【文章內(nèi)容簡介】 護(hù)價（對農(nóng)產(chǎn)品規(guī)定最低價）收購種植農(nóng)戶玉米的臨時收儲政策。2012年以來，國際玉米價格大幅下跌，國內(nèi)玉米價格遠(yuǎn)高于國際價格，造成了國內(nèi)玉米庫存高企和正常流通受阻。2016年，國家發(fā)改委按照“市場定價、價補(bǔ)分離”的原則對我國玉米主產(chǎn)區(qū)東北三省一區(qū)的玉米收儲制度進(jìn)行改革，將玉米臨時收儲政策調(diào)整為“市場化收購”加“生產(chǎn)（種植）補(bǔ)貼”的新機(jī)制，2016年國內(nèi)玉米市場價格比上一年出現(xiàn)下跌。新機(jī)制運(yùn)行扭轉(zhuǎn)了近些年玉米價格不斷提高、庫存不斷增多、補(bǔ)貼和虧損不斷增加的局面。(2)玉米價格的下降,?(6分)第三篇：高一經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)反思“課內(nèi)比教學(xué)”活動反思仙桃一中胡月華都說時光如梭，轉(zhuǎn)眼“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的活動就結(jié)束了。在這一活動中，我受益匪淺。一、教師教學(xué)過程反思。高中思想政治的新課程，去除了以往舊教材繁、難、偏、舊的知識，通過教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容等方面的改革，貼近了學(xué)生的生活，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，這些都是高中政治新課程帶給我們的驚喜。驚喜之余，我們也發(fā)現(xiàn)，新課程同以往傳統(tǒng)教材相比，把原來教材幾節(jié)課的內(nèi)容匯成一節(jié)課來教，而且可以說是完全打亂了原來的邏輯順序，剛剛拿到教材時，我們都感覺到有些手足無措，不知道從何下手。在經(jīng)過了幾次培訓(xùn)之后，我們漸漸理清了頭緒，摸索到了新課程同樣有她內(nèi)在的邏輯，這個邏輯就是生活邏輯，教材當(dāng)中的所有內(nèi)容都是圍繞我們?nèi)粘Ｉ钫归_的，通過設(shè)置一些探究活動，使學(xué)生理解生活，參與生活。既然如些，我們的教學(xué)方法、教學(xué)形式也必須要進(jìn)行改革，以往以單一講授法為主的教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)新課程了。在教學(xué)過程中，我們幾位老師經(jīng)常一起討論，共同探討和嘗試新的教學(xué)方式。比如，在講授《股票、債券和保險》這一節(jié)內(nèi)容時，我們就嘗試著讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演的方法進(jìn)行上課。在班級提前找出三個人，分別來充當(dāng)股票投資人、債券投資人、保險投資人，讓他們課前自己找資料進(jìn)行各自投資項(xiàng)目的準(zhǔn)備，上課過程中，這三個人分別進(jìn)行股票投資分析、債券投資分析和保險投資分析，通過各自的分析過程，就將股票、債券、保險三者各自的含義、優(yōu)缺點(diǎn)、收益方式等知識融入其中，上面的學(xué)生講的頭頭是道，下面的學(xué)生聽的津津有味，這樣一節(jié)課下來，也取得了比較好的效果。第一次嘗試成功之后，我們又分別進(jìn)行了幾次嘗試，在這樣的探究、合作學(xué)習(xí)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如上課的時候?qū)W生的積極性確實(shí)很高，能夠充分參與到教學(xué)過程中去，但課下作業(yè)和復(fù)習(xí)時的問題就出來了，學(xué)生對教材當(dāng)中知識點(diǎn)的理解和掌握還不是很透徹，實(shí)質(zhì)上的教學(xué)效果不是特別好，在這樣的情況之下，我們又進(jìn)行了一系列的補(bǔ)救措施，將教材的知識給學(xué)生系統(tǒng)的呈現(xiàn)出來，使學(xué)生的頭腦中有教材的知識框架體系，這樣學(xué)生復(fù)習(xí)起來也就容易些。在下一階段的教學(xué)過程中，我們要力求將教學(xué)形式的更新與教學(xué)效果的實(shí)質(zhì)充分結(jié)合起來，使學(xué)生真正感受到：高中政治課上起來有趣，學(xué)起來容易。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況反思。學(xué)生剛剛從初中校園里走出來，初中課程和高中課程的不一致，學(xué)科的增加、學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、學(xué)習(xí)方法的變化，使這些孩子無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都有很多不適應(yīng)。思想政治作為其中一門功課，在初中長期以來都處于被忽視的地位，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對思想政治的重視程度和所費(fèi)精力都是不能和其他學(xué)科相比的。在這樣一種情況下，我們作為政治教師就面臨著很多難題。我們必須使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，任何一門功課，都有它設(shè)置的理由，作為學(xué)生都要學(xué)好它。學(xué)生對一門學(xué)科的態(tài)度，首先來自于這門功課的任課教師，所以，開學(xué)之初我們的做法是，在課堂教學(xué)中狠下功夫，從課堂入手吸引學(xué)生、抓住學(xué)生，這樣學(xué)生才能真正改變對思想政治課的固有觀點(diǎn)。每堂課，我們都立足于生活化教學(xué)，從學(xué)生身邊的生活實(shí)際入手，讓學(xué)生有東西可說，有東西可講，讓學(xué)生感受到政治課不是空談大話，她也是和我們的生活息息相關(guān)的。課前課后，我們經(jīng)常和學(xué)生交流，了解學(xué)生的切身感受，讓學(xué)生把自己的真實(shí)想法表達(dá)出來，在一些現(xiàn)實(shí)問題當(dāng)中，我們積極和學(xué)生討論，進(jìn)而和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才能真正從心底里喜歡政治課，愛學(xué)政治課。學(xué)生學(xué)習(xí)，更為關(guān)注的是考試的成績，如果學(xué)生學(xué)起來感覺很好，而考試考下來卻分?jǐn)?shù)很低，他們也不會喜歡這門功課的。在期中期末的復(fù)習(xí)過程中，我們都是按照《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求，把學(xué)習(xí)過的內(nèi)容以提綱的形式發(fā)放到學(xué)生手中，使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中有章可循，這樣就降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。三、考情反思。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為思想政治第一模塊——《經(jīng)濟(jì)生活》，這一模塊由四單元組成，因時間關(guān)系，安排過兩次單元測驗(yàn)，分別是第一單元和第三單元，加上期中考試，本學(xué)期共組織過三次考試。兩次單元考試和期中考試都是自己命題，命題的思路是降低考試難度，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幾次考試下來，發(fā)現(xiàn)以下問題：第一，從學(xué)生卷面得分情況來看，選擇題失分比例相對較小，大題目失分比例相對較大，尤其是一些具有分析性的題目；第二，從學(xué)生復(fù)習(xí)情況來看，雖然每次考試都有復(fù)習(xí)提綱，但有一些同學(xué)并沒有做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，以至考試成績不理想；第三，理科班的側(cè)重點(diǎn)在理科方面，尤其是數(shù)、理、化，在學(xué)生心目中，政治課的學(xué)習(xí)是可有可無的，上課聽也可以，不聽也可以；作業(yè)做也可以，不做也可以，抄也可以；考試的時候隨便答答，得幾分都無所謂，在這樣一種思想引導(dǎo)之下，其上課狀態(tài)、考試分?jǐn)?shù)則可見一斑。這樣的現(xiàn)象，一定要進(jìn)行治理，否則后果不堪設(shè)想。四、下一階段工作思路。本學(xué)期即將結(jié)束，新學(xué)期即將開始，針對本學(xué)期的情況，現(xiàn)將下一階段工作思路設(shè)計如下：第一，積極探究先進(jìn)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力做到形式與效果統(tǒng)一，傾力打造高效課堂。第二，多搞學(xué)生社團(tuán)活動。如發(fā)表時政評論等。第二，開發(fā)好校本課程。下一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《政治生活》模塊，與此相適應(yīng)，我準(zhǔn)備開設(shè)的校本課程分別是《漫談國際風(fēng)云》和《國際國內(nèi)熱點(diǎn)問題追蹤》，我將以具體國際、國內(nèi)熱點(diǎn)案例為基點(diǎn)進(jìn)行分析和探討，進(jìn)而擴(kuò)展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也體現(xiàn)了思想政治課教學(xué)的生命性和生活性。在下一階段的教學(xué)活動中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本 次活動所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，屏棄不足之處，不斷追求，不斷探索，力求使下一階段工作更一上層樓！第四篇：《經(jīng)濟(jì)生活》前沿教學(xué)設(shè)計經(jīng)濟(jì)生活前沿——教學(xué)設(shè)計【教學(xué)過程】同學(xué)好?。ㄗ孕牛瑥娜?，面帶微笑，自然大方）這一學(xué)年，我將和大學(xué)一起學(xué)習(xí)。現(xiàn)在老師先向大家自我介紹一下：（姓名，聯(lián)系方式：***，E_mail地址）我叫鄧秋云，大家可以叫我鄧?yán)蠋?。俗話說：有緣千里來相會，無緣對面不相識。我們從今天開始，就將成為有緣人，希望我們大家都珍惜在一起的緣分，能夠做到互尊、互諒、互相學(xué)習(xí)、共同成長進(jìn)步。今天開始第一天上課，大家還習(xí)慣嗎？（不習(xí)慣，但慢慢就會習(xí)慣了，關(guān)鍵是訂立好目標(biāo)，做好初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的過度。）這是我們的第一節(jié)課，我們就輕松一些，聊聊天，相互了解一下，好不好？（好）聊什么呢？我們從暑假聊起吧！大家這個暑假一定過得很輕松愉快吧？有什么印象深刻的事情？為什么使你印象深刻呢？哪位同學(xué)來給我們談?wù)?？（先做一下自我介紹，自告奮勇）學(xué)生：幫家里做農(nóng)活、家務(wù)等。教師：這位同學(xué)一定是一個乖巧勤快的好孩子。體貼父母，幫助他們減輕負(fù)擔(dān)，是個懂事的孩子。勞動最光榮，我們只有在勞動的過程中才能體會充實(shí)的快樂，而通過自己勞動獲得的果實(shí)才是最甜美的。有付出才會有收獲，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生：旅游教師：這位同學(xué)一定是一個懂得適當(dāng)放松自己懂得享受生活的人。在條件允許的情況下，出去游覽好山好水，拜訪名勝古跡，可以拓寬自己的視野，增長自己的見識，同時，在無意間，你對當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展也給予了支持哦！學(xué)生：打暑假工教師：這是參加社會實(shí)踐的一種方式。這位同學(xué)提前體驗(yàn)了作為一個社會勞動者的身份。打工辛苦嗎？（辛苦）打了多久的工啊？（一個月）在這個月里，你體會最深的是什么？（打工不易，錢難掙）教師：所以，現(xiàn)在回到學(xué)校這個象牙塔里，就應(yīng)該靜下心來好好學(xué)習(xí)，努力成為一個具有專業(yè)技能的高素質(zhì)的勞動者。打工一個月的時間里，你的身份就是一個工人，一個勞動者。作為一名社會勞動者，你是否知道你的權(quán)力和義務(wù)是什么？當(dāng)你的權(quán)利受到侵害時你通過那些途徑來維護(hù)？（這將是我們經(jīng)濟(jì)生活這本書要講到的內(nèi)容）教師：這個暑假還有誰是去打工的？你們拿到的了一定數(shù)量的工資了吧？這個工資收入就是在一定收入分配方式下取得的。你們打工的收入都用于那些方面？學(xué)生：學(xué)費(fèi)的一部分、購買手機(jī)、購買衣服等教師：大家知不知道，手機(jī)、衣服等等這些東西是怎么到了你的手中的？學(xué)生：用錢買來的教師：用錢買，是一種消費(fèi)行為，對于商家而言是賣，這種買賣活動，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中就是一種交換行為?；ㄥX從商場上買回來的這些東西，從根本上說是通過勞動者的勞動、企業(yè)的經(jīng)營生產(chǎn)出來的。人們要生存發(fā)展，就要解決衣食住行等這樣的問題，所以，對這些的生產(chǎn)，也即是物質(zhì)資料生產(chǎn)，是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。在實(shí)際生活中，先有生產(chǎn)，然后再進(jìn)行分配，（分配取決于生產(chǎn)什么，生產(chǎn)多少）獲得工資等收入，才能去交換，最后才進(jìn)入到消費(fèi)環(huán)節(jié)。生產(chǎn)——分配——交換——消費(fèi)（板書）生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)是社會再生產(chǎn)過程中的四個相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)，它們相互影響，相互作用。所以，所謂經(jīng)濟(jì)就是指在一定的生產(chǎn)資料所有制的基礎(chǔ)上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等活動，以及在這些活動中結(jié)成的人與人之間的關(guān)系。其實(shí)，大家在生活中有意識無意識的，都參與到了經(jīng)濟(jì)生活中來了。剛剛有說去打工的同學(xué)，其實(shí)你就已經(jīng)是參與到了經(jīng)濟(jì)社會生活中來了，在勞動中的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，就是經(jīng)濟(jì)生活中的一個方面的反映。在日常生活中，人們見面打招呼會說：“你在哪里發(fā)財？”遞根煙接著說：“恭喜發(fā)財！”教師：另外，在坐的各位，大家是否知道，你們已經(jīng)獲得的經(jīng)濟(jì)生活中的第一個身份是什么？學(xué)生：消費(fèi)者教師：對，消費(fèi)者身份。作為消費(fèi)者，你要在市場上消費(fèi)，必須首先是要自己身上有錢，經(jīng)濟(jì)名詞就是指貨幣，有錢才能買回來東西，但是，有錢還不一定能買到你所需要的東西。這還要看市場上是否有你所需要的商品，你還需要了解商品的價格等。商品、貨幣、價格，是經(jīng)濟(jì)生活中最常見的概念。教師：《經(jīng)濟(jì)生活》這本教材，就是要我們了解生活中的各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，它與我們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常緊密。大家翻開這本書的目錄可以看到，這本教材一共有四個單元，這四個單元分別對應(yīng)著與我們經(jīng)濟(jì)生活聯(lián)系最緊密體驗(yàn)最深刻的四個必不可少的部分：如何花錢，如何掙錢，如何分配，如何發(fā)展。每個單元下面有2~3個課題，每個課題下面至少有兩個框題?？蝾}就是我們每一節(jié)課要完成的內(nèi)容。教師：大家對老師我有什么要求或者希望？（都把自己