【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化，沒(méi)有一塊裸露的土地沒(méi)有綠化。為發(fā)揮環(huán)境對(duì)人潛移默化的教育作用，我們?nèi)Υ蛟烊宋木?，提高辦學(xué)品位，以校園文化建設(shè)為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校投資實(shí)施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時(shí)代精神，學(xué)校的辦學(xué)理念是“全面育人，重在發(fā)展”，形成了“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、文明、活潑”的校風(fēng)，體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實(shí)的工作作風(fēng)，激勵(lì)全校師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫(huà)像，環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)、果皮箱等無(wú)不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境。三、課堂主渠道，滲透環(huán)保教育在環(huán)保教育的實(shí)踐中，我們充分認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)是滲透環(huán)保教育的主渠道，在中小學(xué)各科教材中，都含有豐富的內(nèi)容，象語(yǔ)文、自然、社會(huì)、思品等，為此，學(xué)校要求教師要利用教材，充分挖掘教材中的環(huán)保內(nèi)容，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育。在制定教學(xué)計(jì)劃、備課中要有明顯的滲透點(diǎn)。為了確保教學(xué)落實(shí)，學(xué)校做到了檢查、考核、教研相結(jié)合，學(xué)校在每學(xué)期舉辦的“每人一課”的活動(dòng)中把是否有滲透環(huán)保內(nèi)容作為考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，每學(xué)期舉辦一次“滲透環(huán)保教育研討課”，評(píng)選優(yōu)秀課、優(yōu)秀教案。特別可喜的是音樂(lè)、數(shù)學(xué)學(xué)科的教師，在課堂教學(xué)中也能夠?qū)h(huán)保教育有機(jī)的滲透到教學(xué)中。如數(shù)學(xué)教師劉蘭、熊啟秀在校數(shù)學(xué)研究公開(kāi)課中，他們教學(xué)統(tǒng)計(jì)圖表、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題就采用“保護(hù)母親河捐款數(shù)字”“綠化祖國(guó)、植樹(shù)造林”的題材，滲透巧妙。教學(xué)科技、美術(shù)的學(xué)科王鑾、張英等教師結(jié)合學(xué)校提出的“環(huán)境保護(hù)、從我做起”的口號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生利用廢棄的畫(huà)報(bào)、雜志、飲料盒168。168。168。制作成環(huán)保美術(shù)、科技作品，一方面培養(yǎng)了審美情趣、動(dòng)手能力，一方面又培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。僅本學(xué)期，我校就有十多名同學(xué)的科技美術(shù)制作作品獲得區(qū)比賽一等獎(jiǎng)！可以說(shuō)，課堂滲透環(huán)保已成為各科教師的自覺(jué)行為！四、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)積極開(kāi)展校內(nèi)外的教育活動(dòng)。做到了活動(dòng)制度化、內(nèi)容系列化、形式童趣化。（一）活動(dòng)制度化：每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃要有明確的環(huán)保教育目標(biāo)，并制定環(huán)?；顒?dòng)計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)（每周五下午），專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟環(huán)保宣傳陣地，如黑板報(bào)、每周一提示專(zhuān)欄、紅領(lǐng)巾廣播站，定期宣傳廣播環(huán)保知識(shí)。每學(xué)期利用校會(huì)、晨會(huì)、集會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)等形式，舉辦2次環(huán)保知識(shí)講座，分別由校長(zhǎng)、書(shū)記、主任或大隊(duì)輔導(dǎo)員輪流主講。學(xué)校先后舉辦了中國(guó)環(huán)境法律法規(guī)、《學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、低碳生活在身邊》等講座，并邀請(qǐng)了老干部報(bào)告團(tuán)成員湛清、胡杰等退休老干部來(lái)我校舉辦講座。綠化、凈化、美化校園已成為學(xué)校常規(guī)管理的重要形式，積極開(kāi)展十項(xiàng)檢查評(píng)比活動(dòng)、綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)、護(hù)綠小天使、美化校園“十要十不”。每年“地球日”“環(huán)境保護(hù)日”定期開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。（二）內(nèi)容具體化幾年來(lái)，我校先后組織學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。組織學(xué)生舉辦“環(huán)保在我身邊”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”“保護(hù)綠色家園”等為主題的征文活動(dòng)。徐君如、鮑俊輝、胡因娜等十五名同學(xué)獲校級(jí)獎(jiǎng)。每學(xué)期各舉辦一次環(huán)保繪畫(huà)、演講、主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到教育。六（1）中隊(duì)羅曼輔導(dǎo)員舉辦的“不讓地球母親流淚“主題中隊(duì)會(huì)向全校各中隊(duì)展示。夏盼盼、鄭慧娟、周瓊等８人參加校環(huán)保繪畫(huà)比賽，分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。2011年3月，全校開(kāi)展“我創(chuàng)建，我知曉、我奉獻(xiàn)”創(chuàng)建文明城市和環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。在此項(xiàng)活動(dòng)中，師生通過(guò)賽前復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)，普及了創(chuàng)建文明的知曉率，強(qiáng)化了每個(gè)人的環(huán)保意識(shí)。2010年4月，全校開(kāi)展“拒用一次性碗筷，創(chuàng)綠色低碳校園”百人宣誓簽名活動(dòng)。（三）形式童趣化為了吸引更多學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)，活動(dòng)形式做到童趣化。積極帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭對(duì)社會(huì)進(jìn)行宣傳，如2010年和2011年的3月份，學(xué)校都組織環(huán)保小衛(wèi)士到塔子湖村體育中心、勞教所門(mén)前一條街、躍進(jìn)村、大隊(duì)部等地方撿拾垃圾，宣傳武漢創(chuàng)建文明城市的知識(shí)、向村民散發(fā)主題為“創(chuàng)文明城市，做文明的人”傳單，宣傳環(huán)保知識(shí)。借著六一兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)等契機(jī)，學(xué)校編排精彩的文藝節(jié)目，向師生、家長(zhǎng)演出，如三句半《環(huán)保的歌》，舞蹈《遠(yuǎn)去的燕子》，小品《天為什么灰了》等。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐行活動(dòng)。環(huán)保教育，只靠宣傳還不夠，只有通過(guò)宣傳，開(kāi)展多種活動(dòng)讓學(xué)生去體驗(yàn)去感受，明白道理，增強(qiáng)意識(shí)，變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)才是目的。少先隊(duì)要求中高年級(jí)隊(duì)員，組成自然小組到社區(qū)，調(diào)查塔子湖村周邊環(huán)保情況、周邊的環(huán)境污染情況和社區(qū)、居民所占的綠化面積，與前5年、10年、20年比較，好了還是差了，人的平均壽命長(zhǎng)了還是縮短了，人們的環(huán)保意識(shí)強(qiáng)了還是淡薄了。通過(guò)春游、秋游，走向大自然調(diào)查：①工農(nóng)業(yè)飛躍發(fā)展的形勢(shì)和農(nóng)民的生活水平。②農(nóng)作物生長(zhǎng)的季節(jié)、習(xí)性、管理及果實(shí)給人們的作用等。通過(guò)調(diào)查、比較，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到：社會(huì)中、大自然中，我們有學(xué)之不盡、取之不絕的知識(shí)，從而激發(fā)他們愛(ài)國(guó)、愛(ài)家的真摯感情。由于我校重視環(huán)境教育，全校師生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的環(huán)保意識(shí)，形成了良好的校風(fēng)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。今后，我校將繼續(xù)深入開(kāi)展環(huán)保教育，繼續(xù)探索滲透環(huán)保教育的新途徑、新方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使他們用自己的情感、行動(dòng)，關(guān)心他人，關(guān)心生命，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心自然。第三篇：白龍觀(guān)小學(xué)申報(bào)綠色校園材料白龍觀(guān)小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鄙陥?bào)材料環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)重要的基本國(guó)策。小學(xué)生是未來(lái)的主人，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的地球，責(zé)無(wú)旁貸。同時(shí)，我們也深深地認(rèn)識(shí)到，在學(xué)生素質(zhì)教育中，環(huán)保教育是重要的組成部分，抓好青少年學(xué)生的環(huán)保教育，是提高全民族環(huán)境意識(shí)的基礎(chǔ)工程，是深化素質(zhì)教育的重要舉措！一、以精細(xì)化管理為中心，構(gòu)筑保障體系健全組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)校健全了組織網(wǎng)絡(luò)，成立了由校長(zhǎng)張中利任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任、學(xué)生代表為組員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境教育納入“十二五”發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃之中，制訂了一系列的管理規(guī)章制度，切實(shí)做到工作有檢查、有督促、有總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)環(huán)境教育工作會(huì)議，就學(xué)校管理、主題活動(dòng)、校園環(huán)境等工作進(jìn)行討探討，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)施精細(xì)化管理，使創(chuàng)建工作落到實(shí)處。