中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 01:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 賽用品準(zhǔn)備不充分，書(shū)寫(xiě)比較慢，作品質(zhì)量不高，成績(jī)不理想。一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，鋼筆字、粉筆字成績(jī)普遍較高，工整嚴(yán)謹(jǐn)，或?yàn)t灑秀美或大氣磅礴，獲得評(píng)委一致好評(píng)。但毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)成績(jī)相對(duì)較差，有的正楷字雖然書(shū)寫(xiě)認(rèn)真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習(xí)少，或根本不會(huì)寫(xiě)；簡(jiǎn)筆畫(huà)主題空洞，不懂得簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法，不會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的線條或幾何形來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)。個(gè)別年齡偏大的教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯(cuò)音的現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎(jiǎng)學(xué)科不均衡，成績(jī)排名在前教師大多是美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師，其他學(xué)科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個(gè)人比賽項(xiàng)目不均衡，有的項(xiàng)目成績(jī)好，但有的項(xiàng)目成績(jī)卻很不理想，差距較大。希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。寫(xiě)字、練畫(huà)（話）不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書(shū)入手，選帖，臨帖、堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)要通過(guò)觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡(jiǎn)單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡(jiǎn)入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。第四篇：安慶市中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽心得安慶市中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽心得2011年10月1516日在安慶市高琦小學(xué)舉行了安慶市中小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)基本功大賽，我很榮幸參加。能夠參加這次大賽我心里是既興奮又緊張，興奮的是自己很熱愛(ài)舞臺(tái)表演，可以借比賽機(jī)會(huì)再一次鍛煉自己，展示自己；緊張的是感覺(jué)到有了壓力，怕自己發(fā)揮不好。當(dāng)?shù)玫揭e行基本功比賽的消息，開(kāi)始我心里一直犯嘀咕，到底還參不參加呢？參加技能賽可以檢驗(yàn)自己的專業(yè)水平，鍛煉自己的綜合技能。但是，如果在比賽中發(fā)揮得不好，甚至名落孫山，那不是搬起石頭砸自己的腳。左思右想，有壓力是正常的，但不能因?yàn)榛嫉没际Фe(cuò)過(guò)這次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，舞臺(tái)上發(fā)揮失?？梢晕〗逃?xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但是懼怕失敗，不敢參加才是懦夫。于是在王暉老師的鼓勵(lì)下我毅然報(bào)名參加這次比賽。當(dāng)我走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，展現(xiàn)在眼前的是一種嚴(yán)肅、專業(yè)、隆重而又緊張的氛圍。本次音樂(lè)教師教學(xué)基本功比賽分為聲樂(lè)、鍵盤(pán)、鋼琴自彈自唱（合唱指揮）和自選特長(zhǎng)（器樂(lè)、舞蹈）四個(gè)專場(chǎng)進(jìn)行。比賽本著公平、公正的原則，所有參賽過(guò)程采取現(xiàn)場(chǎng)打分、當(dāng)場(chǎng)公布。在大賽組委會(huì)老師們的共同努力下，各個(gè)細(xì)小之處都準(zhǔn)備得非常周到，讓人感受到大賽組委會(huì)老師們?yōu)檫@次比賽所付出的辛勤汗水。通過(guò)這次比賽，充分展示出了我們音樂(lè)教師扎實(shí)的專業(yè)、優(yōu)異的
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