【文章內(nèi)容簡介】 。在這里我結(jié)識了一群志同道合的朋友們。我們都銘記著“全心全意，真誠奉獻(xiàn)”的宗旨。并踐行者我們的承諾。記得剛開始時，有人說我傻。說這種地方打死 她也不會來。我選擇保持沉默。我想在這的每一個人都和我一樣，來這兒不圖什么。條件艱苦點沒關(guān)系，生活艱苦點工作累點都沒關(guān)系。能夠教孩子們點東西，讓孩子們開心點、快樂點，也讓我們的生活充實點，有意義點。才是我們最大的希望?；蛟S我永遠(yuǎn)都不會忘記這群同甘共苦，并肩作戰(zhàn)的兄弟姐妹們，“患難見真情”??！有了這么多真誠的朋友，還有什么不值呢？回到學(xué)校，看著孩子們精心折疊的紙鶴，讀著他們寫下的一句句真誠的話語，很感動。孩子們想我，我也很想孩子們??結(jié)束語鄉(xiāng)村的生活有他獨特的魅力，鄉(xiāng)下的孩子有他們特有的天真純樸，可是這一切都無法抹去鄉(xiāng)村落后的事實。教育、思想、生活方式??這一切的一切都讓我們憂心。我們能做的太少太少，真要改變這些現(xiàn)狀，需要全社會的共同努力！【參考文獻(xiàn)】搜一百范文網(wǎng)（）第三篇：支教感言支教感言高中的時候我無意間看了湖南衛(wèi)視《變形記》第二季之《不舍的村學(xué)》，講述的是一名城市小學(xué)教師和鄉(xiāng)村小學(xué)教師進(jìn)行角色互換，來自北京重點小學(xué)府的蘇磊老師和來自湖南鳳凰縣禾庫鄉(xiāng)補(bǔ)丁村九龍小學(xué)的吳義偉老師進(jìn)行互換，雙方各去對方學(xué)校教學(xué)七天，體驗彼此的工作和生活，在節(jié)目中，可以看到北京的教學(xué)環(huán)境和農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境簡直是天壤之別，讓我目堵了大城市如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，我的小學(xué)母校和節(jié)目中的農(nóng)村學(xué)校的條件差不多，當(dāng)時我就在想，相差怎么就如此之大，難怪教育水平會有如此大的差距，我多么想改變這種現(xiàn)狀啊!帶著這種使命感我報考了公費師范生，立志想成為一名優(yōu)秀的人名教師,來回報我的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。來到大學(xué)里，得知大學(xué)生有暑期支教的機(jī)會，于是我下定決心利用暑期去家鄉(xiāng)支教，在幾個老鄉(xiāng)的協(xié)同下我們組織了這次支教活動。為了這次支教活動我們前期準(zhǔn)備了很多，在得知我們要去自己的家鄉(xiāng)云南省大理州永平縣龍門鄉(xiāng)初級中學(xué)支教我就開始準(zhǔn)備，為了給孩子們帶去各種豐富的知識，我們進(jìn)行了長期的籌集過程，首先是自己授課的教案必須得在出發(fā)之前準(zhǔn)備好，其次為了能給孩子們帶來驚喜并很快的能和孩子們打成一片，我們籌集了一些學(xué)習(xí)用品并自制了一些小禮品準(zhǔn)備帶過去。2011年8月5日的這一天，在團(tuán)長字昭旭的帶領(lǐng)下，我們七個人集體到達(dá)了支教目的地，也就是云南省大理市永平縣一中，遠(yuǎn)離城市的喧囂來到這個小鎮(zhèn)，永平給我的第一印象寧靜安逸，雖然這里的人們生活條件很差，但是我明顯感受到了質(zhì)樸的鄉(xiāng)村氣息，來到這個學(xué)校，好客的郭自章校長就熱情的接待了我們，通過他的介紹我們才得知由于這個學(xué)校的高三年級要補(bǔ)課，而又有很多的老師要利用暑假去參加繼續(xù)教育，于是學(xué)校決定直接由我們?nèi)ロ斕嫒⒓永^續(xù)教育的老師，維持該學(xué)校正常的教學(xué)秩序，我們實習(xí)的班級是151班和152班，前者班主任為劉龍海，教化學(xué)，152班班主任為趙正亮，教英語，雖然此時還未曾跟這兩個班主任見過面，但在這樣質(zhì)樸而又艱苦的教學(xué)環(huán)境下我們可以想象到兩位班主任的作風(fēng)了，隨后我們便見識了這兩位年輕的班主任，進(jìn)一步跟他們聊了以后我們了解到該學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)比大理州的州屬重點中學(xué)少兩百分左右，天啊!怎么會相差這么大，這時我有一種強(qiáng)烈而又艱巨的使命感。帶著這份責(zé)任感與使命感我期待下一天的支教快點到來。這一天到來了，2011年8月6日，一大早我們就被分配到這兩個班級，按課表輪流上課，我上的是地理，安排在了上午的第三節(jié)課，這下可以把我準(zhǔn)備好的資料派上用場了，為了能讓同學(xué)們更好的理解我買了一張中國地圖和一張世界地圖，并準(zhǔn)備了一個地球的模型，給同學(xué)們更形象的展示，之前我就準(zhǔn)備了一些關(guān)于各個國家經(jīng)濟(jì)狀況及發(fā)展情況的視頻準(zhǔn)備放給同學(xué)們看，只可惜該學(xué)校沒有多媒體，只能靠在黑板上寫字及用口頭描述了，還好模型及地圖能夠用上，我打算在課下給孩子們看那些視頻資料。剛開始走進(jìn)教室，我驚呆了，教室里是如此的破舊，墻壁上可以看到多個坑坑洼洼小窟窿，地板也是那么的粗糙，我所上的高中是我們那最貧困的一所高中，然而教室也比這里的教室好得多，該教室的門也長期在風(fēng)吹日曬之下生了銹，然而簡陋而又破舊的教師卻阻擋不了孩子們求學(xué)的決心與毅力，孩子們書桌上堆滿了書，然而一個個質(zhì)樸和渴望知識的眼神，讓我感受到了自己肩上責(zé)任的重大，在學(xué)校微格教師中站在三尺講臺上的感覺與這里的完全不同，在這里的三尺講臺上，我有很大的責(zé)任感與使命感，是這種感動與責(zé)任讓我盡情的向孩子們揮灑知識，隨后的支教日子里我們與孩子們混得越來越熟，基本上和孩子們打成一片了，我們把各自準(zhǔn)備的東西如期的傳授給了這一群質(zhì)樸而又可愛的孩子們，孩子們面對新的知識，心中充滿了好奇與向往，此時，我真希望自己能給孩子們提供好一點的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們在知識的海洋里盡情的徜徉，可是小小的我哪有這個能力??！我也就能通過此次支教行盡我自己的一點微薄之力罷了。在此過程中我們對幾個學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行了家訪，進(jìn)一步分析了他們在學(xué)習(xí)中所遇到的困難及對他們學(xué)習(xí)有影響的因素，對他們進(jìn)行了開導(dǎo)與教育，盡力幫他們排憂解難。在努力與進(jìn)步中我們?nèi)缙谕瓿闪舜舜沃Ы绦?。短短?0天教學(xué)之后我們到了離別的時候，那一整天孩子們?yōu)榱送砩系碾x別晚會努力的排練，雖然這里的設(shè)施是那么的缺乏，但是孩子們還是努力的準(zhǔn)備著，晚上我們每一位實踐隊員在臺上揮灑自己給當(dāng)?shù)亓粝挛覀冏约鹤铌柟獾囊幻?，然而孩子們也用他們自己的方式表達(dá)了對我們的不舍與感激，離別之時每一位孩子都抱著我們放聲大哭，那是所有學(xué)生的真情流露，多么的不舍，多么的想留下來，在這20天里，這里的孩子們已融入了我們的血液，我們也深深刻在了他們的心中，我想我們來到這里不是單單把知識傳授給他們，在這短短的20天我們也傳授不了，我們更多的是把感恩，把進(jìn)取，把樂觀的精神帶給他們。讓他們以現(xiàn)代青年的生活態(tài)度去面對每一件事，每一個人。這就是我們的支