【文章內(nèi)容簡介】 ，讓幼兒成為課程的主體。因此，構(gòu)思一種能讓幼兒真正成為課程主體的幼兒園課程，是新世紀(jì)對優(yōu)質(zhì)幼兒教育追求的期望，是學(xué)前教育工作者的職責(zé)?！队變簣@建構(gòu)式課程》在課程目標(biāo)上，以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動中?！队變簣@建構(gòu)式課程》以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動區(qū)域活動和日常活動”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進行的；是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的；是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的；“幼兒是課程的主體”。就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。就實踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進行多種教育活動的整 合，即主題線索、區(qū)角活動、日?；顒佣囗椈顒拥挠袡C整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。課程的主體是幼兒。它注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨立活動；而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。托班教材特點簡介：重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用：對三歲前兒童進行教育，主要是利用環(huán)境對兒童進行順應(yīng)發(fā)展的適度刺激，獲得多領(lǐng)域的早期經(jīng)驗和體驗，既親身的經(jīng)歷和感受（有別于今后一語言為中介的理性學(xué)習(xí)），為今后的身心發(fā)展和素質(zhì)的提高打好全面基礎(chǔ)。這一階段的兒童學(xué)習(xí)方式主要是無意識學(xué)習(xí)，與成人的有意識、有目的的學(xué)習(xí)的不同之處在于，他學(xué)會了一些知識，但他卻不知道自己在學(xué)習(xí)。成人為孩子創(chuàng)造一個便于兒童無疑是汲取、加工信息的環(huán)境，凡教育所要求的，都應(yīng)在環(huán)境刺激中有所體現(xiàn)，孩子就會在不知不覺中積累經(jīng)驗。一旦就某一問題，教師與其進行互動式，孩子的經(jīng)驗就會被調(diào)動起來。有專家認(rèn)為，開發(fā)大腦潛能，從心理層面而言，就是一個從無意識積累到有意識提取的過程，無意識積累越豐富，潛能的展現(xiàn)將越是耀眼。在對現(xiàn)成的、越來越精美的而且豐富的教具、學(xué)具和玩具的依賴性日益增加的今天，尤其不能忽視自然物對幼兒發(fā)展的價值?；ú輼淠鞠x魚等是幼兒喜愛的觀察對象；樹葉、樹枝、石子等是幼兒實踐、觸摸、分類、匹配、清理乃至收藏的對象，我們教師和家長都應(yīng)該多為幼兒提供諸如此類的環(huán)境，讓孩子到其中去探索、發(fā)現(xiàn)，從而積累 表象。重視日?；顒?—3歲兒童的大量學(xué)習(xí)是在一日生活的各個環(huán)節(jié)中不知不覺地進行的。寓教育與游戲之中、生活之中，是該階段教育的重要途徑，對兒童來說，集體唱歌是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)吃飯睡覺也是學(xué)習(xí)。在自發(fā)的模仿游戲中，學(xué)醫(yī)生看病、學(xué)老師上課、學(xué)喂娃娃吃飯也實在學(xué)習(xí)。在日常生活中，行為的重復(fù)性很高，我們一件事情要不厭其煩的說給他們聽，這樣特別有助于簡單規(guī)則的內(nèi)化和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。生活和游戲活動，對幼兒個性的發(fā)展也有價值，每一個幼兒都有不同的氣質(zhì)特點、興趣、能力和性格的傾向性。在集體生活中很難全面照顧，只有在日常生活中，才能盡最大可能滿足不同個體的獨特的、對其身發(fā)展又有價值的需要。通過游戲和生活活動對2——3歲幼兒進行全方位教育，利于幼兒的無意識學(xué)習(xí)傾向，做到“教的有意，學(xué)的無心”，是托班教育的重要特點。合理安排集體教育活動一定數(shù)量的集體活動之所以必要，是由這一形式的價值所決定的。其中價值表現(xiàn)在：幫助幼兒學(xué)習(xí)集體活動的行為準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)在集體中聽懂別人說話，獲得同步行動的經(jīng)驗和樂趣；學(xué)習(xí)必要的等待、交換和分享等親社會行為，這一切將有助于社會適應(yīng)能力和社會情感的發(fā)展。本套教材一個星期就是一個主題，一個主題有一周的時間來完成，每一天一個集體教育活動。這些主題和活動內(nèi)容都是從兒童的生 活經(jīng)驗中提取出來的，具有較大的發(fā)展價值。采用小主題的本意是因為這個年齡階段的兒童長時間記憶還剛剛發(fā)展，生活經(jīng)驗有限，聯(lián)想和想象還不夠豐富，小主題可以使幼兒對一個熟悉的學(xué)習(xí)對象進行感知和理解，將已有經(jīng)驗融入各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在互動學(xué)習(xí)中，是感知、理解、體驗和自由表達表現(xiàn)融為一體，這是一種經(jīng)驗的積累，也是學(xué)習(xí)方法的積累。主題的名稱包括寶寶的樂園快樂的一天飯菜真好吃嘴巴甜甜等，從名字大家可以看出這些主題的選材真的是來源于生活而又服務(wù)于生活的。秋天的主題“樹葉飄飄”冬天的主題“帽子、圍巾、手套”都是充滿生活情趣、操作性比較強的。在飯菜真好吃這一主題中，我們提供了這樣五個集體活動內(nèi)容：好吃的飯菜哪里來樣樣菜都要吃香噴噴的大米飯小花貓自己吃飯盒子里有什么讓孩子了解飯菜的制作過程，養(yǎng)成進餐的良好習(xí)慣，不挑食，自己動手吃飯等，非常實用。第四篇：新生家長會新生家長會計劃安排會議目的：通過此次家長會，旨在使一年級新生家長熟悉學(xué)校環(huán)境，熟悉班主任、副班主任和科任老師，實現(xiàn)校方與家長的初步交流。同時，在家長會上，班主任要較為系統(tǒng)地向家長傳達對學(xué)生安全意識、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的要求。通過老師與家長的通力合作，使新生能平穩(wěn)過度到新的學(xué)習(xí)階段。會議時間：會前準(zhǔn)備：一、班主任準(zhǔn)備工作：各班主任通過各種渠道、方法動員全體家長到位參加。各班要注意班級、走廊衛(wèi)生，做好班級容貌布置工作。全體班主任組織、接待提前來的家長。各班可以組織幾名學(xué)生干部協(xié)助班主任，迎接家長，組織家長會。各班必須把家長會注意事項向家長說明清楚。開會期請間家長關(guān)閉通訊工具。，主要包括：（1）前半學(xué)期班級學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全等方面的情況，班主任在班級管理中所采用的方法、措施和效果等。（2）班級存在的突出問題及下半學(xué)期治理班級的措施和方法（3）需要家長協(xié)助解決的主要問題。如在黑板上寫好“歡迎家長光臨”、“為了共同的目標(biāo)”、“多一份關(guān)愛，多一份收獲”等字樣，并做簡單裝飾，具體內(nèi)容由班主任自定。8．班主任準(zhǔn)備好家長會發(fā)言稿。：（1）班級情況介紹應(yīng)以班級主流良好表現(xiàn)為主，多談一些學(xué)生優(yōu)秀的方面，不要把班級或?qū)W生講得一塌糊涂，以免使家長對自己的孩子、對班主任、對學(xué)校失去信心。（2）注意談吐文雅、舉止端莊、彬彬有禮。語言簡潔、清楚，條理性強。切忌把家長會開成訓(xùn)斥會、批判會、牢騷會。不得出現(xiàn)有悖師德、損害教師及學(xué)校形象的言行。（3）把握好會議時間，既不能草草了事，又不能羅羅嗦嗦，以把問題講清楚，達到解決問題，溝通交流的目的為原則。（4）不得以任何形式公布學(xué)生考試成績的排名。（5）耐心回答家長提出的問題，對于家長對學(xué)?；?qū)W科教學(xué)的意見要認(rèn)真記錄、整理。二、任課教師工作：（1）準(zhǔn)時參加家長會，不準(zhǔn)遲到、早退，或會議期間停留在辦公室而不進入會場。（2）做好學(xué)科質(zhì)量分析，匯報學(xué)科教學(xué)情況，耐心回答家長提出的有關(guān)問題，對于有指導(dǎo)性的意見或建設(shè)性建議要積極采納，虛心接受，并在工作中加以改進。（3）任課教師準(zhǔn)備好家長會發(fā)言稿。三、門衛(wèi)做好安全保衛(wèi)和車輛停放工作；攝影：宣傳牌的書寫：五、家長會議安排 主持會議； 致歡迎詞；學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)生資助政策； 學(xué)籍管理制度；家庭教育指導(dǎo)講座； 分班活動；六、工作內(nèi)容及人員安排后勤保障（家長礦泉水、凳子）； 禮儀引導(dǎo)等事務(wù)；負責(zé)安排好專業(yè)部的家長會，保存好有關(guān)資料及照片；：總調(diào)度、席卡布置、照相、宣傳；：其它事務(wù)七、會議議程致歡迎詞。向家長介紹學(xué)校規(guī)章制度（20分鐘）。教務(wù)主任向家長介紹學(xué)籍管理制度（10分鐘）。醫(yī)療保險（10分鐘）。對全體新生家長進行家庭教育指導(dǎo)（20分鐘）。以班級為單位由班主任組織活動。幼兒園第一學(xué)期大二班開學(xué)家長會方案活動時間： 9月17日（18：30分）活動地點：大二班教室參加人員：大二班教師及家長尊敬的各位家長：你們好！首先非常感謝大家能在百忙中抽空來參加這次家長會，這說明您不僅很關(guān)注您孩子的成長，同時您對我們幼兒園及班級的工作更是很支持。非常地感謝你們?。ㄒ唬┝私獗緦W(xué)期的教學(xué)要求：（班級計劃的重點介紹）情況分析：本學(xué)期幼兒人數(shù)為36名，其中男孩20人，女孩16 人，7位小朋友是新插班生。（三）家長工作介紹，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中來。，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時間上的保證；二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒進入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓(xùn)練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。，請班級中擔(dān)任小學(xué)老師的家長座談《孩子上小學(xué)，家長做哪些準(zhǔn)備》。使得家長們掌握正確的家庭指導(dǎo)方法。（四）班級學(xué)期目標(biāo)：，養(yǎng)成良好的進餐、盥洗、排泄、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，能獨立地做力所能及的事。，觀察不同職業(yè)的人，了解他們勞動的意義，能尊敬他們，愛惜他們的勞動成果。、大膽的體育活動，充分活動身體的各種運動機能，逐步養(yǎng)成運動習(xí)慣，動作靈活有耐力，有初步的安全意識和自我保護能力。、操作、實驗、關(guān)注、收集、交流周圍環(huán)境中自己感興趣的信息，積極探索、嘗試運用簡單的認(rèn)知方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。，樂意觀察了解照顧動植物，了解環(huán)境與人們生活的相互關(guān)系，有關(guān)心保護環(huán)境的意識。，了解我國著名的名勝古跡和傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)注上海的過去、現(xiàn)在與繼續(xù)豐富自然角（小植物、小動物等）。結(jié)束語：最后，再次感謝大家參加今天的家長會，同時我們也希望在未來的一年里，你們能一如既往地支持、配合我們的工作，謝謝大家！今天的家長會就到這里結(jié)束，如果家長還有什么問題可以留下來個別交流。第五篇：新生家長會: 在新生家長會當(dāng)中呢，新的學(xué)期我們說每年的新的學(xué)期我們的幼兒園都有新的孩子。這是我們有不少新的孩子阿來參加這個家長會。所以，那么我們參加這個家長會的目的是什么呢，就是像我們新生的家長來干什么來。首先向他們來介紹沒有人的工作來讓他給他們一個安全感，告訴他們，我們過往的工作做得如何好。那么請家長們放心。那么第二個呢，當(dāng)然就是熟悉我們幼兒園的老師啊，我們的一些作息制度啊，我們的一些保障要求啊，以及我們一些行為準(zhǔn)則呀，那么也是讓我們的家長能夠放心和稱心，并讓她們來咨詢幼兒園的一些規(guī)章制度。那第三點呢，就是最為重要的就是我們這種新生家長其實我們說現(xiàn)在孩子啊，各位同學(xué)，大家知道現(xiàn)在孩子為什么不好帶呀，其實我們都不是孩子保單是誰不好帶呀，說家長不好帶為什么呢，孩子入園的其他哭正常不正常，我們都說我們從我們教育這個觀點上來說還是入園越哭證明他的親子關(guān)系越親密。: 現(xiàn)在孩子她哭得比較踏實，入園焦慮，這個時間越長，證明這個家長沒有正確的，能夠掌握一個育兒的一個觀念。誰，那么我們就要將什么呢，我們要將這個育兒觀念正確的疏導(dǎo)給家長。比如我們要給大家講講如何減少孩子的入園焦慮，能夠促進幼兒實現(xiàn)從家庭到幼兒園的順利過渡來拉近家長和幼兒園的距離邁好人生的第一步，所以作為幼兒園的。所以作為一個教育工作者的我們這個新生家長會的目的是非常重要的。那如果你們在學(xué)習(xí)當(dāng)中呢，假如你的三月份的時候你們來了一批新生家長，那我建議你的這個時候你的新生家長會，是迫在眉睫，需要馬上就開了。但是你又進了一批，那我認(rèn)為這個新生家長會，你可以要開了兩次了，那么在倉庫要求上的，當(dāng)然了，既然叫新生家長會，一定是給新入園的家長召開的大家說對還是不對。: 所以一般呢，我們都是在三月底四月底一般我都建議大家召開兩次，因為三月四月陸續(xù)的都會有很多新生來進來。所以這個針對性會比較強一些，那我們新入園的孩子，他的幼兒的生理心理，各方面呢，都需要家園互動工作呢，要要緊密的緊湊。所以呢，那也就是需要家長的配合，所以這種配合度呢，需要我們通過這種家長會呢，我們園里邊的這個會可以由教務(wù)主任來看。我們的教學(xué)主任可以開這個家長會。秀秀介紹教學(xué)主任的把這種理念和觀念傳遞給家長。那么當(dāng)然啦，剛才我已經(jīng)說過了，既然說叫做一個排解這個新生家長的一個幼兒焦慮期這個問題，那么。所以呢，這個講座，當(dāng)當(dāng)中，比如說我們可以起個話題叫做什么。開啟幼兒的幸福之之門，帶他邁向人生的第一步等等，這樣的一些我們可以起這樣的專題講座的名字。然后我們可以圍繞著，比如說孩子，為什么上幼兒園呢，幼兒園學(xué)什么呀，幼兒園幼兒園都教什么呀。: 說為什么孩子會有入園焦慮呀，我們可以圍繞著這幾個話題跟家長拋棄和解析。然后讓我們的家長的真正能夠從中來總結(jié)從中來理解我們的工作，這樣有利于呢，我們的。幼兒能順利的來度過這一個特殊的階段。: OK，我們言歸正傳。他們說完了新生家長會以后呢，我們就來說說幼小銜接