【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一”的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生深入、獨(dú)立的思考，使正確的理念、積極的態(tài)度內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，并通過(guò)道德踐行促進(jìn)學(xué)生思想品德的形成，達(dá)到情感上的升華，而設(shè)計(jì)自己的“名言錄”會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種神圣感，覺(jué)得名人、名言并不神秘，從而增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，提高誠(chéng)信能力，要讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到：誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是做人根本。(六)、課后拓展：自我激勵(lì)：搜集誠(chéng)信的故事、格言，作為座右銘。板書(shū)設(shè)計(jì)：誠(chéng) 信 是 金理解誠(chéng)信堅(jiān)守誠(chéng)信（1）言而有信，一諾千金(1)對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)（2）誠(chéng)信是做人的根本(2)立身之本，立國(guó)之本教學(xué)反思： 新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力關(guān)系的處理，思想品德課的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高素質(zhì)和覺(jué)悟，真正做到知行統(tǒng)一。本節(jié)課在教學(xué)中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的理念，就是要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)回歸個(gè)體，也就是學(xué)生自己的教育環(huán)境，從而激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信不是知識(shí)，也是一種行為，更是一種品質(zhì)，我們要時(shí)時(shí)、處處把做事和做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。第二篇：《誠(chéng)信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)《誠(chéng)信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。知道誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)感受誠(chéng)實(shí)是立身之本，理解“人無(wú)信不立”，理解誠(chéng)實(shí)在待人處事中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)四年級(jí)語(yǔ)文古今賢文中的誠(chéng)信篇。收集古今中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典事例。把第八頁(yè)的故事講給周?chē)娜寺?tīng)，完成調(diào)查問(wèn)卷，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法。利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周?chē)说姆绞?，了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠(chéng)”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來(lái)探討“誠(chéng)信”這一話題。二、分組討論，續(xù)編故事。出示第八頁(yè)故事情節(jié)。分組討論：（1）那個(gè)扔掉誠(chéng)信的青年人可能回成為什么樣的人？（2）想象一個(gè)不講誠(chéng)信的人在待人處事上會(huì)是什么樣？這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣？小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來(lái)。三、交流收集，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法交流課前調(diào)查的情況和問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠(chéng)信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠(chéng)信的理由是什么；不愿意丟掉誠(chéng)信的人占多大比例，他們的理由是什么。四、學(xué)習(xí)第九頁(yè)的案例，體會(huì)“人無(wú)信不立”的含義出示第九頁(yè)的案例。討論：（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會(huì)），這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要？（2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信，然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？第三篇：誠(chéng)信是金教學(xué)設(shè)計(jì)《做人到永遠(yuǎn)——誠(chéng)信是金》優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì)洛陽(yáng)市第五十中學(xué)陳義炎 課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)。三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。過(guò)程與方法：通過(guò)講述故事、小組討論，在活動(dòng)中感知誠(chéng)信的重要性實(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念并努力做一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：分析并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：理解誠(chéng)信的基本要求，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法：談話法，討論法 教具:多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師提出問(wèn)題：《狼來(lái)了》的故事大家已經(jīng)很熟悉了，那么誰(shuí)愿意再給大家講一遍呢？故事中的孩子第一次說(shuō)狼來(lái)了時(shí)，大家什么反應(yīng)？第二次﹑第三次呢？為什么？ 學(xué)生講述作答（第一次大家都去幫他打狼，第二次去的人就少了，第三次大家都不再去幫他，因?yàn)樗徽\(chéng)實(shí)。）教師教師總結(jié)：誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，彌足珍貴，從而引出課題：做人到永遠(yuǎn)——誠(chéng)信是金。板書(shū)：誠(chéng)信是金二、探究新知教師講述誠(chéng)信的定義。案例分析（師：播放以下案例；生：小組討論并展示；師：從學(xué)生的展示中總結(jié)出誠(chéng)信的重要性，并加以強(qiáng)調(diào)）1）、從這兩位學(xué)生的經(jīng)歷，你能悟出什么道理？2）、“溫州皮鞋”的起落給了你怎樣的啟示 3）、聯(lián)想和冠生園的對(duì)比。4）、海爾堅(jiān)持：“不讓一件不合格的產(chǎn)品出廠?！保▽W(xué)生回答，老師總結(jié)）誠(chéng)信是立足之本建議：加強(qiáng)道德建設(shè)；加強(qiáng)法制建設(shè)師：播放不講誠(chéng)信的圖片：安徽劣質(zhì)奶粉——大頭娃事件、注水肉、落地扇、高壓鍋、漫畫(huà)“霸王別‘機(jī)’”假煙、假酒、假幣、假兒子。問(wèn)：當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)不守信用的地方，你會(huì)怎樣？去醫(yī)院就診時(shí)，我們會(huì)懷疑（醫(yī)德、醫(yī)術(shù)、藥費(fèi)、藥價(jià)等）去市場(chǎng)買(mǎi)肉時(shí)，我們會(huì)擔(dān)心（新鮮？注水？瘦肉精？夠稱？）當(dāng)受雇于人時(shí)，我們會(huì)猜測(cè)（工錢(qián)能否給）當(dāng)借錢(qián)給人時(shí)，我們會(huì)擔(dān)心（到時(shí)能否還）當(dāng)雇用別人時(shí)，我們會(huì)提防（做工是否認(rèn)真）當(dāng)與人合伙時(shí)，我們會(huì)小心（提防別人使心眼）無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。當(dāng)我們生活在懷疑擔(dān)心猜測(cè)小心提防中時(shí)，我們會(huì)活得很累，幸福指數(shù)也會(huì)下降，甚至連整個(gè)社會(huì)都無(wú)法運(yùn)行。三、拓展延伸請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些不誠(chéng)信的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生？（學(xué)校生活中：考試作弊；抄襲作業(yè)；借物不還；說(shuō)謊騙人；?? 社會(huì)生活中：拖欠工資；假冒偽劣；短斤少兩???）生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。講誠(chéng)信是我們要用一生去完成的作業(yè)。讓我們的誠(chéng)信樹(shù)上結(jié)滿誠(chéng)信的果實(shí)吧！這節(jié)課就上到這里。四、本課小結(jié)：學(xué)生暢談本節(jié)課收獲，教師作簡(jiǎn)明扼要總結(jié)。五、布置作業(yè)：；2設(shè)計(jì)一條宣傳誠(chéng)信的標(biāo)語(yǔ)；。板書(shū)設(shè)計(jì)：誠(chéng)