正稿圓明園的毀滅片段教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-11-15 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重演。同學(xué)們，我們要如何避免悲劇再次發(fā)生呢？（這位同學(xué)談?wù)?，不錯國強(qiáng)就不會受外辱；那作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何從身邊實(shí)際出發(fā)呢？你來說說，對，刻苦學(xué)習(xí)，為建設(shè)社會主義強(qiáng)國做準(zhǔn)備；你說，為中華之崛起而讀書，你學(xué)會引用挺好，但老師要告訴你，中華已經(jīng)崛起，只是還不夠強(qiáng)大。讓我們一起努力。（我的展示到此結(jié)束，謝謝大家。）板書設(shè)計(jì)詩情畫意 西洋景觀圓明園的毀滅眾星三園月名勝古跡拱特色建筑第三篇：《圓明園的毀滅》片段教學(xué)設(shè)計(jì)《圓明園的毀滅》片段教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1．了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。2．理解文中含義深刻的句子，說說自己的體會。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)《圓明園的毀滅》，有了這樣的收獲，圓明園是一座舉世聞名皇家園林。，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野；不僅有民族建筑，還有西洋景觀；園中有許多景物都是仿照各地名勝建造的，還有很多景物是根據(jù)古代名人書畫的詩情畫意建造的；園中還收藏著最珍貴的歷史文物，上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。，我們由衷地感慨呀：圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，也是我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。(課件1)（板書：博物館、藝術(shù)館、瑰寶、精華）讀到這里，作為一個中國人，你感受最深的是什么？（驕傲、自豪）二、學(xué)習(xí)第一段。：同學(xué)們，我們再走進(jìn)這圓明園，感受這博物館、藝術(shù)館，這瑰寶、精華，圓明園擁有的究竟是什么？透過你看到的，跳出你感受到的，最后我們可以濃縮成一個詞，圓明園的什么？(課件2：第一自然段)生：勞動人民智慧的結(jié)晶。文化（板書：文化）！再看看這段話（放課件），講了兩層意思，圓明園擁有的是祖國的文化，也是世界的文化，所以說圓明園的價(jià)值是不可估量的。（板書：不可估量）三、學(xué)習(xí)第五段：然而這不可估量的文化成了不可估量的損失！都被付之一炬！是因?yàn)?860年10月6日是……(課件3：第五自然段)，同學(xué)們心里什么滋味？ 生：難受、痛恨、心痛、惋惜……3．為什么難受？英法聯(lián)軍是怎么做的？再瀏覽第五段，用書上的詞概括概括。(課件4：第五自然段部分內(nèi)容)生：掠、毀、燒4.“統(tǒng)統(tǒng)掠走”怎么掠？生：能拿的全部拿走，一個也不留。拿不動的就用大車、牲口運(yùn)，總之片甲不留。此時(shí)你的心情怎樣？（氣憤、痛恨）就把這感情帶到課文再讀這句話。？實(shí)在運(yùn)不走的，就隨意破壞，打、砸、摔，拿不走也不給中國留下任意毀壞。這時(shí)心情什么感受？（無奈、氣憤、痛心）帶著感情朗讀這句話。6．這還沒完，敵人為了銷毀罪證，10月18日和19日……從同學(xué)們的朗讀中，我聽出了對侵略者這種無恥行徑的恨之入骨。至此，圓明園所擁有的一切現(xiàn)在都沒有了，都被這把大火燒了，它會燒掉什么？大火燒沒了金碧輝煌的殿堂，也燒沒了玲瓏剔透的亭臺樓閣……（師生根據(jù)板書說，并用紅粉筆擦去），我國當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，就這樣化成了一片灰燼！(課件5)我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼！我國舉世聞名的皇家園林，就這樣化成了一片灰燼！，圓明園徹底毀滅了，圓明園毀滅的究竟是什么？（燒毀的是中國的文化，也是世界的文化）每一個有愛國之心的中國人都會從心底悲憤地喊出“圓明園的毀滅是……(課件6：第一自然段)”，現(xiàn)在圓明園只有幾根孤零零的石柱，在風(fēng)雨中哭泣，只剩下遍地荒蕪的雜草在述說著悲慘的歷史，現(xiàn)在你想說些什么？(課件7)生：我感到非常氣憤，英法聯(lián)軍把我們的圓明園毀滅了我感覺圓明園毀了很可惜。師：中國人民會覺得可惜，世界人民也會覺得可惜。，你又想說些什么？生：當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無能！讓舉世聞名的皇家園林被強(qiáng)盜給毀了。？ 生：落后就要挨打。（師：你從中讀懂了一個真理：落后就要挨打。）？ 生：好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國，讓祖國更強(qiáng)大。這一把大火燒毀了美麗的圓明園，也燒醒了每一個中國人，燒出了中國人要奮發(fā)圖強(qiáng)的決心，也燒出了中國要發(fā)展，要強(qiáng)大的力量。讓我們不要忘記這段歷史：勿忘國恥，振興中華！(課件8)面對這孤零零的石柱請同學(xué)們喊出你們的心聲：勿忘國恥，振興中華！面對這荒蕪的雜草請同學(xué)喊出你們堅(jiān)定的信念：勿忘國恥，振興中華！學(xué)完了這篇課文，同學(xué)們一定有很多話要(對自己，對別人，甚至對至今還在搞霸權(quán)主義的國家)說，請同學(xué)們把它寫在自己的日記本上。(課件9)第四篇：《圓明園的毀滅》教案襄礦子弟小學(xué) 人教 版 五 年級語文科（上）四 單元主題學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第五篇：【熱門】圓明園的毀滅教案【熱門】圓明園的毀滅教案三篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的圓明園的毀滅教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。圓明園的毀滅教案 篇1教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課14個生字。2．有感情地朗讀課文，背誦課文。3．了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興
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