【文章內(nèi)容簡介】 精神，共謀實現(xiàn)教學(xué)目標之大計。形成學(xué)校團結(jié)奮進高效的凝聚力。全校教師要認真學(xué)習(xí)、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市職業(yè)道德行為準則》、《學(xué)校教工政治思想管理細則》努力提高思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德修養(yǎng)。建立教師職業(yè)道德監(jiān)督機制，由工會委員負責(zé)師德建設(shè)監(jiān)督工作，設(shè)制校務(wù)公開欄和校長信箱，向社會公開監(jiān)督電話，讓學(xué)生，家長及社會各界對我校每位教師的行為進行監(jiān)督。建設(shè)教師職業(yè)道德考核機制，把教師職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)，凡有違犯職業(yè)道德的教工要給予黨紀、政紀處分。使一些體罰或變相體罰學(xué)生，以罰代教現(xiàn)象不在我校發(fā)生。嚴格規(guī)范我校全體教工的從教行為，懲戒違規(guī)違紀現(xiàn)象，使全校教工更好地履行教師職責(zé)，樹立和維護學(xué)校的良好社會形象，不斷提升我校教師隊伍的整體水平。要認真貫徹執(zhí)行鄭州市教師十項規(guī)范，及懲戒十條和鞏義市教體系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)懲戒十六條。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、平等、公正對待學(xué)生。教書育人，遵紀守法，愛崗敬業(yè)、勤奮務(wù)實、為人師表，舉止文明、作風(fēng)正派、廉潔從教、政令暢通。對出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象的教師，視其情節(jié)給以批評教育，或紀律處分。表現(xiàn)優(yōu)秀者，給以表彰獎勵。學(xué)校制定有教職工思想政治工作管理細則、教學(xué)制度等三十六個制度，它包含思想、管理、教學(xué)、服務(wù)諸方面要結(jié)合實際情況，定期不定期組織學(xué)習(xí)，對照 5 制度、找差距，堅持制度管理，規(guī)范教工行為。實現(xiàn)“兩個一”和“3618”工程“兩個一”即鞏義市名教研組和名備課組；“3618”即鞏義市3個名師，6名學(xué)科帶頭人，18名骨干教師。啟動“星級教師”、“功勛教師”工程星級教師（一星至五星）及學(xué)完成學(xué)科教育教學(xué)目標為一星，依次類推，逐年升級；三星級及三星級以上為學(xué)校“功勛教師”。對青年教師的校本培訓(xùn)一是堅持不懈地抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)其觀念更新、方法創(chuàng)新。二是繼續(xù)開展對青年教師的傳幫帶活動。以教研組為單位，建立導(dǎo)師制“實行傳幫帶”，讓骨干教師與他們結(jié)對子，定時間、定計劃、使其一年入門，三年過關(guān)，五年成熟。通過過“三關(guān)”（備課關(guān)、上課關(guān)、班主任關(guān)），達到具“五能”（教學(xué)工作能力、德育工作能力、組織管理能力、教研教改能力、指導(dǎo)學(xué)生課外活動能力）。使青年教師盡快成為教學(xué)骨干。三是經(jīng)常開展公開課、示范課活動，鼓勵青年教師敢于冒尖，盡快成為鞏義五中骨干教師（一年內(nèi)達到4名、三年內(nèi)達到12名以上的目標），鞏義市名師。四是定期組織青年教師研討《考綱》、教材教法、研討教情與學(xué)情，對青年教師及時進行指導(dǎo)。五是教師要堅持做題，建立典型例題集錄本；每月評比教案；每期開展書法比賽等，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。師資隊伍建設(shè)總體目標（1）、專業(yè)高學(xué)識（建立學(xué)習(xí)型教師群體）。（2）、師德高品位（建立師德“一票否決”制度）。（3）、能力多方位（不僅是教學(xué)能手，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能獨立制作課件，而且是教育教學(xué)科研高手）。三至五年內(nèi)，建立一支具有高尚師德，又一專多能的學(xué)習(xí)型、研究型教師群體。四、教學(xué)（實現(xiàn)“六抓”）抓雙基原則：低起點，小步子，多活動，勤矯正。（1）、嚴格執(zhí)行學(xué)?！督虒W(xué)制度》和《教學(xué)計劃》，注重對備、講、批、輔、考、練等常規(guī)性工作的檢查，堅持集體辦公備課，堅持校本教研，要出滿勤、干滿點、按時簽到、不遲到、不早退、不缺課、不誤輔導(dǎo)，能以大局為重，工作為重，既出勤又出力，圓滿地完成學(xué)科教學(xué)目標任務(wù)。（2）、教務(wù)處工作人員，要認真履行職責(zé)，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價。堅持雙周檢查教案、作業(yè)制度，堅持雙周工作計劃制度，堅持學(xué)生評教制度，堅持達標評優(yōu)制度。對教師上課輔導(dǎo)情況、辦公情況、教研情況、訓(xùn)練情況、培優(yōu)補差情況、專題講座情況，及時準確做出統(tǒng)計，定期公布評比。重視教學(xué)檔案和學(xué)籍管理，充分發(fā)揮教學(xué)管理部門的協(xié)調(diào)、調(diào)度和服務(wù)作用，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，從細、從嚴、從實、從恒進行教學(xué)過程管理，向過程要質(zhì)量，向過程要目標。（3）、各年級包級領(lǐng)導(dǎo)、年級主任應(yīng)對年級全面負責(zé)，對各項工作予以具體指導(dǎo)、督促和落實，要營造濃厚的學(xué)風(fēng)和良好的教學(xué)氛圍。加強識記、成績、作業(yè)、單元檢測等跟蹤表的落實。聚精會神，一心一意，實實在在講教學(xué)，抓教學(xué)，干教學(xué)，促質(zhì)量，奔目標。一是營造人人關(guān)心教學(xué)，教師專注教學(xué)，個個支持教學(xué)中心的校園氛圍。二是嚴格教學(xué)管理，向教學(xué)要質(zhì)量，向管理要目標。三是以教學(xué)目標實現(xiàn)為評價，突出教學(xué)中心為重點，以教學(xué)質(zhì)量論英 雄，排位次，評先表優(yōu)，晉級評職稱。四是克服教學(xué)工作、目標實現(xiàn)自由化、懶散化傾向。五是時時盯緊教學(xué)目標，真正下大功夫?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標。專心學(xué)習(xí)教育理論，用心鉆研教學(xué)工作，精心設(shè)計教學(xué)方案，盡心提高教學(xué)質(zhì)量。六是對教學(xué)工作中存在不足的教師要加強督促，并找其談話，幫助分析原因，制定改進措施，0607學(xué)消除12個瘸腿學(xué)科（依次類推，每年消除12個瘸腿學(xué)科），確保年級、班級、任課教師教學(xué)目標的實現(xiàn)。抓跟蹤表：識記跟蹤，作業(yè)跟蹤，成績跟蹤。抓校本三年內(nèi)成為名副其實的鞏義市校本教研基地。加大校本教研力度，促使教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐（1）、加強對校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大校本教本教研的工作力度，教研組長、備課組長為責(zé)任人。堅持周四教研例會和周三備課組研討會制度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，努力實現(xiàn)資源共享。領(lǐng)導(dǎo)分包教研組，參與、指導(dǎo)教研組工作。教研組長、備課組長要認真履行自己的職責(zé)，要有計劃、有目的、創(chuàng)造性地開展各項教學(xué)教研活動，使各教研組、備課組形成學(xué)習(xí)之風(fēng)，研討之風(fēng)，把校本教研成果及時落實到“備講批輔考練”等各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，使教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐、教學(xué)成果。（2）、各教研組、備課組要認真學(xué)習(xí)、執(zhí)行學(xué)?！缎１窘萄杏媱潯?，明確校本教研指導(dǎo)思想，用好用活“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三種教研基本方式，突出一個“本”字，立足一個“實”字。有針對性地確立研究內(nèi)容，通過說課、備課、單元檢測，分層施教三條渠道，達到思想一致，目標一致，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。