四年級四季的色彩作文5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-15 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也能見到有一兩只螢火蟲在閃著朦朧的微光飛行，那景色著實迷人。秋天最美是黃昏。一樣偎依著山腰，感人的是點點歸鴉急匆匆地向巢里飛。成群結(jié)隊的大雁在高空中比翼齊飛，更是叫人難忘。夕陽西下，一陣陣風聲、蟲鳴讓人心曠神怡，不禁浮想聯(lián)翩。冬天最美是早晨。雪落的早晨當然美嘍!遍地銀色，宛如一個充滿故事的童話城。此時，邀幾個伙伴到雪地里堆堆雪人，打打雪仗，那將是人生最美的享受。這就是我眼中的四季，我愛這四季。這篇文章篇幅較短，但小作者就用這短短幾句話便為讀者繪出了色彩、風格各異的春、夏、秋、冬四幅圖畫，文章語言簡潔生動，文章脈絡結(jié)構(gòu)清晰明了，能給讀者留下較深的印象。第二篇：四年級,四季的色彩《四季的色彩》教案一、教學內(nèi)容與目標顯性內(nèi)容與目標應知：通過欣賞、分析藝術作品，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化及不同色彩給人帶來的不同感受。應會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。隱性內(nèi)容與目標(1)通過本課欣賞，認識多種藝術表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。二、教學重點與難點重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術作品的感受。難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。三、課前準備教師設計《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。學生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關資料，并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。四、教學過程（一）導入請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)問題：(1)你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請學生回答)自學：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)?！眮硇稳菟Ｈ嘟涣鳎耗銓ψ钕矚g的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？出示課題：四季的色彩（二）新授欣賞。(1)出示教材中的四幅畫。(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?分組活動。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領分組欣賞。(2)學生根據(jù)要求，在問題的引導下展開小組合作學習，教師指導。（三）反饋(以小組形式)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)（1）畫面體現(xiàn)了什么繪畫風格?(寫實性、裝飾性)（2）畫家主要運用了哪些色彩表現(xiàn)春天？（3）寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)（4）你還想了解什么？《夏》列維坦(俄國)①畫家運用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細碎、完整)小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕。②畫面主要使用了哪些顏色? ③用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)《金秋》(中國畫)林風眠①畫面用色有什么特點?(淡雅、濃重)②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)①你從畫面中看到了什么?(風景、人物、動物、植物)說一說。②觀察作品的色彩，你有哪些體會？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)（四）、拓展教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預示著春天的來到。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育
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