【文章內(nèi)容簡介】 、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。關(guān)心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。五、作業(yè)與考試每天放學后布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容為當天學習內(nèi)容和前幾天學習內(nèi)容以便使學生不斷鞏固復習。每天可進行一次簡單的小測驗以檢測學生對當天知識的掌握情況，對于掌握的好的學生進行表揚以增加學生的學習樂趣和信心。最后進行兩次考試，內(nèi)容涵蓋20天內(nèi)所教授的內(nèi)容，檢測學生的學習成果。第三篇：蘇科版九年級數(shù)學上學期教學計劃20122013學年上學期教學計劃九年級數(shù)學組一、基本情況: 本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,本學期我們九年級數(shù)學組群策群力,希望通過自己的努力讓九年級數(shù)學的教學為每一位學生在來年的中考中有良好的發(fā)揮，為他們將來提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)。二、教學內(nèi)容安排：本學期所教初三數(shù)學包括第一章 證明（二），第二章數(shù)據(jù)的離散程度，第三章二次根式，第四章一元二次方程，第五章中心對稱圖形(二)，第六章 銳角三角函數(shù)，第七章二次函數(shù)。其中第一、五，這2章是與幾何圖形有關(guān)的，第六、七兩章是九年級下冊課本 中的，它們是數(shù)形結(jié)合型的知識，第三、四，這兩章是與數(shù)及方程的運用有關(guān)的。第二章是整個初中階段一系列統(tǒng)計知識的延續(xù)。由于學生在八年級是剛剛學過圖形的證明與中心對稱、軸對稱這三節(jié)知識，這與第一章的知識有重復的地方，所以我們數(shù)學組研究決定把第三章二次根式作為開學首章進行教學。三、教學目的與教學重點：在《二次根式》和《一元二次方程》這兩章，讓學生了解二次根式的運算和一元二次方程的各種解法是教學的重點，能運用一元二次方程解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力。在第一章 證明（二）與第五章中心對稱圖形(二)（主要是和圓相關(guān)的知識）的教學中通過講授相關(guān)幾何知識時有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形、圓等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。第六章 銳角三角函數(shù)，第七章二次函數(shù)是整個初中數(shù)學中的各方面知識的集大成之處，強調(diào)數(shù)形結(jié)合，也是教學中的難點，對此我們準備采取積極的教學措施，發(fā)揮我校導學案與多媒體教學的優(yōu)勢，合理有效的練習，力爭突破難點。在《數(shù)據(jù)的離散程度》這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，并讓學生與以前學過的數(shù)據(jù)的集中程度一節(jié)知識相印證，提高對數(shù)據(jù)的認識，進一步增強學生處理數(shù)據(jù)的能力。四、教學措施：針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：在進行幾何教學前，花一點時間簡要復習以前的所有幾何內(nèi)容。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復習回顧。復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。六、教學進度：全學期約為22周。安排如下：1－3周 二次根式12課時4－7周 證明（二）課時 7－8周 數(shù)據(jù)的離散程度5課時9－11周一元二次方程11課時 11－14周 中心對稱圖形（二）20課時 15－17周 三角函數(shù)15課時 17－20周 二次函數(shù)15課時 21－22周 綜合復習10課時第四篇：2011~2012七年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié)七年級數(shù)學上學期教學工作總結(jié)上報人：谷明勝轉(zhuǎn)瞬間一學期過去了。也是我在教學領(lǐng)域履行教師職責，勉力耕耘、不斷進取的一學期，現(xiàn)將本人學期工作總結(jié)如下：一、嚴格按照新課程標準教學本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，努務(wù)推進 “合作——探究——自主——創(chuàng)新”課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。二、認真努力做好教學常規(guī)工作我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認真做好常規(guī)工作：課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。包括興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。做好課后輔導工作。一堂教學課下來，不可能每一個同學都能掌握好該節(jié)內(nèi)容，必須要有相應(yīng)的課后復習輔導工作。三、主要工作亮點：教學有激情。踏足教育多年來，我一直未放下對教育的激情，每節(jié)課我都能精神飽滿地走進課堂，用自己特有的激情感染學生學習。認真做好教學分析。我認真按照學校工作部署，每次學情分析考試后，及時改卷，分析試卷、分析學生，及時進行試卷評講，把后續(xù)輔導措施放到實處，把學情分析落到實處。因此，學生在學情分析考試中，不斷提高，不斷進步。以計算為例，本學期八年級進行的學情主要是從計算入手，一學期下來，學生在計算能力方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率伴隨著學情分析一次小跑，節(jié)節(jié)升高。創(chuàng)新設(shè)計、評價。本學期，我在我任教的兩個班進行了創(chuàng)新評價工作。學習評價方面，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。作業(yè)評價方面，一改過去常規(guī)的評價方法，采取日評、周評、月評地評價方法，評出進步，評出優(yōu)秀，最大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。四、主要工作反思