結(jié)合棉花姑娘淺談對跨越式低年級語文教學(xué)的感受(編輯修改稿)
2025-01-16 09:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 外的時間進行了整合 。 接著，將課文中含有生字的詞語、句子挑出來，將認(rèn)讀字標(biāo)成紅色，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生自主認(rèn)讀。在詞語、句子的小環(huán)境中讓學(xué)生復(fù)現(xiàn)認(rèn)讀。 最后，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，將生字編成一些小短文或者小故事。讓學(xué)生在閱讀中更換語言環(huán)境進行復(fù)習(xí)和鞏固。 找準(zhǔn)教學(xué)難點，生字書寫教學(xué)要層次分明，重難點清晰。 下個學(xué)期的嘗試： 將一個單元的生字進行整合，將同一結(jié)構(gòu)的生字放在一堂課進行集中指導(dǎo)。 備
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