辦法，勤懇履職擔當，始終做到勇于突破、勇于斗爭、勇于兌現(xiàn)、勇于創(chuàng)新。要沖破困擾不茫然。提高擔當本領，不怕有非議、不怕遭非難、不怕出失誤、不怕?lián)熑危问裁磿r候候任何情況下都辨得清方向、想得出辦法、頂?shù)米毫Α⒆龅贸龀煽儭?要真抓實干不清談。踐行“3 嚴 3 實”風格，建立“履行沒有借口、落實就是責任”的理念，做老實人、說老實話、干老實事。真心實意“沉”到工作中，不弄情勢，不務虛功，出實策、鼓實勁、辦實事。(4)嚴格修身自律，堅守廉潔從業(yè)的底線。1 要遵規(guī)守紀不逾越。始終堅持把紀律規(guī)矩挺在前面，以深化“3個以案”警示教育為契機，增強政治定力，看清政治方向，堅定政治信仰。嚴格遵照政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、大眾紀律、工作紀律、生活紀律，自覺按原則和規(guī)矩辦事。從小事做起、小節(jié)管起，自覺凈化“生活圈”“社交圈”和“朋友圈”。堅持交往有原則、有界限、有規(guī)矩，經得住誘惑，看得清圈套。要秉公用權不異化。真正明確掌權不是 1 種光榮和風光，更不是 1 分安逸，而是 1 份辛苦，1 份責任。要牢記領導就是服務，權利就是責任，任職就要負責，把職務和權利 1 心 1 意用在為人民謀利益上。要從嚴監(jiān)督不松懈。能走上今天的崗位，是組織的培養(yǎng)和同事的信任，也是個人長時間努力的結果，1 旦掌控不住，就會遺恨畢生。要強化自我教育、自我管理、自我束縛，主動置身于組織、社會和員工的監(jiān)督之下，掌控防線、嚴守底線。重視家庭、家教、家風，管住子女、管住親友及身旁員工，嚴防腐敗之門從身旁打開。第二篇：輔警自我剖析材料輔警自我剖析材料“自我剖析、集中整改”階段，公安分局著力在抓深化、求實效上下功夫，針對執(zhí)法中存在的突出問題，認真剖析根源，有針對性地采取整改措施，突出“活、實、嚴”，有力地推動了大討論活動向縱深方向發(fā)展。一、查漏補缺，突出一個“活”字針對部分輔警對“創(chuàng)新服務、加快發(fā)展”大討論活動認識不高，學習態(tài)度不端正，不善于學用結合，沒有形成良好的學習習慣和學習風氣等現(xiàn)象，分局采取“兩補”措施，通過輔警自我剖析和整改，使輔警達到四知(知目的意義，知目標任務，知階段步驟，知工作要求)、四有(有學習筆記，有心得體會，有自我剖析，有整改措施)和三提高(目的認識提高，參學意識提高，實踐積極性提高)?！凹醒a”，輔警因公辦案，未能參加集中學習，分局組織缺學人員集中補課，達到教育學習目的?！敖Y對補”對組織紀律散漫以及素質較低的重點輔警，分局采取“一對一”結合輔導方式，由所在隊領導監(jiān)督補課，力求提高其政治思想素質和工作能力。二、對照檢查，突出一個“實”字分局采取多種措施，出實招，認真查找執(zhí)法中存在的突出問題和不足，一是互動查。分局采取自己查、組織評、群眾提、相互幫等形式，對照“六查六看”，深刻剖析和深挖問題根源。每名輔警結合自身實際，寫出了剖析材料。二是開會查。分局先后召開組織生活會和全體人員會議，在逐人剖析根源的基礎上，局領導進行點評，深刻分析思想根源，明確努力方向。三、邊查邊改，突出一個“嚴”字針對暴露出來的問題，分局采取三條措施，及時、嚴格、迅速地進行了整改。一是改進管理模式。分局進一步完善和落實了領導分工負責制，對部門領導進行捆綁考核。二是改進管理機制。分局實行績效考核機制，建立了輔警學習檔案和執(zhí)法檔案，明確了輔警各項工作任務、考評標準和范圍，把輔警的績效考核作為評優(yōu)受獎和干部提拔任用的參考依據(jù)。三是完善監(jiān)督機制。分局進一步完善執(zhí)法監(jiān)督員、警風警紀監(jiān)督員制度，公開舉報電話，24小時接受群眾的控警、投訴，廣泛接受社會各界的監(jiān)督。第三篇：輔警自我剖析材料輔警自我剖析材料吳勇“自我剖析、集中整改”階段，公安分局著力在抓深化、求實效上下功夫，針對執(zhí)法中存在的突出問題，認真剖析根源，有針對性地采取整改措施，突出“活、實、嚴”，有力地推動了大討論活動向縱深方向發(fā)展。一、查漏補缺，突出一個“活”字針對部分輔警對“創(chuàng)新服務、加快發(fā)展”大討論活動認識不高，學習態(tài)度不端正，不善于學用結合，沒有形成良好的學習習慣和學習風氣等現(xiàn)象，分局采取“兩補”措施，通過輔警自我剖析和整改，使輔警達到四知(知目的意義，知目標任務，知階段步驟，知工作要求)、四有(有學習筆記，有心得體會，有自我剖析，有整改措施)和三提高(目的認識提高，參學意識提高，實踐積極性提高)?！凹醒a”，輔警因公辦案，未能參加集中學習，分局組織缺學人員集中補課，達到教育學習目的。“結對補”對組織紀律散漫以及素質較低的重點輔警，分局采取“一對一”結合輔導方式，由所在隊領導監(jiān)督補課，力求提高其政治思