扎根山區(qū)教育無(wú)怨無(wú)悔[合集五篇](編輯修改稿)
2025-11-14 20:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堅(jiān)信，只要全社會(huì)來(lái)關(guān)心山區(qū)教育，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)，山區(qū)教育必將迎來(lái)姹紫嫣紅的春天。第三篇：扎根山區(qū)教育無(wú)怨無(wú)悔精彩演講比賽“三尺講臺(tái)”成就了我簡(jiǎn)單質(zhì)樸的人生，作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，就如生長(zhǎng)在荒山野嶺的無(wú)名花草一樣。我沒(méi)有文學(xué)巨匠們的豪放人生，也沒(méi)有歌星影星們的風(fēng)光人生，更沒(méi)有款爺顯貴們的富豪人生?；蛟S，我擁有的只是簡(jiǎn)約而清貧的人生。身居窮鄉(xiāng)僻嶺，有望不斷的陡峭山崖，走不盡的崎嶇山路，翻不完的縱橫溝壑。這里窮山惡水，荒涼貧寒，曾令幾多城里人望而卻步。然而，貧瘠的土地在召喚，山里孩子荒蕪的心靈在呼喚，這里更需要知識(shí)，這里更渴求文明。也許你們會(huì)問(wèn)我：“為何要選擇當(dāng)山區(qū)教師？”不怕你們笑話(huà)，兒時(shí)的一次小小的游戲（當(dāng)老師）促成了我最初的夢(mèng)想。沒(méi)想到，今天我還真的就站上了三尺講臺(tái)。小學(xué)時(shí)，我曾聽(tīng)老師講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：有這樣一位山村教師，辛勤耕耘二十余載，有一天卻突然倒在了三尺講臺(tái)上，一時(shí)間，教室里哭聲動(dòng)天……追悼會(huì)上，前來(lái)送行的人絡(luò)繹不絕，有學(xué)生，有同事，還有純樸的山民。長(zhǎng)天悲慟，群山嗚咽，那場(chǎng)面何等悲壯，何等感人啊！這故事縈繞在我心頭好多好多年，揮之不去。身在鄉(xiāng)村，我 親眼 目睹了山村的貧瘠與落后，也 切身 領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜苦辣與清貧。瞅著年輕人紛紛跳槽，抑或調(diào)至繁華都市，我曾猶豫過(guò)，也曾徘徊過(guò)，但是一想到更多山區(qū)教師無(wú)私執(zhí)著的奉獻(xiàn)，一想到無(wú)數(shù)山民殷殷的期望，一想到山里娃那雙雙充滿(mǎn)期待與 渴望 的目光，我又不得不堅(jiān)定了自己的選擇，義不反顧地投身到艱難而清貧的山區(qū)教育事業(yè)中。在我們身邊，有著多如星辰的山區(qū)教育工作者的典范，他們都用自己樸實(shí)無(wú)華的生命演繹著山區(qū)教育的動(dòng)人華章：有堅(jiān)守清貧，扎根深山37載的重慶市農(nóng)村優(yōu)秀教師譚宜樹(shù)；有愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的重慶市優(yōu)秀教師譚樹(shù)攸；有嘔心瀝血，抱病執(zhí)教的向福召老師；有勵(lì)精圖治，連創(chuàng)佳績(jī)的山區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)向科斌等等等等，不一而足。奉獻(xiàn)的身影在山區(qū)學(xué)校隨處可見(jiàn)，可更多奉獻(xiàn)者的感人事跡卻鮮為人知。一塊塊金燦燦的獎(jiǎng)牌，一只只金鳳凰 的出 飛，一年又一年山區(qū)教育質(zhì)量的騰飛，無(wú)不凝聚著我們山區(qū)教師的心血與汗水。曾記否，為了“普九”大業(yè)，我們山區(qū)教師的足跡踏遍了四山五嶺，費(fèi)盡了九牛二虎之力，硬是將一個(gè)個(gè)含淚輟學(xué)的孩子請(qǐng)回了 校園。平靜的山區(qū)教壇始終演繹著一個(gè)個(gè)平凡而又動(dòng)人的故事——君不見(jiàn)，多少鄉(xiāng)村教師肩挑兩任，跋山涉水，頻繁地穿梭于家校之間，忙了學(xué)校又忙家里，中午就幾根咸菜、一碗冷飯給打發(fā)了；君不見(jiàn)，多少教師抱病上課，很少休假；君不見(jiàn)，多少教師殫精竭慮，獻(xiàn)身課改。這里的教室沒(méi)有城里的寬敞明亮，更沒(méi)有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛之舌，四只眼睛”成了山區(qū)教師的簡(jiǎn)約寫(xiě)照，可是我們依然無(wú)怨無(wú)悔。聆聽(tīng)著山里孩子詩(shī)意般的書(shū)聲，我們喜悅；眼見(jiàn)著山里孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣慰。有人說(shuō)： 選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)； 選擇了教師，就選擇了清貧。這話(huà)不錯(cuò)，可是如果我們都放棄這清貧而艱巨的事業(yè)，誰(shuí)來(lái)給荒寒的土地播種文明？誰(shuí)來(lái)給貧困的山區(qū)撒播希望？佛說(shuō)——我不入地獄，誰(shuí)入地獄？我們雖不是時(shí)代的精英，但我們足以堪稱(chēng)大山的驕子！為了山村的希望，為了孩子的明天，我愿固守我清貧的“教師夢(mèng)”，無(wú)怨無(wú)悔！不求轟轟烈烈，但求問(wèn)心無(wú)愧；不求涓滴相報(bào)，但求青春無(wú)悔！也許XX年，20年后，山里的孩子們會(huì)飛向五州四海，一個(gè)個(gè)功成名就，那不就是我們山村教師的最大驕傲嗎？ 尚 能如此，我們將仰不愧于天，俯不愧于地！“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，我誓將青春獻(xiàn) 杏壇，甘灑熱血哺新苗！老師們，讓我們攜起手來(lái)，共繪山區(qū)教育的美好明天！謝謝大家！第四篇：扎根山區(qū)教育扎根山區(qū)教育、只因?yàn)閻?ài)而堅(jiān)守——納雍縣水東鄉(xiāng)以則孔小學(xué)張杰先進(jìn)事跡材料7年時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，一切都顯得那樣的短暫而又那么漫長(zhǎng)，7年的教學(xué)生活，我歷經(jīng)了7個(gè)春夏秋冬更迭交替的寒來(lái)暑往，經(jīng)歷了2555個(gè)日日夜夜的風(fēng)雨兼程；對(duì)我而言，7年又是短暫的，它僅僅是從一至六年級(jí)的一個(gè)周期輪回，是山里孩子求學(xué)成長(zhǎng)的第一步。7年來(lái)，我以山里人的拼搏和實(shí)干，用真心、傾真情換來(lái)了“羊角山下”的朗朗書(shū)聲。困惑中任然堅(jiān)守著信念到學(xué)校報(bào)到的那天是2007年8月31日，早上從省城貴陽(yáng)收拾行李匆匆地踏返回納雍的列車(chē)，當(dāng)時(shí)的我心潮澎湃、百感交集，因?yàn)樵谖业挠∠笾?，以則孔是一個(gè)涉毒深重的村寨，村子里吸毒販毒的人比較多，男女老少，家家戶(hù)戶(hù)都是這樣。殘酷的現(xiàn)實(shí)使我不敢閉上眼睛去想，以則孔小學(xué)會(huì)是什么樣子，我也無(wú)法預(yù)料那個(gè)地方會(huì)有什么東西在等著我。來(lái)到以則孔小學(xué)，眼前的景象佐證了我最初的判斷，3間低矮的教室，二三十個(gè)稀稀拉拉的學(xué)生和一個(gè)50多歲的老教師??。自今也還清楚的記得，我作為人師的開(kāi)堂第一課，那堂課是二年級(jí)的語(yǔ)文課，全班只有6張桌椅，11個(gè)學(xué)生，也許是我作為非師范專(zhuān)業(yè)從或許是面對(duì)滄?，F(xiàn)實(shí)產(chǎn)生傷感之慨，整堂課我上得不知所云，只記得學(xué)生們一直都在下面“咯咯”的笑。說(shuō)句實(shí)話(huà)，面對(duì)此情此景，我的心里很不是滋味，我怎么也不肯相信，這個(gè)紙削飄飛的校園會(huì)是我的理想播撒之地？這個(gè)只有
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1