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正文內(nèi)容

學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃集錦[推薦五篇](編輯修改稿)

2024-11-15 03:34 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)發(fā)校本教材,撰寫(xiě)課改案例,開(kāi)展課改特色校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng),形成課堂典型案例,逐步形成校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程共享資源庫(kù)。有條件的專業(yè)積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式,積極探索并引入非紙質(zhì)的教學(xué)評(píng)價(jià)。(二)技能大賽常態(tài)化,拓寬技能教學(xué)廣度1.全面提高技能教學(xué)水平,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和實(shí)訓(xùn)課教學(xué)管理,貫徹“技能訓(xùn)練為中心”的教學(xué)指導(dǎo)思想。2.定期開(kāi)展各專業(yè)校級(jí)技能大賽,積極備戰(zhàn)省市各級(jí)技能比賽,努力提升大賽成績(jī),為技能教學(xué)打品牌。(三)提升教學(xué)質(zhì)量1.狠抓升學(xué)高職班教學(xué)管理,提高升學(xué)上線率,增強(qiáng)我校招生吸引力。2.注重研討交流,加強(qiáng)培養(yǎng)師資團(tuán)隊(duì),提高教學(xué)能力。強(qiáng)化教師責(zé)任感與使命感,提高任課教師的教學(xué)水平,豐富教學(xué)資源信息。3.強(qiáng)化高考目標(biāo)考核,完善導(dǎo)向激勵(lì)措施。學(xué)校制訂考核獎(jiǎng)勵(lì)制度,完善激勵(lì)機(jī)制。(四)師資培訓(xùn)常態(tài)化1.做好培訓(xùn)方案,滿足教師專業(yè)提升需求。2.做好名師(骨干教師)培養(yǎng)工作。進(jìn)一步提高“雙師型”教師的比例和層次,重點(diǎn)實(shí)施“雙師型”教師高技能培養(yǎng)工程。3.組建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。強(qiáng)化學(xué)校專業(yè)學(xué)部建設(shè)規(guī)范性與引領(lǐng)性。(五)促進(jìn)教師整體科研水平加大課改力度,進(jìn)行教法學(xué)法探究,組織好校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,校際教研活動(dòng)等,整體促進(jìn)教師整體教研水平。(六)扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)加大巡查力度,加大獎(jiǎng)懲力度,進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)和教學(xué)評(píng)價(jià)等常規(guī)教學(xué)工作。規(guī)范實(shí)訓(xùn)課教學(xué)工作,進(jìn)一步健全實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度。各專業(yè)學(xué)部以實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃為綱,規(guī)范學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課教學(xué),全面提高實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。做好學(xué)生技能替代,促進(jìn)技能提高。繼續(xù)抓好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作。(七)做好教學(xué)中的學(xué)科滲透安全教育、法制教育、國(guó)防教育等相關(guān)工作。學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃 篇7【指導(dǎo)思想】本學(xué)期教務(wù)處工作將緊緊圍繞我校中心工作,以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本質(zhì),以教學(xué)質(zhì)量為生命”的教育思想,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),求真、務(wù)實(shí),積極探索教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)生素質(zhì)提升的教學(xué)管理方式,提高教學(xué)的有效性,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展積蓄力量?!局饕胧恳?、規(guī)范常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教務(wù)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。(一)嚴(yán)格課程管理,有序開(kāi)展教學(xué)工作。切實(shí)增強(qiáng)每個(gè)教職員工的責(zé)任和法規(guī)意識(shí)。一是嚴(yán)格執(zhí)行課程法規(guī),認(rèn)真落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定,開(kāi)齊上足、上好各類課程,堅(jiān)決杜絕隨意刪減科目、增加課時(shí)等現(xiàn)象,繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教師請(qǐng)假制度,嚴(yán)禁私自代課、調(diào)課行為。二是嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生在校不超過(guò)6小時(shí)的規(guī)定;保證各年級(jí)學(xué)生家庭作業(yè)在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi):一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),但可以布置讀、說(shuō)、看、思考性的作業(yè)練習(xí),三、四年級(jí)各科課外作業(yè)總量不超過(guò)四十分鐘,五、六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí);保證學(xué)生睡眠10小時(shí),確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。保證學(xué)校良好教學(xué)秩序,主要手段為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,以教務(wù)處為主體,切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量流程的每一個(gè)環(huán)節(jié),規(guī)范教育教學(xué)行為,有效開(kāi)展各項(xiàng)工作。強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”管理,構(gòu)建高效課堂。對(duì)照《xx市中小學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”實(shí)施意見(jiàn)》,以月工作考核為抓手,強(qiáng)化教師教學(xué)五認(rèn)真管理,做到備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“勤”、考核要“嚴(yán)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”,五認(rèn)真考核做到每月有考核、考核有反饋、反饋有整改。(1)強(qiáng)化備課管理。備課要做到既獨(dú)立思考、又集思廣益。備課前先鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握學(xué)科教學(xué)總體要求的,熟悉本學(xué)科考試說(shuō)明和學(xué)生水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),明確要求,掌握要領(lǐng)。必須研究教材,忠實(shí)于課本,充分發(fā)揮教材在學(xué)科教學(xué)中的主導(dǎo)作用。在此基礎(chǔ)上還要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、態(tài)度習(xí)慣、興趣愛(ài)好、性格特征等因素,預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能遇到的困難,制定達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效方法和途徑。編寫(xiě)的教案內(nèi)容應(yīng)該是教師內(nèi)化教材、研究學(xué)情和確定教學(xué)步驟、方法的直接反映,包括單元教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)三維目標(biāo)(知識(shí)、能力、情感目標(biāo))、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等。教學(xué)過(guò)程中必須包括以下內(nèi)容:①教學(xué)環(huán)節(jié)的確定;②知識(shí)形成過(guò)程的情景或問(wèn)題設(shè)計(jì);③重要內(nèi)容的設(shè)計(jì)意圖、要點(diǎn)提煉,難點(diǎn)或錯(cuò)誤的預(yù)計(jì)和處理方法。切實(shí)解決好“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題。本學(xué)期根據(jù)市教研室要求,語(yǔ)文科目教學(xué)目標(biāo)中,一定要有關(guān)注課文寫(xiě)法的內(nèi)容,教學(xué)過(guò)程中必須由關(guān)注“作者寫(xiě)了什么”向關(guān)注“作者怎么寫(xiě)”轉(zhuǎn)變,此項(xiàng)內(nèi)容為語(yǔ)文備課檢查的重點(diǎn)內(nèi)容。課堂教學(xué)結(jié)束后,要在備課后及時(shí)記錄教學(xué)反思或撰寫(xiě)教后記,主要體現(xiàn)亮點(diǎn)和不足。五年以內(nèi)青年教師每學(xué)期必須寫(xiě)十二篇教后感,十年以內(nèi)教師為八篇,十年以上教師為四篇。新上崗教師鼓勵(lì)每課時(shí)都撰寫(xiě)教學(xué)反思。xx市級(jí)及以上骨干教師在完成了一次新教材的備課后,如果是循環(huán)教學(xué),在以后的教學(xué)中可以使用舊的教案,無(wú)需重新備課,但是必須要進(jìn)行二次修改,并留下修改的內(nèi)容備查。(2)強(qiáng)化上課管理。對(duì)如何上好常態(tài)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課等要定期研討,嚴(yán)禁一張練習(xí)題替代一堂復(fù)習(xí)課的現(xiàn)象。堅(jiān)持學(xué)生評(píng)教制度,向?qū)W生征求改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)。要綜合聽(tīng)課、學(xué)生問(wèn)卷或座談情況,期末對(duì)每位教師上課情況作出優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次的評(píng)價(jià)。平時(shí)每一節(jié)課,候課鈴響,教師要離開(kāi)辦公室,進(jìn)教室候課,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備;上課鈴響,教師要以飽滿的情緒進(jìn)入課堂,集中精力組織好教學(xué)。教師講課要用普通話。上課期間關(guān)閉通訊工具,不無(wú)故離開(kāi)教室、早退。下課鈴響,結(jié)束教學(xué),不拖堂。教務(wù)處每月堅(jiān)持推門聽(tīng)課與行政定點(diǎn)抽查課相結(jié)合,對(duì)照上課的規(guī)范要求,重點(diǎn)關(guān)注教師的精神面貌、課前準(zhǔn)備、課堂組織、學(xué)生的參與度,堅(jiān)決杜絕無(wú)備課上課現(xiàn)象。做到反饋及時(shí)、準(zhǔn)確。(3)強(qiáng)化作業(yè)管理。根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)、不同層次布置有梯度、有實(shí)效的作業(yè)。作業(yè)布置要有明確目的,堅(jiān)決禁止作業(yè)布置的隨意性,禁止不管學(xué)生負(fù)擔(dān)向?qū)W生增加作業(yè)量的現(xiàn)象,嚴(yán)禁布置“懲罰性”作業(yè),確保每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量符合規(guī)定。凡布置的作業(yè),教師應(yīng)先做一遍,并根據(jù)難易程度和容易出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。課外作業(yè)要求全收全改,有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必糾。一題一批,錯(cuò)誤處用紅筆圈出或指出錯(cuò)誤原因,標(biāo)明批改日期,各科要有統(tǒng)一等第符號(hào)(如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等,需學(xué)生訂正的要寫(xiě)“訂正兩字”)。要督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤并對(duì)訂正情況進(jìn)行檢查,帶有普遍性的錯(cuò)誤要集體講評(píng)、訂正。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行面批。批改要及時(shí),有激勵(lì)性或指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ),書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。語(yǔ)文大作文要采取精批的方式,要求通覽全文,劃出錯(cuò)別字和病句,加眉批和總批;小作文可略批,要求通覽全文,劃出錯(cuò)別字和病句,作適當(dāng)提示。數(shù)學(xué)批改要仔細(xì)審閱演算和解答全過(guò)程,不能單看結(jié)果,教務(wù)處會(huì)重點(diǎn)檢查教師批改講評(píng)的時(shí)效性和學(xué)生訂正、教師的二次批改。英語(yǔ)批改中的等第及激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,寫(xiě)在四線三格中,便于學(xué)生模仿。(4)強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差管理。積極開(kāi)展志愿導(dǎo)學(xué)工程,一是制定學(xué)困生的幫教制度,建立學(xué)困生輔導(dǎo)跟蹤檔案,使學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作落實(shí)到實(shí)處。二是對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文的閱讀理解,數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練,和英語(yǔ)的寫(xiě)作訓(xùn)練,提高質(zhì)量調(diào)研中20分附加題的等分率。(5)強(qiáng)化考核管理。建立教師、學(xué)生素質(zhì)“自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)”四級(jí)評(píng)價(jià)和各年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控和抽測(cè)管理評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)三個(gè)層面(任課教師、年級(jí)組、學(xué)科組)的三級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析,建立各班教學(xué)質(zhì)量變化數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行跟蹤分析,對(duì)薄弱的班級(jí)和學(xué)科進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),幫助其尋找解決問(wèn)題的途徑,采取有效措施及時(shí)補(bǔ)救。各年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)工作,要做到全年級(jí)一盤棋,做好全面溝通與合作,復(fù)習(xí)資料由教研組長(zhǎng)把關(guān),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真審核,減少不必要的簡(jiǎn)單重復(fù),印制時(shí),由教研組長(zhǎng)向教務(wù)處提出申請(qǐng),教務(wù)處審批后方可到總務(wù)處領(lǐng)紙。要通盤考慮全年級(jí)組,及時(shí)通知下屬學(xué)校,做到教學(xué)資源共享。努力做到班與班之間,校與校之間的均衡發(fā)展。四五六年級(jí)平時(shí)的質(zhì)量檢測(cè)的難易度和題型要向市調(diào)研卷和畢業(yè)卷靠攏。緊抓多項(xiàng)活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校將努力建設(shè)一支以教研組長(zhǎng)為核心的骨干教師隊(duì)伍。骨干教師要發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,帶好一個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì),幫助薄弱教師。同時(shí),學(xué)校為不同層次的教師發(fā)展提供有力平臺(tái),通過(guò)專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等多層次、多渠道的方式,培養(yǎng)青年骨干教師,逐步形成研究型教師隊(duì)伍。(1)提高每?jī)芍芤淮蔚念檰?wèn)指導(dǎo)課實(shí)效,要求同年級(jí)同學(xué)科教師全程參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),不斷擴(kuò)大顧問(wèn)指導(dǎo)課的效益。(2)精心組織輔導(dǎo)區(qū)教師“每周三課”活動(dòng),以此為平臺(tái)不斷提高教師的教學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)鎮(zhèn)村師資力量均衡化。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處統(tǒng)籌安排上課時(shí)間,確保一學(xué)期每門學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合)每周都有一節(jié)公開(kāi)課,安排到的下屬學(xué)校教師到中心校借班上課。每周三課的上課人必須虛心向教研組長(zhǎng)或師傅請(qǐng)教,經(jīng)過(guò)教案討論及試教后方能對(duì)全年級(jí)組展示。每周三課由中心教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織聽(tīng)課和評(píng)課,實(shí)行簽到制度,聽(tīng)課的出勤率、評(píng)課記錄等將納入辦公室完成任務(wù)考核,同年段學(xué)科教師必須人人參與聽(tīng)課和評(píng)課,除口頭點(diǎn)評(píng)之外,還要進(jìn)行書(shū)面點(diǎn)評(píng)及網(wǎng)上點(diǎn)評(píng),上課教師認(rèn)真做好記錄,整理后形成教學(xué)反思和教案。(3)結(jié)合各級(jí)各類教學(xué)設(shè)計(jì)和賽課活動(dòng),提高語(yǔ)、數(shù)、英、綜合等學(xué)科青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)能力。每位教師都要積極爭(zhēng)取上各級(jí)公開(kāi)課,如新教師培訓(xùn)考核課、各類骨干班、全員培訓(xùn)展示課、名師工作室交流課等,學(xué)校對(duì)取得市級(jí)公開(kāi)課展示機(jī)會(huì)的教師,將會(huì)組成研究團(tuán)隊(duì),共同分析教材、試教反饋,使教師在公開(kāi)課教學(xué)中不斷錘煉自己。(4)提高集體備課質(zhì)量。集體備課做到“五定五有”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求、定中心發(fā)言人;有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄、有上課、有反饋。集體備課要提前一周準(zhǔn)備備課內(nèi)容,集體備課后,對(duì)原教案要進(jìn)行修改、調(diào)整,進(jìn)行二次或多次備課。集體備課由教研組長(zhǎng)分析教材、闡述教學(xué)設(shè)計(jì)理念及教學(xué)思路,全體教師討論分析學(xué)情、參與教法設(shè)計(jì)、目標(biāo)制定及重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和作業(yè)設(shè)計(jì),抽簽決定制作課件和上展示匯報(bào)課的教師人員,充分利用多媒體技術(shù),全程拍攝,教師們充分利用視頻展示課,開(kāi)展“實(shí)錄反思,研究自我”的活動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)一課一突破,一人上課眾人受益。完善常態(tài)課檢查反饋,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,更新“教學(xué)觀察”的方式方法。一種為學(xué)校組織隨堂聽(tīng)課,每月開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng),以不打招呼、有目的的形式開(kāi)展,以此為抓手來(lái)規(guī)范常態(tài)課管理。主要關(guān)注新上崗教師、關(guān)注薄弱學(xué)科、關(guān)注薄弱班級(jí)的常態(tài)課教學(xué),先深入課堂聽(tīng)課。聽(tīng)課后隨即檢查該教師的備課和作業(yè),通過(guò)檢查備課,主要考查備課中教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等在課堂教學(xué)中的達(dá)成度。通過(guò)檢查作業(yè),主要了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握是否準(zhǔn)確、牢固;教師的批改是否規(guī)范、及時(shí)等情況。一種為蹲點(diǎn)檢查。根據(jù)任教學(xué)科教師的名單,有計(jì)劃安排聽(tīng)課對(duì)象,學(xué)校分管行政和教研組長(zhǎng),對(duì)聽(tīng)課對(duì)象或班級(jí)進(jìn)行全方位全天候整體檢查,包括:早讀、課間、課堂、隨堂檢測(cè)、作業(yè)、備課、午休、輔導(dǎo),看師生的精神面貌,查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽(tīng)課效率,查教師的業(yè)務(wù)能力和授課效果等。旨在對(duì)教師教學(xué)工作的全過(guò)程實(shí)施調(diào)研與監(jiān)控。以此進(jìn)一步提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。(三)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以班級(jí)為主陣地,以各位任課老師為主要力量,堅(jiān)持不懈抓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力,特別要抓好學(xué)生課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考的好習(xí)慣,獨(dú)立作業(yè),回家預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中要注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本能力的培養(yǎng),早晨學(xué)生到校后,要指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀背課文、古詩(shī)詞、名句、優(yōu)美的句段等,安排好領(lǐng)讀的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的習(xí)慣,早讀情況將由各樓層值日教師進(jìn)行檢查。語(yǔ)文教師要認(rèn)真使用好與教材相配套的《習(xí)字冊(cè)》,注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)字過(guò)程的指導(dǎo),要求全體學(xué)生樹(shù)立“提筆即練字”意識(shí),確保學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練能寫(xiě)出漂亮的規(guī)范字。一年級(jí)作為起始年級(jí),學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。一年級(jí)所有任課教師要在教學(xué)中要突出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),重視書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的糾正和朗讀技巧的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備、課堂聽(tīng)講、思考、發(fā)言、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)等方面明確要求,期中在組織拼音過(guò)關(guān)的同時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字姿勢(shì)的正確性與書(shū)寫(xiě)情況的調(diào)研,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)中的問(wèn)題,及時(shí)與有關(guān)教師談話,督促改進(jìn)。十一月份舉行作業(yè)本展示活動(dòng)。畢業(yè)班要著眼于“早、細(xì)、實(shí)”,認(rèn)真總結(jié)以前畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)成敗得失進(jìn)行認(rèn)真梳理,制訂針對(duì)班級(jí)的工作計(jì)劃和措施。平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作,通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等協(xié)調(diào)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系,形成教育合力??茖W(xué)規(guī)劃、精心安排教學(xué)進(jìn)程,夯實(shí)基礎(chǔ),階段過(guò)關(guān),減少盲目性,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。二、豐富學(xué)科活動(dòng),彰顯校本特色語(yǔ)文學(xué)科。學(xué)期初,各班要組建班級(jí)圖書(shū)箱,各年級(jí)根據(jù)推薦的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目有計(jì)劃的組織學(xué)生閱讀經(jīng)典書(shū)目,語(yǔ)文教師要將課外閱讀的指導(dǎo)納入到自己的日常教育工作中,努力提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)和寫(xiě)作閱讀能力,并將必讀書(shū)目的相關(guān)內(nèi)容列入單元檢測(cè)和期中、期末調(diào)研中進(jìn)行考核。語(yǔ)文組在第十三周進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”知識(shí)競(jìng)賽。數(shù)學(xué)學(xué)科。以打造充滿活力的數(shù)學(xué)課堂為契機(jī),低中高數(shù)學(xué)組輔導(dǎo)教師要以現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí);狠抓兩個(gè)基本,即:口算基本訓(xùn)練和應(yīng)用題基本訓(xùn)練。提倡課始有三分鐘的口算訓(xùn)練;平時(shí)借助《小數(shù)報(bào)》等材料開(kāi)展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力,帶活學(xué)生數(shù)學(xué)思考。本學(xué)期將在第十五周開(kāi)展低年級(jí)“口算能力比賽”、中高年級(jí)“解題能力”比賽。英語(yǔ)學(xué)科。通過(guò)英語(yǔ)閱讀,英語(yǔ)故事大賽等活動(dòng),營(yíng)造班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自學(xué)能力。以新教材的學(xué)習(xí)為契機(jī),可在年級(jí)組內(nèi)推廣“英語(yǔ)課外閱讀”,鼓勵(lì)學(xué)生多讀多記。提倡課前三分鐘的默寫(xiě)。學(xué)校十六周將舉行三年級(jí)英文字母過(guò)關(guān)、四年級(jí)詞匯競(jìng)賽、五年級(jí)語(yǔ)法競(jìng)賽、六年級(jí)寫(xiě)作競(jìng)賽。綜合學(xué)科。本學(xué)期各綜合學(xué)科教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,根據(jù)課程安排表,不折不扣上好每一堂課,不無(wú)故占用、挪用。要在規(guī)范教學(xué),有效訓(xùn)練上下功夫,五年級(jí)體育要加強(qiáng)xx市小學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)研項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,學(xué)期末學(xué)校將組織模擬測(cè)試。積極實(shí)施“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目,認(rèn)真貫徹落實(shí)《體育衛(wèi)生工作條例》精神,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,努力提高中心校及完小
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