大班社會(huì)教案面包哪里來(lái)(編輯修改稿)
2024-11-15 03:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀面包房，觀察了解面包的制作過(guò)程。引導(dǎo)幼兒來(lái)到面包房，觀察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專(zhuān)門(mén)擺放的呢？（整整齊齊、分類(lèi)擺放）師：面包房里這么多面包是用什么做出來(lái)的？制作面包需要哪些工具和材料？誰(shuí)做出了這么好吃又美觀的面包呢？請(qǐng)面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料，并現(xiàn)場(chǎng)示范制作面包，讓幼兒了解制作面包的步驟（和面——做面包——擺放面包——烤面包）互動(dòng)環(huán)節(jié)請(qǐng)面包師當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)，如：做面包的原料和工具等，讓幼兒來(lái)回答，面包師再進(jìn)行補(bǔ)充。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問(wèn)題，滿足孩子的好奇心。三、表演活動(dòng)：我來(lái)當(dāng)回面包師師：面包師是怎樣做成面包的？你能模仿做面包的動(dòng)作嗎？帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》（見(jiàn)附），邊模仿制作面包的動(dòng)作。在游戲中體驗(yàn)面包師的勞動(dòng)。四、品嘗面包。引導(dǎo)幼兒觀察面包出爐，最后讓幼兒自主嘗試購(gòu)買(mǎi)面包，品嘗面包師傅的勞動(dòng)成果，從而產(chǎn)生對(duì)面包師的崇拜和感激之情。附：《面包歌》面盆里，和面團(tuán)，面團(tuán)在一起，和在面盆里。（做在面盆里和面的動(dòng)作）面板上，做面包，面包擺一起，擺在面板上。（模仿在面板上作面包的動(dòng)作）托盆上，烤面包，（做拿起托盆狀）面包進(jìn)烤箱，烤熟了，烤熟了。（做將托盆放進(jìn)烤箱的動(dòng)作）面包做好了，真香真香真真香?。ū憩F(xiàn)出非常好吃的樣子）第三篇：幼兒園大班社會(huì)公開(kāi)課教案《面包哪里來(lái)》活動(dòng)目標(biāo)：了解制作面包的主要原料和制作過(guò)程。通過(guò)模仿表演制作面包、念兒歌，知道面包來(lái)之不易。對(duì)面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感激的情感。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種面包。聯(lián)系附近的面包房，為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示面包，引出主題師：這是什么?你吃過(guò)什么面包?師：你知道面包是從哪里來(lái)的?面包師怎么做出來(lái)的嗎?二、參觀面包房，觀察了解面包的制作過(guò)程。引導(dǎo)幼兒來(lái)到面包房，觀察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專(zhuān)門(mén)擺放的呢?(整整齊齊、分類(lèi)擺放)師：面包房里這么多面包是用什么做出來(lái)的?制作面包需要哪些工具和材料?誰(shuí)做出了這么好吃又美觀的面包呢?請(qǐng)面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料，并現(xiàn)場(chǎng)示范制作面包，讓幼兒了解制作面包的步驟(和面——做面包——擺放面包——烤面包)互動(dòng)環(huán)節(jié)請(qǐng)面包師當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)，如：
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