【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生了解其作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)情況；（2）查看作業(yè)批閱情況，了解該教師的態(tài)度和操守。及時(shí)提出建議和意見(jiàn)，幫助其改正?？傊Ｍ谖业囊I(lǐng)和幫助下，幾位年青老師能夠少走彎路，健康成長(zhǎng)，最大限度地補(bǔ)充我們學(xué)校的師資力量，為學(xué)校的發(fā)展和強(qiáng)大作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。岔白小學(xué)：章榮 2014年3月第五篇：骨干教師幫帶青年教師協(xié)議書(shū)骨干教師幫帶青年教師協(xié)議書(shū)甲方：(以下簡(jiǎn)稱甲)乙方：（以下簡(jiǎn)稱乙）為了使青年教師提高業(yè)務(wù)水平和駕馭教材能力，學(xué)校決定甲、雙方履行如下協(xié)議：甲隨堂聽(tīng)乙課一周，課前幫乙備課，課后評(píng)課。四隨機(jī)檢查乙的教學(xué)“五認(rèn)真情況”甲檢查乙的教學(xué)效果，每周六交換意見(jiàn)一次。經(jīng)過(guò)幫帶，乙在每學(xué)年內(nèi)做校級(jí)以上實(shí)驗(yàn)課一次，教學(xué)效果好。如達(dá)以上要求，甲考核分?jǐn)?shù)加5分，否則減3分。此幫帶合同一式三份，自簽定日起生效，有效期三年。甲方簽名：乙方簽名大泉源中學(xué) 2011教師教學(xué)“五認(rèn)真”細(xì)則教學(xué)工作“五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試，這既是對(duì)教師教學(xué)工作的基本要求，又是教師恪盡職守的具體表現(xiàn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為更好地貫徹我校“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、善教”的教風(fēng)、促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)建設(shè)、落實(shí)教師職務(wù)聘任后的崗位責(zé)任制，對(duì)我校全體教師的教學(xué)工作提出以下“五認(rèn)真”細(xì)則。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。1．制定教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各學(xué)科年級(jí)備課組(或個(gè)人)要根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材內(nèi)容的安排，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，送教研組長(zhǎng)審查，教務(wù)處備案。2．個(gè)人認(rèn)真自備。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真熟悉教材、鉆研教材，了解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確每章節(jié)主要內(nèi)容，每課時(shí)在整體中所處的地位，了解學(xué)生在理解和掌握教材中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。然后提出教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提出發(fā)發(fā)展學(xué)生智能的措施，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真寫好規(guī)范的備課筆記。每課時(shí)都要有教案，并超前一周做好自備工作。3．堅(jiān)持集體備課。充分發(fā)揮教師的集體智慧，在個(gè)人自備基礎(chǔ)上按時(shí)參加每周集體備課。組長(zhǎng)要安排好每次集備的中心發(fā)言和討論的主要內(nèi)容，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的要求、統(tǒng)一基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一基本例題習(xí)題和作業(yè)量，并相互交流教學(xué)方法和教學(xué)手段。備課組要注意收集有關(guān)信息，系統(tǒng)地積累教學(xué)資料。4．以老帶新，新老互相促進(jìn)。有經(jīng)驗(yàn)的老教師要起到把關(guān)的作用，熱情向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并給予具體指導(dǎo)。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)聽(tīng)老教師的課，大膽提出自己的見(jiàn)解和設(shè)想，以便相互促進(jìn)，共同提高。教師相互聽(tīng)課每周不可少于一節(jié)。講課以后，提倡寫教學(xué)后記，作為今后改進(jìn)教學(xué)的參考。5．重視實(shí)驗(yàn)課、電化課、體育課的準(zhǔn)備。理化生教師在實(shí)驗(yàn)課前，都應(yīng)事先親自操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，并協(xié)同實(shí)驗(yàn)員檢查實(shí)驗(yàn)器材和藥品的準(zhǔn)備。電化教學(xué)前，要熟悉和掌握電教設(shè)備的操作和使用，準(zhǔn)備好幻燈錄音帶、錄像帶、多媒體課件等教學(xué)軟件。體育教師在課前要反復(fù)練習(xí)示范動(dòng)作，親身體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，尋求適合教學(xué)要求和學(xué)生身體素質(zhì)特點(diǎn)的準(zhǔn)備活動(dòng)，還要檢查運(yùn)動(dòng)器材和場(chǎng)地是否安全，準(zhǔn)備妥當(dāng)方能上課。二、認(rèn)真上課，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。1．每節(jié)課都要有明確的教學(xué)目的要求。上課是落實(shí)教學(xué)目的要求的關(guān)鍵，要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，規(guī)定每節(jié)課的教學(xué)目的。要從素質(zhì)教育的要求出發(fā)，從雙基、智能、情感態(tài)度等多角度提出教學(xué)目的，教學(xué)目的要明確具體，可操作、可檢測(cè)。講課要緊扣教學(xué)目的，緊扣教材，必須按要求完成教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)貫徹“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”的要求，在加強(qiáng)基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面狠下功夫。2．講授正確、加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、密度合理。在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課要把規(guī)定的內(nèi)容，正確傳授給學(xué)生。課堂上要恰當(dāng)?shù)亟M織教材料；加強(qiáng)基礎(chǔ)，反復(fù)鞏固；重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)；難點(diǎn)分散，疑點(diǎn)抓準(zhǔn)；例題精選，講述正確；恰當(dāng)訓(xùn)練，培養(yǎng)能力；密度合理，循序漸進(jìn)。教學(xué)既要有高難度又要與學(xué)生的量力性相結(jié)合，使學(xué)生不斷克服困難，鍛煉智能，增長(zhǎng)才干。3．教學(xué)方法采取啟發(fā)式，不要滿堂灌。課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)大門，疏導(dǎo)學(xué)生排除學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生從未知轉(zhuǎn)化為已知，從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。貫徹精講巧練啟發(fā)式原則，不得一講到底，要善于調(diào)動(dòng)和啟發(fā)學(xué)生的積極思維，活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言，提問(wèn)面要廣，使學(xué)生通過(guò)觀察、思考、歸納、總結(jié)去獲取知識(shí)。4．講究教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效果。要講好課，教師不僅要有豐富的知識(shí)，而且要掌握傳授知識(shí)和發(fā)展智力的教學(xué)藝術(shù)，教師儀表要端莊，教態(tài)要親切，口齒要清楚，聲音要宏亮，舉止要恰當(dāng)，要用普通話進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范簡(jiǎn)練、邏輯性強(qiáng)、生動(dòng)形象、富有感情。講解清晰有吸引力。教師板書(shū)要簡(jiǎn)要工整，精心設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，脈絡(luò)清楚。教師要面向全班，要善于抓住學(xué)生的注意力，深入淺出，發(fā)展學(xué)生的積極思維。要善于組織教學(xué)，促使學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，任課教師要管教管導(dǎo)，經(jīng)常主動(dòng)向班主任反映學(xué)生學(xué)風(fēng)和紀(jì)律情況。5．搞好實(shí)驗(yàn)課、電化課、體育課的教學(xué)。理、化、生課要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，