【文章內(nèi)容簡介】 外在形象、氣質(zhì)涵養(yǎng)，提高文明禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是與國際接軌，展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，可開辦專題廣播節(jié)目，及時報道禮儀活動，普及禮儀常識，開展“我看文明禮儀”、“禮儀與現(xiàn)代化”等群眾性社會討論，加強輿論監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀形象標兵”等，營造宣傳熱點，形成濃厚的禮儀宣傳氛圍?？偨Y(jié)經(jīng)驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，貼近基層，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動。還要注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，在今年開始大力普及禮儀活動的基礎(chǔ)上，著眼整體提高師生的文明素質(zhì)，進一步做好長遠規(guī)劃，一以貫之，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果2011年5月24日第三篇：小學生文明禮儀教育實踐活動工作總結(jié)五年級文明禮儀和衛(wèi)生活動總結(jié)為了進一步提高學生的文明、衛(wèi)生素養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，增強他們的文明禮儀修養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)，教育他們在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個有禮貌、講衛(wèi)生的好少年。針對這個實際情況我把文明禮儀和衛(wèi)生教育納入了班主任工作計劃中，在班中經(jīng)常開展 “文明禮儀和講衛(wèi)生”一系列教育活動?，F(xiàn)將我班開展工作情況總結(jié)如下：一、學習“小學生日常行為規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。為了讓“規(guī)范”深入人心。我在開學第一天就有計劃地對學生進行“規(guī)范”的學習教育，在教育活動中，我讓學生互相探討相關(guān)內(nèi)容，具體做法是：（1）要求學生隨時搜索身邊的不文明行為，然后通過主題班會開展批評和自我批評，最后再談一談這些現(xiàn)象的危害性，并說說應(yīng)該怎么做才好；（2）隨時查看學生是否有不佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，不主動問好的現(xiàn)象，踏草坪、打架斗毆的現(xiàn)象，升國旗時講話等一系列壞人壞事，一旦發(fā)現(xiàn)及時做好記錄，然后在班會和晨會中重點批評教育。二、制訂適合本班學生的文明禮儀和衛(wèi)生規(guī)范如（一）文明禮儀方面：購物禮儀：排隊付款，不亂翻貨架上的物品，不要的東西放回原處；旅游禮儀：聽從老師的安排，不單獨行動，不到有危險的地方玩，排隊行走等；餐飲禮儀：就餐時不發(fā)出響聲，剩菜剩飯不到處亂倒，餐桌下保持干凈等；閱覽禮儀：安靜讀書，不影響他人；文體娛樂禮儀：積極主動的參加班里和校內(nèi)的各種文體活動；乘車禮儀：排隊上下車，在車上不大聲喧嘩，給老弱病殘的人讓座等。（二）衛(wèi)生習慣方面：早晚洗臉、刷牙，飯前便后洗手，睡前洗腳等；勤洗頭、洗澡、剪指甲；生吃瓜果要洗凈，不喝生水，不躺著看書等；書寫，閱讀時，眼和書本的距離應(yīng)是30—35厘米，或一尺左右，不在床上看書，不在行走時、車內(nèi)、強光或暗光下看書；讀書寫字保持一市尺（35 厘米）距離，看電視時， 米，電視要略低于視平線，通常不超過1 小時；玩游戲也要嚴格限制時間，一般不超過半小時。；不吃腐爛變質(zhì)食物；不購買沒有生產(chǎn)廠家，生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品；不挑食和偏食；飯后不馬上進行劇烈活動；了解感冒的一些主要臨床表現(xiàn)如：顯著乏力，咽痛、頭痛及全身酸痛等。掌握一些預(yù)防流感的主要方法如：經(jīng)常通風換氣，保持室內(nèi)空氣清新；盡量避免去人群密集、空氣污濁的公共場所；合理飲食起居，保證充足的營養(yǎng)和睡眠；根據(jù)天氣的變化加減衣服，注意保暖，不要受涼；多參加體育活動，增強體質(zhì)；勤洗手，注意個人衛(wèi)生；必要時還可口服中藥湯劑或西藥預(yù)防。本學期通過開展各種教育活動后，使學生的行為習慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀和衛(wèi)生教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我一定會認真總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀和衛(wèi)生教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明、衛(wèi)生之風常駐班級、永駐校園。拉影國門小學李 加 艷2012年1月10日第四篇：小學生文明禮儀教育實踐活動工作總結(jié)小學生文明禮儀教育實踐活動工作總結(jié)禮儀，對于個人，是文明與教養(yǎng)的表現(xiàn)；對于社會，是發(fā)展與進步的標志；對于民族，是精神風貌的展現(xiàn)。推行文明禮儀，是從現(xiàn)代人的工作特點和交往需要出發(fā)，是人的基本素養(yǎng)之一。2013年2月24日，區(qū)委下發(fā)了《關(guān)于教育系統(tǒng)開展“文明禮儀，讓校園更溫馨”行動的實施意見》，并就此項工作做了部署和動員。我們鐵林小學全體師生立即積極投入到主題實踐活動中去，開展了一系列主題鮮明、形式多樣、成效明顯的文明禮儀主題教育實踐活動?，F(xiàn)將活動情況匯報如下：一、營造氛圍，加強宣傳，提高活動意識。營造講文明禮儀的良好校園氛圍，形成講文明禮儀的良好風氣，對培養(yǎng)師生的文明禮儀素養(yǎng)有著潛移默化的影響。古人云“近墨者黑，近朱者赤”，說的就是社會氛圍和環(huán)境對人的影響。學校是進行系統(tǒng)文明禮儀教育的重要陣地，宣傳文明禮儀，不深入校園那就是紙上談兵。如何營造一種人人講文明禮儀、處處有文明禮儀的良好氛圍？我們努力加大本次主題實踐活動的宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍，利用學校的宣傳欄、廣播、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、閉路電視等渠道將文明禮儀相關(guān)內(nèi)容宣傳到每一位教師，每一個學生乃至每位家長。我們利用每周升旗儀式的國