初中語文三科培訓心得體會(編輯修改稿)
2024-11-15 02:26 本頁面
【文章內容簡介】 ，提高認識、強化培訓、加強教研、落實保障措施、加強輿論引導，把各項工作做細做實，確保義務教育統(tǒng)編三科教材順利使用。從朱部長的講話內容，我能充分認識到國家對這次部編教材的重視，以及新編教材的政治方向和價值導向。之后，我們又聽了化作中心校黎律老師的對小學一年級語文重點難點分析，編寫理念、特點及教學建議，她還分別從識字與寫字、漢語拼音、閱讀、口語交際、“和大人一起讀”和“快樂讀書吧”等方面作教學經驗介紹。通過這次培訓活動，我對教材編排體系有了新的認識，對一年級語文教材的編寫理念、原則、意圖、特點及教學重難點有了更深入的理解。尤其是教科書的編寫思路有以下幾點讓我感觸深刻：一、保護天性，幼小銜接新教材尊重兒童的特點，選取有趣的游戲來教學，保護孩子的天性，也培養(yǎng)孩子的各種習慣，關注學生已有的知識經驗和生活經驗，在學習內容、學習方式等方面做好過度銜接。保護兒童探索世界的好奇心，讓學生在玩中學，在喜聞樂見的游戲活動中學習。如“和大人一起讀”，就希望孩子養(yǎng)成課外閱讀的習慣。第一單元先識字，再學“a o e”，漢語拼音已經跑到了第二單元。這一變化對老師和學生來說都是降低難度，識字放在拼音之前，主要想體現幼小銜接，很多孩子在上學之前都認識一些簡單的字，識字的方式父母親教的。第一單元的生字在日常生活中經常見到，接觸的頻率很高，所以這樣作為開學的教材，降低了難度，孩子見到自己懂得的字，學習的興趣會更濃厚。同時，這次的教材對漢語拼音降低了難度，四線三格不作考試要求。二、全面夯實基礎。重視漢語拼音的學習，重視識字寫字、重視閱讀，為學生學習書面語打好基礎，重視口語交際，為學生表達能力的發(fā)展打好基礎，使初入學的兒童受到全面的語文啟蒙教育，不僅在知識能力方面打好基礎，而且在學習興趣、學習方法、學習習慣等方面做好奠基工作。比如，現在語文教學普遍是兩多一少：精讀精講太多，反復操練太多，學生讀書太少。新編語文教材注意到這個問題，采取了一些改進辦法。三、倡導大量閱讀，加強課內外溝通重視激發(fā)閱讀興趣，引導課外閱讀，拓展學生的閱讀空間。新教材最大的改變就是拓展閱讀的量。整冊教材的8個《語文園地》都有一篇《和大人一起讀》，兒童歌謠和故事童話各四篇?！昂痛笕艘黄鹱x”可以是家長、老師、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起讀書的學習方式，做好幼小銜接，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，從而拓展閱讀量。新教材的使用會對小學語文教學提出一些新的要求，新的挑戰(zhàn)，我們將在日后工作中，繼續(xù)研究新教材，用好新教材，迎接新挑戰(zhàn)，展現新成效。總之，這次小學語文教材培訓讓我們受益匪淺，我將結合實際，把本學期教學開展得更好。2017年7月29日第四篇：三科教材培訓心得
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