思修：‘筑夢(mèng)隊(duì)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū)(編輯修改稿)
2024-11-15 04:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 保護(hù)環(huán)境已成為世界各地人民最強(qiáng)烈的呼聲。我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想作為新時(shí)代的我們，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān) 環(huán)境保護(hù)的法律不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)自覺(jué)履行環(huán)境保護(hù)的義務(wù)的話(huà)，我們美好的家園將毀在我們的手中，為此我希望所有人都能從身邊做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。走在校園內(nèi)常常都能見(jiàn)到瓜果皮屑和其他的垃圾。這對(duì)我們的校園來(lái)說(shuō)無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生惡劣的影響。我想一個(gè)張亂不堪的環(huán)境肯定會(huì)影響人們的心情。我們一組成員就出來(lái)在校園內(nèi)撿垃圾，真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)。不是言辭而是行動(dòng)。雖然我們現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些細(xì)微的小事，但回過(guò)頭看看我們剛剛打掃好的地方。心里會(huì)莫名的高興。一些重大的污染能造成重大的經(jīng)濟(jì)損失甚至?xí)绊懭祟?lèi)的健康。威脅生態(tài)平衡讓人類(lèi)陷入困境，但是如果人類(lèi)能時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地。人們可以盡情享受大自然賜予我們的幸福。扶起地上的車(chē)，讓愛(ài)從身邊傳遞愛(ài)心并不是要做去做多么轟轟烈烈的事，并不是見(jiàn)義勇為的人才會(huì)受到人們的表?yè)P(yáng)。別人看到你撿起一個(gè)垃圾放進(jìn)垃圾桶里。他們嘴上不會(huì)說(shuō)什么，但在他心里一定會(huì)贊賞你，而且有可能被你的行為所觸動(dòng)而做同樣的事，繼而可能影響更多的人。一個(gè)小小的動(dòng)作也有可能引發(fā)深遠(yuǎn)的影響。我們?cè)谧霰Ｗo(hù)環(huán)境的時(shí)候看到有很多倒在地上的車(chē)子，我們都去扶。結(jié)果這項(xiàng)活動(dòng)能給我們帶來(lái)不少的收獲。勿以善小而不為，一件小小的善事也會(huì)給你帶來(lái)巨大的喜悅。第五篇：思修社會(huì)實(shí)踐《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會(huì)實(shí)踐教學(xué)大綱（根據(jù)華南師范大學(xué)本科生培養(yǎng)方案和思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方案制定）（試行）教學(xué)目的：本課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)目的，在于運(yùn)用《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的理論知識(shí)到社會(huì)實(shí)踐過(guò)程，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強(qiáng)對(duì)課程理論知識(shí)的理解，“促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感”。一、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)總的要求本課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)包括“選題——實(shí)踐——論文成果”三個(gè)主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生帶著問(wèn)題，走進(jìn)農(nóng)村,走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)企業(yè)。了解國(guó)情,了解社情,了解民情。支農(nóng)、支教、支醫(yī)、幫困；運(yùn)用知識(shí)理論解決實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中提高理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新能力?？偟囊笫牵旱谝?、堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論觀點(diǎn)指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生努力形成理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新能力。第二、學(xué)生從開(kāi)始社會(huì)實(shí)踐選題、成立社會(huì)實(shí)踐課題小組，整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)任課教師和指導(dǎo)老師全程跟蹤指導(dǎo)，在課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告
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