小學(xué)班主任安全教育工作心得體會(huì)31班(編輯修改稿)
2024-11-15 03:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程中比較脆弱 , 遇到困難容易退卻 , 這就需要老師的關(guān)愛 , 使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇 氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上 , 老師常去關(guān)心他 , 照顧他 , 那怕是一句話 , 在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn) ，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué) , 及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng) , 那將是對(duì)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì) , 會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感 , 更好地聽從你的教導(dǎo)。二、要培養(yǎng)習(xí)慣班主任在班級(jí)管理過程中 , 應(yīng)該有一個(gè)比較習(xí)慣的方法 , 即規(guī)矩。不能朝令夕改 , 自己破壞自己的規(guī)矩 , 那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn) 行。班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí) , 通過什么樣的管理 , 達(dá)到什么樣的結(jié)果 , 管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情 , 什么事情由什 么人來做 , 從方法到要求都要明確下來 , 特別要重視那些別人看來很小 的事 , 逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí) , 應(yīng)該向教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作學(xué)生講清楚 , 以保持班級(jí)管理的良好習(xí)慣。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生 自身形成良好的習(xí)慣。三、要嚴(yán)于律己班主任老師堪稱學(xué)生之楷模 , 方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的 地方。就是說老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來很大影響。老師言不雅 , 行不正 , 學(xué)生就不佩服 , 老師就容易失去威信 , 給班級(jí)管理帶來不利。老 師每天早來晚走 , 認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué) , 儀表端正 , 說到做到 , 這種嚴(yán)于律己 的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任 也要寬以待人 , 處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系 , 尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這 一點(diǎn)。班主任工作是一門藝術(shù) , 是一門琢磨不完 , 研究不透的學(xué)問。每一 名班主任都有其特長(zhǎng) , 都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生 , 能遇上一 個(gè)好班主任 , 肯定地說對(duì)他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓 我們努力 , 做一名學(xué)生認(rèn)可的 , 確實(shí)值得信賴的好班主任 , 為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。四．本學(xué)期班級(jí)工作安排表：級(jí)工作計(jì)劃班主任是班級(jí)工作的主導(dǎo)者，應(yīng)在班級(jí)工作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。作為三年級(jí)的班主任，在今年的班級(jí)工作中，我著重從以下幾個(gè)方面入手：一、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合 的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓住；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”?？鬃诱f：機(jī)不可失，時(shí)不再來。我要抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理，產(chǎn)生良好 的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“ 愛”。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)．在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌
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