【文章內(nèi)容簡介】 地理教材“必修1”為例 4……基于學生認知邏輯的高中地理教材欄目分析——以人教版第四章和中圖版第二章為例簡5……角色扮演在高中地理課堂中的應用初探6……淺談高中地理教學中如何培養(yǎng)學生自主學習的能力 7……高中數(shù)學新教材教學策略探究8……對高中物理新教材“曲線運動”教學內(nèi)容的商榷 9……淺議高中英語新教材的應用策略1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！10……如何用好高中物理新教材 11……淺析高中英語新教材12……試論初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的推理能力之我見 13……淺析初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的興趣 14……如何有效利用多媒體進行初中英語詞匯教學 15……淺談農(nóng)村初中物理實驗教學面臨的困難和應對方法16……靈活新穎 注重價值引領 凸顯時代性——2016年紹興市社會思品中考論文評析 17……淺談職中語文教學之我見18……談高中地理案例教學的策略——以人教版教材為例19……高中地理課堂教學目標的層次化設計與實施——以人教版教材“常見天氣系統(tǒng)”一節(jié)為例20……15年來我國高中地理教材的變化及啟示——以《城市與城市化》一章為例 21……高中地理示意圖教學案例研究——以人教版“必修1”為例 22……人教版高中地理教材“活動”欄目教學策略23……翻轉課堂視角下的高中地理教學設計初探——以人教版“必修1”中“營造地表形態(tài)的力量”為例24……高中地理教材內(nèi)容編制反思——以人教版“全球氣候變化”一節(jié)為例 25……對高中地理課改一線教學的實踐與體會 26……再論高中化學新教材及教學中的幾個熱點問題27……高中地理教材“活動”欄目功能及教學建議——以人教版高中地理教材必修I為例 28……地理教學情境創(chuàng)設需規(guī)避的誤區(qū)——以高中《地理》(人教版必修2)教學片斷為例 29……結合新教材教學案例談“模型思想”的培養(yǎng)2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！30……過程教學觀與數(shù)學新教材的編寫31……在生物學教學中靈活運用新教材,提升學生參與度 32……讓教材的“隱性知識”為課堂添一抹亮色33……人教版高中地理教材概念呈現(xiàn)方式的變化特點及教學啟示 34……基于教師視角的地理新教材使用體會 35……高中歷史新教材的特點與高師歷史教學改革36……走進新教材樹立新觀念——《德育》新教材的教學新要求 37……初中英語新教材使用中教學評價的困惑與應對策略 38……談地理新教材“活動”欄目的教學功能 39……高中數(shù)學新教材“問題系統(tǒng)”的分析及教學建議 40……現(xiàn)代教學論思想流派對高中地理新教材的影響述評 41……對“蘇教版”高中化學新教材中“拓展視野”欄目的教學建議 42……探析上海高中化學新教材計算體系特點及教學策略 43……初高中數(shù)學新教材教學銜接的幾點建議 44……對高中地理新教材幾個問題的商榷45……高中地理教學中學生地理觀測能力的培養(yǎng)——以人教版“必修1”為例 46……高中地理教學中學生實驗能力的培養(yǎng)——以人教版“必修1”為例47……高中地理教學中學生區(qū)域比較與分析能力的培養(yǎng)——以人教版“必修3”為例 48……高中地理教學中學生考察能力的培養(yǎng)——以人教版“必修1”為例49……如何在高中地理教學中培養(yǎng)學生的空間想象能力——以人教版“必修1”為例 50……高中地理教學中學生表述能力的培養(yǎng)——以人教版“必修1”為例 51……高中地理教學中學生調(diào)查能力的培養(yǎng)——以人教版“必修2”為例3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！52……高中地理教學中學生獲取和解讀地理信息能力的培養(yǎng)——以人教版“必修2”為例 53……高中地理教學中學生生存能力的培養(yǎng)——以人教版選修模塊五“自然災害”為例 54……高中地理教學中學生區(qū)域分析與綜合能力的培養(yǎng)——以人教版“必修3”為例 55……高教版《人文地理學》新教材評析與教學方法改革 56……談“閱讀”材料的作用及處理方式57……人教版高中化學新教材習題系統(tǒng)的分析及教學建議58……高中地理必修1(人教版)“地理要素的變化會牽一發(fā)而動全身”精彩教學片段 59……高中地理(人教版必修3)“產(chǎn)業(yè)轉移以東亞為例”教學案例探討 60……讓案例教學充滿生命力——以人教版高中地理教科書(必修)為例61……新課標教材高中地理(人教版選修3)(旅游地理)第四章 第一節(jié)“旅游規(guī)劃”教學設計 62……新課標教材高中《地理》(人教版必修3)教學反思三則 63……如何在高中地理教學中用好教材的活動設計 64……亟待建設的高中地理實驗教學65……“困惑”與“思考”——高中課改實驗初期地理課堂教學存在問題及解決策略 66……人教版高中生物學新教材中“問題串”的教學處理67……理念創(chuàng)新、各具特色的高中地理教科書——普通高中課程標準實驗教科書評析 68……教學方法的多向度變革——《馬克思主義基本原理概論》新教材教學法的研究與實踐69……高中地理課程改革的基本內(nèi)容——地理教學問題系列訪談之二 70……高中地理必修(魯教版)教材中一些值得商榷的問題71……改變教學方式啟迪學生思維——高中地理選修1(人教版)“旅游活動與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展”案例教學設計4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！72……高中地理(人教版)必修Ⅰ第三章《地球上的水》第一節(jié)——“自然界的水循環(huán)”教學設計 73……從2007年高考廣東卷中的幾道題目看課堂教學策略的調(diào)整——人教版高中地理(必修)新課程、新教法、新案例探討(系列六)74……從《河流的綜合開發(fā)》看區(qū)域發(fā)展教學的新要求——人教版高中地理(必修3)新課程、新教法、新案例探討(系列四)75……《公轉的意義》和“逆向”思維教學的創(chuàng)新——人教版高中地理(必修1)新課程、新教法、新案例探討(系列五)76……新課標高中地理(人教版)必修1第四章《地表形態(tài)的塑造》第三節(jié)“河流地貌的發(fā)育”教學設計77……高中地理活動創(chuàng)新設計的實踐認識 78……高中歷史新教材課文附件的教學價值79……利用教學內(nèi)容的邏輯體系 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力——談新教材中幾個問題的教學處理80……“在初三化學新教材實驗教學中培養(yǎng)學生自主發(fā)展意識”的研究 81……高中地理新課標教材(人教版必修3)教學輔導(連載)82……高中地理新課程(人教版必修2)教學輔導83……高中地理(人教版)第七單元《人類活動的地域聯(lián)系》 “人類活動地域聯(lián)系的主要方式”教學設計84……高中地理(人教版)第五單元《人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境》 “農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”教學設計85……新課標高中地理(人教版)第二章《城市與城市化》第二節(jié)“不同等級城市的服務功能”教學實錄5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！86……高中地理必修(人教版)第七單元《人類活動的地域聯(lián)系》 “交通運輸網(wǎng)中的點”教學設計87……關于魯教版高中地理必修新教材的感悟 88……魯教版新教材值得商榷的幾個問題89……關于人教版“大氣的組成和垂直分布”一節(jié)的幾個問題的討論90……地理范例教學模式的構建和實例剖析——以《交通運輸網(wǎng)中的線、點》復習為例 91……高中地理課本中“活動”的處理——以湘教版為例 92……模塊規(guī)定的課時不夠怎么辦93……一部深化圖書館學教學改革的新教材——《信息資源共享》