【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于奪冠。多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。我的主題班會(huì)教案推廣到了全校?！皼]有愛、就沒有教育”，在數(shù)年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，我也悟出了教育之真諦在一個(gè)“愛”字，即對(duì)教育教學(xué)的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛。“愛”貫穿我整個(gè)教學(xué)過程中。多年來，我教過所謂的好班，也教過所謂的差班。無論面對(duì)什么樣的學(xué)生，我都一視同仁，始終以耐心、細(xì)心、愛心對(duì)待他們，從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小事，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。多少個(gè)晨曦我與他們共同沐浴新一天的曙光，多少個(gè)黃昏，我和我的學(xué)生一起研讀，蒼天不負(fù)苦心人，因我不懈的努力，我所帶的班級(jí)歷年來成績(jī)優(yōu)異，學(xué)風(fēng)良好。多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)和文明班級(jí)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”，我要把所有的精力獻(xiàn)給了神圣的教育事業(yè)，今后我仍將是奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線的普通一兵，“邁上講臺(tái)，捧著一顆心來；走出教室，不帶半根草去”，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠(chéng)懇做人，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘三、取得的成績(jī)由于自己多年不懈的努力，教育教學(xué)工作取得了一定的效果，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定從2004年起讓我承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)兩名年輕教師的任務(wù)，我欣然接受，無怨無悔，堅(jiān)持經(jīng)常和這兩名教師溝通，深入班級(jí)聽課，及時(shí)輔導(dǎo)，共同研究教育教學(xué)工作，一起參加校本研修，共同探討教育教學(xué)之路，收到了可喜的效果，功夫不負(fù)有心人，在我的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，這兩名年輕教師脫穎而出，進(jìn)步很快，很快成為我鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線的骨干力量，張亞利老師于2006——2007學(xué)年度被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師，2008年9月10日被雙城市教育局授予記功獎(jiǎng)勵(lì)。閆樹力老師于2009年9月10日被雙城市教育局記大功獎(jiǎng)勵(lì)。由于自己勤奮的工作和較強(qiáng)的責(zé)任心，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的普遍贊譽(yù)，幾年來多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者:2005年9月10日被雙城市教育局授予記功獎(jiǎng)勵(lì)；2006年9月10日被雙城市教育局授予記大功獎(jiǎng)勵(lì)；2007年9月10被評(píng)為哈市級(jí)優(yōu)秀教師；2007年12月30日被評(píng)為雙城市教科研骨干教師；2008年9月10日被評(píng)為哈市級(jí)優(yōu)秀教師；2008年12月被評(píng)為雙城市體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進(jìn)工作者；2008年12月30日榮獲雙城市師德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；2009年3月榮獲哈爾濱市義務(wù)教育課程改革先進(jìn)教師的稱號(hào)；2009年6月在哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵——班主任專業(yè)比武展示活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；2009年6月30日被評(píng)為德育十佳教師；2009年9月10日被評(píng)為哈市級(jí)優(yōu)秀教師。我還要繼續(xù)努力，還要繼續(xù)拼搏在我心愛的教育事業(yè)上，嘔心瀝血，發(fā)揮余熱，做好一名教育戰(zhàn)線的工作者，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我畢生的年華。第二篇：為學(xué)生奉獻(xiàn)一切為學(xué)生奉獻(xiàn)一切——班主任工作事跡材料肇州縣托古鄉(xiāng)中學(xué)許暉自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。各項(xiàng)工作均取得優(yōu)異成績(jī)，班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校前列。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主。一、忠于職守，以身作則負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，我每天與學(xué)生一起出早操、課間操，一起喊口號(hào)；每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。二、關(guān)心學(xué)生，“愛”字當(dāng)頭愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有名學(xué)生好幾次晚飯不吃，通過了解才知，他家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)。其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，有個(gè)學(xué)生滿含淚水找到我說不想上學(xué)了，了解才知考試成績(jī)不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣。學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。三、民主管理，信任學(xué)生民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國(guó)歡度過國(guó)慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名，我所帶的班級(jí)多次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。四、典型引路，梯度推進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。每周班會(huì)，我都鼓勵(lì)每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助其他同學(xué)樹立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指