【總結】不可能事件(一定不會發(fā)生)必然事件(一定會發(fā)生)不確定事件(事先無法肯定)我們對生活中的事件是如何分類的？確定事件溫故而知新一.判斷下列哪些事件是必然事件、不可能事件或不確定事件：(1)打開電視機正在播廣告;(2)過兩點的直線有無數條；(3)明天運城有雨;(4)兩數相乘，異號為負.
2024-11-18 19:08
【總結】北師大版四年級數學下冊游戲公平本節(jié)課我們主要來學習游戲公平性，同學們要做到以下幾點：，并且能夠解釋原因；，并且能夠分析所設計的游戲的公平性。你能替他們想個辦法，決定誰先走嗎？你先來!你先來!情境導入可以擲骰子。點數大于3,小明先行;點數小于3,小華先行.你認為笑笑的方法
2024-11-30 02:34
【總結】LJ版九年級下階段方法技巧訓練(四)專訓2利用概率揭示游戲規(guī)則的公平性第六章對概率的進一步認識提示：點擊進入習題答案顯示123見習題見習題見習題1．【中考·賀州】在“植樹節(jié)”期間，小王、小李兩人想通過摸球的方式來決定誰去參加學校植樹活
2025-03-13 16:48
【總結】收入分配與社會公平南京市秦淮中學尹雷情景一：兄弟兩人分一塊蛋糕，由于擔心誰來切都會給自己多切一些，因而兩人為如何分配爭執(zhí)不下。1、在這種情況下，你會提出什么建議？2、如果老大在獲得蛋糕的過程中付出的勞動比老二多，這時蛋糕又該如何分？一、社會公平的重要體現1、公平的含義是絕對的嗎是大家都一樣嗎是不講差距的
2024-11-17 03:53
【總結】北師大版九年級下冊第四章《統(tǒng)計與概率》舊知回顧：1、在隨機事件中，如果各種情況出現的在能性相同，常用求概率。樹狀圖或列表法2、如果實驗是分步完成的，其概率等于各步概率的積。如果實驗是分類的，其概率等于各類概
2024-11-30 08:16
【總結】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習游戲的公平性，同學們要能夠判斷日常生活中的游戲規(guī)則是否公平，能夠用自己的話解釋公平與否的原因。摸球游戲游戲規(guī)則：盒子中有黃球和白球。男生和女生代表輪流摸，每次任意摸一個球，摸后放回，共摸10次。哪一隊選中的球被摸到的次數多，哪一隊就獲勝！活動要求：
2024-11-15 03:16
【總結】舊知回顧：1.在隨機事件中，如果各種情況出現的在能性相同，常用求概率.樹狀圖或列表法，其概率等于各步概率的積.如果實驗是分類的，其概率等于各類概率的和.（1）當兩枚擲骰子的點數之和為奇數
2024-12-08 14:39
【總結】游戲規(guī)則的公平性蘇教版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習游戲規(guī)則的公平性，同學們結合日常生活中常見的現象能夠判斷一些游戲是否公平，能夠設計比較公平的游戲規(guī)則。同樣多的黃球和白球。6個。游戲規(guī)則：,摸后放回并搖勻，一共摸20次。，摸到白球次數多算女生贏。在桶里放入4個黃球和
2024-11-11 12:12
【總結】游戲公平嗎（1）授課人：孫征利2021年1月5日宇宙晚上十點世界最亮燈光第四章概率游戲公平嗎（1）授課人：孫征利2021年4月第四章概率游戲公平嗎（1）授課人：孫征利2021年4月回
2024-11-30 00:23
【總結】4．3游戲公平嗎課時安排1課時從容說課本節(jié)安排了兩個游戲活動：一是擲骰子游戲；二是“配紫色”游戲，在具體的情境中，讓學生進一步體會如何評價某件事情比較合算，并利用它對一些游戲活動的公平性作出評判．經過前幾冊的學習，學生已經研究了隨機事件及其概率的概念，掌握了隨機事件發(fā)生的概率的一些計算方法(包括理論計
2024-11-19 00:56
【總結】“游戲規(guī)則的公平性”教學設計 教材分析 本節(jié)課教學的內容主要是讓學生認識游戲規(guī)則的公平性，能辨別游戲規(guī)則是否公平，并能設計簡單游戲的公平規(guī)則。。教學這部分內容，有利于學生加深對...
2024-12-03 00:29
【總結】可能性的大小分別從這些盒子中任意摸出一個球，說一說從不同的盒子里摸到白球的可能性，還說一說從不同的盒子里摸到紅球的可能性。2個紅球第一盒中摸到紅球的可能性可以用數字表示嗎？摸到白球的可能性呢？可能性為可能性為102個白球第二盒中摸到紅球的可能性和摸到白球的可能性分別是多
2024-11-23 12:24
2024-08-25 02:19
【總結】第2課時用概率判斷游戲的公平性游戲是否公平就是要看獲勝的________是否相等．概率1．(4分)小明和小亮做游戲，先各自在紙上寫一個正整數，然后都拿給對方看．他們約定：若兩人所寫的數都是奇數或是偶數，則小明獲勝；若兩人所寫的數一個是奇數，另一個是偶數，則小亮獲勝．這個游戲()A．對小明有利
2024-11-21 00:19
【總結】第四章統(tǒng)計與概率一、學生知識狀況分析學生知識技能基礎：經過前面幾冊的學習，學生已經研究了隨機事件及其概率的概念．掌握了隨機事件發(fā)生的概率的一些計算方法（包括理論計算和實驗估算等),并通過具體的問題情景和實踐活動,體會了概率的應用,已經基本完成了第三學段有關概率知識點的學習,感受到了概率在現實生活中的廣泛應用。
2024-11-19 00:52
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