在初一家長(zhǎng)會(huì)上的講話(編輯修改稿)
2024-11-15 02:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全工作主要有交通、飲食、意外傷害等隱患，希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。家長(zhǎng)要督促孩子穿校服，因?yàn)橥ㄟ^(guò)校服，我們老師能在任何場(chǎng)所確認(rèn)我校學(xué)生的身份，從而約束他們干壞事。坐校車的家長(zhǎng)要重視孩子的安全，學(xué)校要與你們鑒定保證書。第十四、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。回想走過(guò)的路，回味過(guò)去的艱辛，我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離社會(huì)、家長(zhǎng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無(wú)私的愛傾注到工作中去，但是孩子的父母?jìng)?，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學(xué)問(wèn)，希望家長(zhǎng)能學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法，做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)信，有了您的配合，有學(xué)校這一批愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地愉快地成長(zhǎng)。還有很多情況想跟家長(zhǎng)深入探討，鑒于各各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任，由班主任和您進(jìn)行溝通交流。最后，我再次代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝！調(diào)兵山市第六中學(xué)第四篇：初一家長(zhǎng)會(huì)上的講話家?；?dòng)共育，促進(jìn)孩子全面發(fā)展——在初一家長(zhǎng)會(huì)上的講話 初一級(jí)部主任鄭江尊敬的家長(zhǎng)同志：晚上好！首先感謝大家來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)光荏苒，不知不覺中，您的孩子升入初中已近一年，回顧這一階段的工作，應(yīng)該說(shuō)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體老師的辛勤努力，絕大多數(shù)同學(xué)在思想品德、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)成績(jī)等許多方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，對(duì)此，我們感到非常的欣慰。在這個(gè)過(guò)程中，在座的絕大多數(shù)家長(zhǎng)同志對(duì)我們的工作給予了大力的支持，為孩子的成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水。為此，請(qǐng)讓我代表校委會(huì)、初一級(jí)部全體教師和同學(xué)，再一次向你們表示由衷的敬意和真誠(chéng)的感謝！今天，借家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)，我想結(jié)合目前的教育形勢(shì)和初一級(jí)部的工作，圍繞“如何增進(jìn)家校互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”這一主題，跟大家探討以下四個(gè)方面的問(wèn)題。一、新的形勢(shì)，對(duì)教育特別是家庭教育提出了新的更高的要求。目前，全省上下，正按照省規(guī)的要求進(jìn)行教育教學(xué)改革，這已是大勢(shì)所趨，不容逆轉(zhuǎn)。省規(guī)的核心理念就是“三個(gè)還給”：一是“把時(shí)間還給孩子”，二是“把能力還給孩子”，三是“把健康還給孩子”。具體地說(shuō)，就是要提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而我們家長(zhǎng)同志最不適應(yīng)和最擔(dān)憂的問(wèn)題就是孩子在校的時(shí)間少了，在家自主支配的時(shí)間多了，學(xué)習(xí)質(zhì)量如何保證？這就對(duì)我們的學(xué)校教育和家庭教育提出了一個(gè)全新的課題。對(duì)此，我們學(xué)校首先采取了一系列措施加以應(yīng)對(duì)，本學(xué)年，我們先后開展了“精品課堂工程”和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”策略，使教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的自學(xué)能力整體有了一個(gè)較大的提高。然而，就是在這樣一種情況下，每個(gè)班級(jí)總有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作風(fēng)和成績(jī)難以令人滿意，甚至跟同班同學(xué)相比，有差距越來(lái)越大的趨勢(shì)。那么，問(wèn)題出在哪里？顯而易見，在學(xué)校教育均等的條件下，學(xué)生的差異主要決定于家庭教育的質(zhì)量，特別是在學(xué)生在家自主時(shí)間越來(lái)越多的情況下更是如此。大家可以想象，一個(gè)課余時(shí)間從來(lái)不受家長(zhǎng)控制、作業(yè)從不被家長(zhǎng)檢查的孩子，跟總是與家長(zhǎng)一起規(guī)劃課余時(shí)間、每天的作業(yè)、學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)總是都很了解的孩子相比，其差距是不言而喻的。當(dāng)然，造成個(gè)別孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量上差距的原因和責(zé)任是多方面的，我沒(méi)有批評(píng)大家的意思，也絕對(duì)沒(méi)有為老師開脫責(zé)任的想法，只是想再一次提醒大家：重視孩子的發(fā)展決不是一種口號(hào)，應(yīng)該落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上。至于家庭教育的策略問(wèn)題，在以前家長(zhǎng)會(huì)和《致家長(zhǎng)的一封信》中已多次提到，稍后各位班主任老師還要結(jié)合學(xué)校和班級(jí)的具體要求跟大家交流，故在此不再贅述。二、理解、信任與支持是提高家?；?dòng)共育質(zhì)量的基礎(chǔ)。孩子是家校合作的紐帶，也是我們共同服務(wù)的對(duì)象，我們家校雙方只有相互理解、信任與支持，才能更好地教育好孩子。我想，這一點(diǎn)我們不難達(dá)成共識(shí)。然而，前一階段，我們個(gè)別家長(zhǎng)同志因?yàn)橄幼鳂I(yè)多等問(wèn)題直接向教育局或是向校長(zhǎng)反映，我總覺得這種做法不妥，最起碼是我們之間缺乏信任，這不利于問(wèn)題的解決，也不利于我們的合作。尤其是有的家長(zhǎng)同志只聽個(gè)別孩子的一面之詞，沒(méi)有經(jīng)過(guò)調(diào)查了解就輕率地下結(jié)論（前些時(shí)候有家長(zhǎng)向教育局反映說(shuō)我校從來(lái)不生暖氣），我更是不敢恭維。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我想闡明一下我的觀點(diǎn)：第一，我們需要也真誠(chéng)地歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見和建議。我想，在教育孩子的問(wèn)題上，我們的目標(biāo)是一致的，我不敢說(shuō)，我們老師所做的每一件事，所說(shuō)的每一句話都是天衣無(wú)縫、準(zhǔn)確無(wú)誤的，但我敢保證，老師對(duì)學(xué)生施與的每一個(gè)教育行為的動(dòng)機(jī)都是為學(xué)生的發(fā)展著想。因此，我們歡迎也需要廣大家長(zhǎng)的監(jiān)督，這對(duì)我們的工作也是一種支持和促進(jìn)。前段時(shí)間，不少家長(zhǎng)同志的通過(guò)電話或是主動(dòng)找到我和有關(guān)老師，對(duì)我們的家庭作業(yè)量、放學(xué)拖學(xué)等問(wèn)題誠(chéng)懇地提出了自己的意見和建議，我感覺非常好，感到很欣慰。第二，溝通與交流是提高家校互動(dòng)共育質(zhì)量的有效途徑。其實(shí)，我上面提到的家長(zhǎng)反映的大多數(shù)問(wèn)題，都是由于家
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