舉例說明家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響(編輯修改稿)
2024-11-15 01:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)的基本原理和方法，等等，諸如此類的問題，都需要潛心琢磨，拿出恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度、辦法去積極的應(yīng)對(duì)。(1)、獨(dú)生子女成長(zhǎng)的有利因素：一般來說，獨(dú)生子女較為聰明，性格較為開朗，身體素質(zhì)較好。形成這些優(yōu)點(diǎn)的主要原因是：（1）.獨(dú)生子女 具有較為優(yōu)越的家庭經(jīng)濟(jì)條件，在營(yíng)養(yǎng)、玩具、圖書等方面比非獨(dú)生子女充足，因而能為其身心健康發(fā)展提供良好的物質(zhì)保證。（2）.獨(dú)生子女愛的需要能夠得到充分滿足，有利于智力的開發(fā)以及優(yōu)良品德、向上精神的形成。（3）.獨(dú)生子女有接受早期教育的條件，家長(zhǎng)有較多的時(shí)間和精力對(duì)其進(jìn)行早期教育。這種特有的家庭環(huán)境造成了獨(dú)生子女成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。（2）、獨(dú)生子女成長(zhǎng)的不利因素：主要表現(xiàn)是：（1）獨(dú)生子女缺少兄弟姐妹等“兒 童伙伴”，不利于養(yǎng)成互助協(xié)作、平等待人的個(gè)性，往往自我中心意識(shí)較強(qiáng)。（2）家長(zhǎng)易于溺愛，幼兒容易滋生 優(yōu)越感、特殊感，還可能養(yǎng)成懶惰、挑吃揀穿不愛勞動(dòng)的弱點(diǎn)。（3）家長(zhǎng)的教育思想容易同社會(huì)及學(xué)校教育產(chǎn)生分歧。（4）祖輩、父輩各行其事，常常有不同的要求，幼兒無所適從。所以，家長(zhǎng)一定要樹立正確的子女教育觀，盡量避免主觀性、盲目性和片面性，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮有利因素，克服不利因素，使自己的子女健康茁壯地成長(zhǎng)。(3)、獨(dú)生子女家庭必須著重研究和解以下三個(gè)問題：a長(zhǎng)輩之間要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，包括性格、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力、愛好、方法的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，親子之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，代際之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切忌各自的單打獨(dú)斗，你搞你的寵愛有加，我搞我的嚴(yán)抓嚴(yán)管，這樣做的結(jié)果就是讓孩子看笑話，使孩子從中學(xué)會(huì)如何對(duì)付大人，如同埋下定時(shí)炸彈，遲早會(huì)爆發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，訓(xùn)練、培養(yǎng)獨(dú)根獨(dú)苗成材最終走向失?。籦尊重孩子的天性、個(gè)性和興趣、愛好，注重孩子的潛能開發(fā)和培養(yǎng)，注重方法的給予和能力的提高，不搞長(zhǎng)輩意志控制，也不搞分?jǐn)?shù)論英雄，更不搞棍棒教育；c 長(zhǎng)輩特別是爸爸媽媽必須為人師表，用自己的高素質(zhì)去影響、熏陶和帶動(dòng)獨(dú)生子女的進(jìn)步與發(fā)展，在家里建設(shè)一種講學(xué)習(xí)、求向上、助快樂、促幸福的文化氛圍，從而訓(xùn)練、培養(yǎng)獨(dú)生子女具有高智商、高情商的品位，將來成為品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生，直至成為對(duì)社會(huì)有用的人我們常說孩子是一個(gè)家庭的縮影，當(dāng)我們夸一個(gè)孩子禮貌有涵養(yǎng)時(shí)，與此同時(shí)也就看到了他背后的那個(gè)家庭的輪廓，當(dāng)我們批評(píng)責(zé)備自己的孩子怎么這么多壞習(xí)慣，并為此頭疼不已時(shí)，我們是否也應(yīng)該反思一下自己的言行是否有不當(dāng)之處。在人的一生中家庭教育所占的比重是75%, 其他社會(huì) 學(xué)校教育等等加起來是25%，所以家庭教育對(duì)孩子的一生有舉足輕重的作用。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，孩子不單是我們家長(zhǎng)的希望，更是民族的未來，讓我們注重家庭教育從自己做起，從今天做起。參考文獻(xiàn)《發(fā)展心理學(xué)》 《教育學(xué)》 《兒童心理學(xué)》摘要 ：孩子是祖國(guó)民族的未來，不但學(xué)校教育對(duì)學(xué)生發(fā)展有著重要影響，除此之外，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。家庭是制造人類性格的工廠。關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境、孩子成長(zhǎng)、影響 目錄一家庭環(huán)境教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)（1）（一）家庭教育的早期性（1）（二）家庭教育的連續(xù)性（2）（三）家庭教育的權(quán)威性（3）二 家庭環(huán)境中兒童性格獲得良好發(fā)展的途徑（3）(一)親子關(guān)系(3)（1）疏遠(yuǎn)型親子關(guān)系對(duì)孩子的影響（3）（2）過度依賴型親子關(guān)系對(duì)孩子的影響（4）（3）良好的親子關(guān)系對(duì)孩子影響（4）（二）家庭氛圍（5）（1）民主型家庭及其對(duì)孩子影響（5）（2）正統(tǒng)型家庭及其對(duì)孩子影響（6）（3）放任型家庭對(duì)孩子影響（7）（4）沖突性家庭環(huán)境對(duì)孩子響（7）（5）包辦型家庭對(duì)孩子影響（8）（三）父母榜樣(9)（四）（四）獨(dú)生子女（9）（1）獨(dú)生子女的有利因素（9）（2）獨(dú)生子女的不利因素（10）（3）研究方面的重要問題（10）參考文獻(xiàn) （10）第四篇：淺談家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響淺談家庭和社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響向青林現(xiàn)在有部分家長(zhǎng)，一旦把孩子送到學(xué)校，就長(zhǎng)舒了一口氣，以為萬(wàn)事大吉，一切都交給學(xué)校，一切都由學(xué)校負(fù)責(zé)。其實(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)學(xué)校教育固然重要，同時(shí)也深受家庭和社會(huì)環(huán)境的影響。荀子有言：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也?！币馑际沁@樣的：蓬草長(zhǎng)在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進(jìn)了黑土里，就再不能變白了，蘭槐的根叫香艾，一但浸入臭水里，君子下人都會(huì)避之不及，不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要選擇好的環(huán)境，交友要選擇有道德的人，才能夠防微杜漸保其中庸正直。環(huán)境因素太重要了，在潛移默化中影響了人的成長(zhǎng)。一，先談?wù)劶彝キh(huán)境的影響現(xiàn)在的農(nóng)村家庭大多數(shù)經(jīng)濟(jì)條件有很大提高，基本可以滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常交往的需求；從文化環(huán)境上看，農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)一般文化水平不太高，再加之留守家庭隔代教育對(duì)孩子的道德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法也不能起到很好的指導(dǎo)作用，致使農(nóng)村孩子的行為習(xí)慣得不到很好的教育。和諧
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